最后一天通用 限时最后一天(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选最后一天通用一

今天，天气晴朗，我格外兴奋，因为今天是全校同学去江门秋游的日子。我们坐在巴士上，一路上说说笑笑，看着车窗外的景色，别有一番情趣。

“到了！到了！”我们欢呼着奔跑出去，只见东湖游乐园门外山山水水，景色怡人；使人陶醉，令人神往！好一派佳境啊……

中午吃过饭后，我们便分组自由活动。我们小组先后去玩了吃惊屋、急流探险、梦幻城、滑行龙等等，这些都好玩极啦。

令我难忘的还是梦幻城，开始我和同学严丹妍颤颤惊惊地来到“鬼屋”门前，壮着胆子闯过了第一关后，只见前面的一扇门写着古墓，不等我们细想，门“砰”的一声打开了，我只觉得背上冒出了一身冷汗。严丹妍壮着胆子，拉着我向前走，我只觉得浑身没有一点力气，双腿发抖。

当我们一颤一抖地走进古墓时，便传来一阵鬼哭狼嚎的恐怖声。我俩手拉着手向前走着，忽然前面一只“鬼伸出”一双粗大的手，张开它那血盆大口，露出锋利的牙齿，在空中向我们扑来。我俩连忙紧靠墙上，瑟瑟发抖。等“鬼”退回去后，我们趁此机会跑出去了。我们喘着大气继续往前走，响声越来越大，越来越恐怖！只见前面一个披头散发的“冤魂”伸出鹰爪般的手指走过来……“啊！”我们大叫，连滚带爬奔出去。

“冤魂”并没有追上来，而是慢慢地退后啦！我们终于走出了“鬼屋”，深深地呼吸着外面的新鲜空气，相互一笑。

这次秋游活动很有意义，它使我认识到做事不能畏缩，要勇敢地向上攀登，才能取得最后的成功！

我忘不了这次有趣、更有意义的活动！

精选最后一天通用二

《石榴》一文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。

本课语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言与习作的范例。本次我进行了第二课时的上课——精读课文。我确定了如下的三个教学目标：

1、理解重点的新词，了解石榴树的枝叶、花朵以及果实的特点。通过品读，感受作者语言文字的美。(重点说拟人修辞手法)

2、学习课文，了解石榴的生长过程，学习第四自然段品石榴的写法。

3、体会文中优美的词句，学习拟人句。

第一课时，我已经让学生学习了生字、词语，朗读了课文，理清课文脉络，并且讲读了第一自然段，理解了“驰名中外”这个词的意思(名气很大，国内外有名。)

第二课时，我从复习课文脉络入手，石榴园——石榴花——石榴果——品石榴，再按照段落一步步的学习、品读课文。

首先，阅读第二节，了解枝、叶、花的特点。让学生通过词语“抽出”“长出”“开出”“挂满”这些词语体会石榴树的