白杨树的精神汇总 白杨树的精神汇总怎么写(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选白杨树的精神汇总一

《白杨》是人教版五年级下册第一单元“走进西部”的第三课。本单元的训练重点是把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写的好处。草原这课的重点是体会优美的语言，本课的重点就是理解含义深刻的句子。文章以白杨为线索写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情讴歌了边疆建设者的远大志向和奉献精神。选编这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，理解含义深刻的语句。二是体会课文是怎样借物喻人。三是加深对西部的了解。

结合单元教学要求和本课特点，我将本课教学目标确定为：

1、学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清新、抚摸”等词语；体会借物喻人的写法。

2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

3、抓住重点语句，联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿。

重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；

难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处。

学生进入五年级下学期的学习，已经能抓住课文主要内容，通过找重点句来理解课文，初步有了朗读、想象能力，但深入理解课文内容，体会课文所蕴涵的道理还有一定的难度，老师应该根据学生年龄特点及个别差别，有的放矢，让每名学生在本节课各有所获。

根据学情我特制定本文教法如下：

1、读书指导法：在教学过程中，引导学生用多种形式诵读课文，从读中学，从读中悟，让学生在读书声中理解课文内容，受到优美文字的熏陶。

2、谈话法：在教学过程中，多次采用谈话法，让学生自主讨论，汇报自己的收获。

3、直观演示法：在教学过程中，出示白杨树图片，直观形象的展示，有且于学生对白杨树特点的理解。

根据教材的特点和五年级学生的认知规律，我倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自读自悟法、朗读感悟法、圈点批注法、培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

根据以上内容，我将本课的教学过程分为以下几个环节：

（一）、情景导入，激发兴趣；

（二）、初读课文，整体感知；

（三）、细读课文，感受风景美与人情美；

（四）总结拓展

〈一〉谈话激趣

著名特级教师于漪曾说过：“在课堂教学中，要激发和培养学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开始就能把学生牢牢地吸引住。”因此，开课之初，通过谈话的方式，问学生“在广袤的大西部生长着一种生命力极其，顽强的树，你们知道这是什么树吗？”（板书课题）然后让学生交流课前收集的有关白杨树的资料。通过师生的谈话，激发学生了解白杨树的兴趣，做好学文的情感铺垫。

〈二〉初读课文、理清思路。

《语言课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

因此，教学中首先出示生字。书写上的疑难字“疆”，“陷”。

只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。因此让学生选读课文，要求：读准字音，读通句子，思考：课文按什么顺序写？写了什么事？理清文路为下一步的学习埋下伏笔。

〈三〉细读课文、体会情感。

本课的重点和难点都在这一环节，所以我分了以下几步完成教学任务：

（一）体会白杨树特点

《课程标准》指出：阅读教学就引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。因此在这一环节我首先提出主线问题：

1、默读课文，用“——”画出描写白杨树特点的句子，并将自己的体会在旁边做上批注。课程标准要求阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此在此环节教师要指导学生如何进行“圈画批注”。如：重点词语，动作，外貌、神态、语言、心理等描写，批注可以一两个词即可。

2、新课标指出：阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。所以在汇报环节，引导学生抓住“高大挺秀，从来，哪儿……哪儿……，不管……不管……总是……等重点词语理解白杨树“高大”“笔直”外在特点。进而从这些外在特点体会它“忠诚无私，尽职尽责，不怕困难和坚强执著”内在品质。这样本课的重点也就突破了。最后指导学生有感情的朗读白杨树特点的这段话。通过恰当的语气语调朗读，表现出自己对作者及作品情感态度的理解。

（二）体会人物的特点。

《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

因此教学时我让学生以小组为单位学习、讨论：爸爸和白杨有什么相似之处？爸爸只是在说白杨吗？爸爸沉思些什么，为什么嘴角会露出微笑？找出课文的有关词句加以体会。

引导学生理解边疆建设者也要有忠诚无私，尽职尽责，不怕困难和坚强执著的品质，这与白杨树的内在品质不谋而合。爸爸赞美白杨树，实际也是在赞美边疆的工作者。从而领悟托物言志，借物喻人的写法。这样“体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处”这个难点也突破了。有了上述铺垫，理解了课文最后一句的含义，小白杨迎着风沙成长起来，想到孩子在父辈的影响教育下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长。最后指导学生分角色朗读全文，使人物形象鲜活起来，进一步体会人物的精神，受到情感熏陶，获得思想启迪。

〈四〉总结课文，拓展延伸

本文作者运用托物言志，借物喻人的写法通过写白杨树的品质来赞美边疆建设者，并希望自己的孩子也能够成为边疆建设者。

孩子写一写“我心中的白杨”，让学生把所思所感表达出来，由读到写，读写结合有利于迁移内化所领悟的写作方法，促进写作能力的提高。

精选白杨树的精神汇总二

1、双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙。

2、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

3、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。

4、多一片绿叶，多一份温馨。

5、水是生命之源，树是水的卫士。

6、小草有生命，足下多留青。

7、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。

8、生命在于绿色，希望在于绿色。

9、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

10、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

11、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

12、向阳好种茶，背阳好插杉。

13、穷山恶水，青山绿水。

14、千重林山真宝库;万顷绿海活银行。

15、植树栽草种花，利国利民利家。

16、大力植树造林，禁止乱砍滥伐。

17、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

18、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。

19、植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来。

20、距离产生美，谢绝亲密接触。

21、花草丛中笑，园外赏其貌。

22、地球是我家，绿化靠大家。

23、要得聚宝盆，荒山变绿林。

24、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。

25、三九四九，栽杨种柳。

26、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

27、保树盖荒山，不愁吃和穿。

28、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

29、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。

30、绿化环境，美化人生。

31、植树在当代，得宜在下代。

32、森林是地球的肺，我们要保护森林。

33、山上没有树，庄稼保不住。

34、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

35、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

36、植树造林，绿化祖国。

37、年年植树树成荫，代代造林林成森。

38、干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。

39、保护树木，就是保护自己。

40、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。

41、植树造林，保护森林，是公民应尽的义务。

42、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

43、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

44、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

45、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

46、绿化环境，美化人生。

47、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

48、大力植树造林，建设生态城市。

49、草儿可爱，大家爱。

50、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。

51、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。

52、植树造林，利在当今，功在千秋。

53、竹子无皮，四季能移。

54、造林即造福，栽树即栽富。

55、开展植树造林，共建绿色家园。

56、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

57、义务植树共建绿色和谐家园，植绿护绿共创省示范文明城市。

58、一手抓绿化造林，一手抓成果保护。

59、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

60、栽树忙一天，利益得百年。

精选白杨树的精神汇总三

大干世界，无奇不有。白杨挺拔令人喜爱，可我不爱。水仙纯洁令人赞赏，可我不爱。我爱什么？我爱那平凡的金枝玉叶。

仲春，当第一滴春雨滴落，无限的绿意与生机如决堤的洪水，席卷九州大地，雨雾纷扬而至，洒在金枝玉叶的肉枝上，“滴嗒哒，滴哒”，雨水从叶子上滴落到土里，一堆新的生命之火正蓄势待发。

生命之火燃烧了，原本光秃秃的树干开始微微颤栗，仿佛婴儿正在吸取母亲的乳汁，吸呀吸，积攒着力量

春雷过后，无数的嫩芽从树身中钻出。它们多么顽强啊！它们从树皮中蹦了出来，头甩一甩，鼓起干劲向外钻，它们如尖利的刀锋、如锐利的钻头，生命之火在它们心中燃烧，他们脱去嫩衣，披上一身绿装，迎着阳光，吸着雨露，任何阻碍都挡不住它们的生机。

嫩芽们长大了，它们你追我赶，精巧刚劲的它们如一根根伞骨，它们不为什么，只为它们的母体更加生机，不怕苦、不怕难，刚劲无比。

刚劲、顽强、不畏困难，是它的代名词，它们在绝境时不是知难而退，而是迎难而上，强大的生命力使我想到了我们中国人，我们每个人都要具备迎难而上，不怕失败的精神。

我爱那金枝玉叶，它迎难而上，不屈不挠的精神值得我们每一个人学习。

精选白杨树的精神汇总四

老师们、同学们：

春回大地，万象更新。在2019年初春和煦的阳光里，我们迎来了营造绿色环境，构筑绿水青山，传递绿色能量的特别日子------植树节。

在谈到环境保护问题时指出：“建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”

北大原校长许智宏编写的《燕园树木》这本书上写到：“北大的编年，若只能写在书上，终是死的;若能写进树的年轮里，将永远是活的。它们美丽的枝条如同穿越历史的手臂，向我们伸展。”

齐鲁工大的树是历史的记载和印记，是文化的积淀和传承，绿色和谐跳动在工大的脉搏里......

在这个特别的季节和日子里，我们发出如下倡议：

一、植树造绿，让我们行动起来

森林是地球之肺，而树木就是地球的肺叶。校园的绿化环境和整体面貌，已经成为提升学校竞争力的重要组成部分和文明程度的重要标志。改善生态环境的最根本方法是植树种草，增加绿色植被。让我们共同携起手来，把口号落实在行动上，播种绿色、播种希望，做美好校园的建设者和垦荒人，让绿色蔓延到工大的每一个角落。

二、爱护花草树木，呵护我们的家园

一花一草皆生命，一枝一叶总关情。爱树木，爱花草，爱鸟兽是一种美德，一种情操，一种文化。爱白杨的挺拔、爱松树的风骨、爱腊梅的遒劲，爱樱花的绚烂.......有了树，我们有了精神的寄托;有了树，才有了和谐美丽的大自然;有了树，才会有高楼、湖泊、美丽的家园。让我们呵护校园里的每一片绿，不践踏草坪，不摧折树木，不乱扔垃圾