初一历史教学计划汇总 初一历史教学计划汇总表(3篇)

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关初一历史教学计划汇总一

1、试卷的基本状况：历史考试时间为：90分钟

卷面总分为：100分，

历史学科的题型包括：

单项选取题、填空题、材料题、在思维链接中运用历史识图题、材料分析题、列举题。

2、试卷所涉及的教材资料：

试卷考查的`历史知识点，分布于七年级下前八课教材资料。

3、试卷的基本特点：

（1）依纲据本，据初一历史教科书的资料，没有超出规定的范围。

（2）基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握状况。

（3）标高适度，前初中学生的学习潜力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，仅有个别题目稍难点。整卷的试题难度就应说是适中的。

（4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

透过本次考试能够看出，大多数学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试。从试题的得分率能够看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的潜力、分析和比较方面的潜力均有相当大提高。开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，个性是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的潜力，注重学科知识的内在联系和综合。但透过本次考试仍暴露出一些问题：

1．审题不认真。

①对题目的限定词或关键词没有认真审读没有注意分析，导致失分。

②在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料资料及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。

2．基础知识掌握不牢固。如选取题的第5，6、8小题，小字部分的题，材料解析题等这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。

3．学生的学习潜力有待进一步的提高。包括识记潜力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的潜力、历史知识的迁移潜力、分析和比较潜力。个性是学生独立思考潜力、历史思维潜力和创新潜力的养成，应足够的重视。

1、加强与学生之间的沟通，及时了解学生的学习动态，虚心理解学生提出的有益推荐，使教与学两环节有机地结合起来，以提高教学质量。

2、每个单元教学任务完成后，及时进行单元测试，测试题目应做到难度适中，知识覆盖面广，以良好的导向督促学生加强对基础知识的掌握。

3、提高学生阅读理解历史资料的潜力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和潜力。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的潜力。

5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

6、注重学生分析、概括和综合潜力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生潜力的基本资料，教师在教学中要加强这方面的练习。

有关初一历史教学计划汇总二

一、指导思想

本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、