雕塑公园 雕塑公园作文400字(7篇)

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关于雕塑公园一

大家好。

今天我说课的内容是上海教育出版社出版的初中美术教材八年级下册第3课《浮雕与泥板》，下面我准备（我着重）从教材分析、教学目标分析、学情分析、教学方法分析、教学过程分析五个方面来说一说。（等方面来谈谈我对本课的教学设计）

1、教学内容：首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《浮雕与泥板》一课属于“造型表现”学习领域，教学课时为1课时。本课以“花”为导入，以学生熟悉的植物为学习内容，主要通过欣赏、观察、说说来了解不同的植物有不同的花、果、叶、茎，目的是为了让学生感受植物的形状美、色彩美。在此基础上通过比较油画、国画、浮雕不同形式表现花的作品，让学生了解浮雕。配合教材中的浮雕艺术作品欣赏，让学生感受浮雕特有的艺术魅力。利用橡皮泥或纸黏土来揉、搓、捏、压、刻、贴等泥塑技能概括、夸张、变形的艺术手法，表现出泥板浮雕的前后层次、凹凸的画面，感受浮雕与泥板的艺术魅力，从而促进学生发现美和创造美。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：

这是一节集欣赏、合作、互动、实践融于一体的美术课。在此之前，学生已经学习了线描画、色彩画、剪纸、撕纸、版画等表现手法来表现画面。本节课目的是让学生了解雕塑的基础知识，了解泥板浮雕的基本方法和塑造过程。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。

根据本教材结构和内容分析，结合学生的认知和心理特征，我制定了以下教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值、教学重难点。

①知识与技能:

a、了解浮雕，掌握泥板制作的基本方法步骤，完成一幅浮雕作品。

b、学习评价词汇:前后层次,凹凸起伏,塑刻技法

②过程与方法:

a、在欣赏中发现浮雕制作的特点，尝试用泥板或彩泥创作一幅浮雕作品。

b、在尝试中自主掌握泥塑的基本技法;

c、在创作中,大胆想象与表现浮雕泥板③情感,态度,价值观:

a、拓展艺术视野，提高审美能力，感受浮雕与泥板的艺术魅力。

4、教学重点:能用泥条,泥块表现浮雕凹凸的画面.

5、教学难点:能表现有前后层次,凹凸画面的浮雕.

6、教学准备:多媒体课件、自制浮雕泥板范品、橡皮泥或纸黏土等。

八年级学生对各种"橡皮泥","纸粘土","粘土"和塑造工具的使用技法已有一定的掌握，能够利用线条和色块写实的表现所出观察到的物体。现在的学生接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、观察能力强、喜爱实践动手操作，而《浮雕与泥板》这课符合学生发展的特点。

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对初中八年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教学方法:启发谈话法，展示法，比较法，观察发现法，讨论法，自主探究学习。

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

（一）、欣赏导入:

1、因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，把学生真正的带入课堂，所以在教学一开始，我是利用大家比较熟悉的植物为导入。

2、为了更好的导入课题，我采用比较法，出示多种表现花画面的作品，让学生进行比较，这样才能做到过渡自然，还能更好的揭示课题，(出示不同表现形式作品进行比较如国画、水彩，油画等)

3、提示课题：对，是浮雕，今天我们一起来学习浮雕与泥板，并板书课题：《浮雕与泥板》

（二）、课堂发展

1、欣赏教材中的浮雕艺术作品，如《昭陵六骏》、宁岗的《荷趣》、黑格比的《云水间》、《人命英雄纪念碑——八一南昌起义》让学生感受浮雕艺术的魅力。从而让学生进一步了解什么是浮雕与泥板。

2、为了让学生感知各种"橡皮泥","纸粘土","粘土"塑造的泥浮雕,比较其不同的艺术效果，我展示许多的浮雕泥板作品，让学生摸一摸,看一看,想一想，这时我引导学生思考: ⑴、用"橡皮泥","纸粘土","粘土"塑造的浮雕泥板作品给你什么感觉？与一般的绘画有什么不同？这样设计目的不但能让学生知道浮雕泥板的特征是给人凹凸不平的立体感觉，具有前后不同层次、遮挡关系，还能突破了知识技能的认知目标。

⑵、作者是怎样将泥团,泥条,泥块形成凹凸起伏的画面的呢?指名学生汇报，这样设计的目的是为了让学生对浮雕泥板凹凸起伏的设计有个初步的了解。

3、学习浮雕作品的布局。

为了能让学生学习掌握表现不同浮雕作品和布局。我设计了观察和比较的活动。

活动一:我出不同的植物图片,引导学生观察·发现，说说不同的植物有不同的花、果、叶、茎、不同形态特征和色彩特征。小组讨论，指名学生代表回答。这样设计的目的是为了让学生能学会仔细观察生活，感受不同植物的形态美、色彩美，在创作时才能让学生大胆选材，表现出和大家与众不同的浮雕泥板来。

活动二:出示学生浮雕作品,引导学生思考分析:在画面上怎样安排植物，使画面构图饱2满？怎样处理植物的前后层次？哪些地方是塑？哪些地方是刻?单色浮雕和彩色各有什么艺术效果?指名学生回答，并强调在制作浮雕泥板时要注意前后层次,塑刻技法。这样设计的目的能解决本课的重点、突破教学的重点。

尝试、探究：引导学生说说怎样将泥团、泥条、泥块形成凹凸起伏的点、线、面，简洁夸张地表现植物的主要特征。

4、引导学生根据课本自主学习浮雕泥板的塑造步骤，指名学生说说，老师根据学生的回答，小结并示范浮雕泥板的塑造步骤方法。

第1步：设计画稿，第2步：根据画稿压出底板，用工具在泥板上刻去多余的部分。第3步：在泥板上根据你设计的植物的不同层次添加好叶、花、果、茎。这样设计目的能让学生更有信心塑造出自己喜欢浮雕泥板作品，不会无从下手。

5、引导学生回忆泥塑的基本方法：揉一揉，（泥团揉一揉）挫一挫，（泥条挫一挫）捏一捏，（形状捏一捏）压一压，（泥板压一压）贴一贴（细节贴一贴）

6、布置作业:选择自己熟悉的植物,抓住它的特征,设计制作成泥板浮雕

⑴、课件出示泥板浮雕的塑造要求：

a、要有前后层次、遮挡关系

b、画面构图要饱满

c、有凹凸感，作品与从不同。

⑵、学生在轻松的音乐下大胆表现浮雕泥板,教师辅导。

（三）、分享评价:

1、小组评价:我是怎样塑出或刻出凹凸起伏的画面的

评价标准:

a、要有前后层次、遮挡关系

b、画面构图要饱满

c、有凹凸感，作品与从不同。

2、展示评学生作品

3、小结与情感教育:我们这节课学会了塑造浮雕泥板，而且塑造很多优秀浮雕泥板作品，是很不错的，学习浮雕与泥板的同时提醒你们要爱护环境,爱护植物。这样设计的目的是为了让学生喜欢大自然，爱护大自然。

泥板浮雕第1步：设计画稿，第2步：制作底板。

这节课说到这，谢谢各位评委的指导。

关于雕塑公园二

天河公园是区属综合性公园，位于广州天河区员村，西靠天府路，南连黄埔大道，北接中山大道，来往交通十分便利。公园总面积为 70.7 公顷，水体面积占 10 公顷。

公园以自然生态景观为主要特色，公园规划为五个功能区：百花园景区、文体娱乐区、老人活动区、森林休憩区、后勤管理区。

园内更有极具岭南特色、清雅晖盈的园林精品——“粤晖园”绿柳环抱、湖光粼粼，更与欢跃嬉戏的湖中锦鲤相映成趣。院内还设有配套的游乐项目，深受广大游客的喜爱，有休闲游艇、开心碰碰车等。

粤晖园：1999年10月，在举世瞩目的‘99昆明世界园艺博览会上，由广东广州天河公园政府送展，广州市市政园林局承建的“粤晖园”一举夺冠，荣获室外庭园“最佳展出奖”。粤晖园一传统文化与现代文明相结合的庭园建筑和园艺精品，向世人展示了作为中国园林三大流派之一的岭南园林艺术风采。为了能让广东人民就近领略粤晖园的风采，永久保存其造园艺术风貌供群众参观浏览，天河区委和天河区政府斥资500万元，与广州市市政园林局联合在广州天河公园复建粤晖园景区，得到了省领导和市委，市政府的大力支持。为切实搞好粤晖园的复建工作，保证达到优良的建设质量，天河区政府与广州市市政共同组成了复建领导小组，统筹有关建设事宜。

粤秀园：中国岭南园林之精品“粤秀园”是广东省在日本兵库县淡路岛举办的“20__淡路花博”的送展项目，该园于20__年2月6日-3月6日在日本兵库县淡路岛建成。粤秀园的设计岭南水乡庭院为基调，兼备了广东民间建筑的特色，再经艺术升华，体现广东民间建筑的质朴、温馨的风格。本园主景立意为泻月流云、品酒听泉。以小径引路，曲径通幽;溪涧潺潺流水，静中有动;配以乡间小桥，平添起伏;柴门有行草对联云“粤江百里荣村树，华景千门沐晓风”，横匾书“宁谈”，高雅而飘逸。园中植物经过精心挑选，得体的配置，无论分量或色彩都恰到好处，浓处不奢华，淡处不单调，充满乡野小筑的趣味。入口处迎宾石刻“粤秀园”行书。出自省长卢瑞华之手，为整园增色不少。粤秀园获得本次参展的最高奖项。

“知事奖”、设计金奖、庭园施工银奖等十五个奖牌，是中国岭南园林艺术的又一新花。

百花园：公园最初为广州政府林场(又名石牌林场)，始建于1928年，1933年为纪念孙中山易名为中山公园。广州解放后，从1950年8月至1953年底，政府对公园进行了大面积绿化造林，并将公园划分为中山林场和中山果园场，1957年改名为森林公园，1960年易名为东郊公园。民族英雄邓世昌墓就在园中。折叠邓世昌衣冠冢民族英雄邓世昌(一八四九-一八九四)原名永昌字正卿，广东番禺人.一八九四年九月十七日，在抗日本侵略者海战壮烈殉国.邓氏族人葬于广州市沙河天平架石鼓岭邓家山，后因时势变迁，曾被埋没。一九八四年纪念邓世昌殉国九十周年时经沙河镇政府及有关人士支持，寻得邓墓。适逢甲午战争一百周年纪念之际为弘扬爱国精神，市政府决定将邓世昌墓迁回东郊公园，立邓世昌塑像与墓园以崇英烈，邓世昌雕像永留后人敬仰。是各院校，各团体及个人进行爱国主义教育的地点。

邓世昌雕像：位于“天河公园”内，邓世昌衣冠冢前，雕像基座前刻“民族英雄邓世昌”，雕像基座后刻邓生平事迹。折叠湖心亭于1964年建成的湖心亭，是公园的代表景点之一.它自岸边由一条长廊弯曲延伸至大湖中心.公园在1999年对它进行了精心的修葺，今天，修葺一新的湖心亭，一身素洁的纯白，配以精致翠绿的琉璃瓦，远望宛如有位伊人，在水中央，让人情不自禁要打开相机，留下她的倩影.折叠六月船歌丰收，是人与自然和谐相处、互利共生的颂歌。岭南佳果美，更是名扬天下。该景区以长9米，高2.5米的弧形青石通雕为主体，艺术家运用版画与浮雕相结合的创作手法，表现出珠江三角洲地区六月里水果丰收时节村姑们满载而归的欢乐场景。它是粤晖园中的八景之一。

壁石垂缨：该景区以荫生和半荫生的观赏花卉为主进行布置，结合石壁、棚架与雕塑小品造景，表现岭南园林中石庭、荫庭的特色景观。它是粤晖园中的八景之一。

花鸟椰影：棕榈科植物是广东亚热带景观的典型代表。粤晖园中栽种了一批经过精心处理和特殊养护的棕榈科植物，如大王椰子、布迪椰子、银海枣、金山枣、散尾葵等，并首次在高原昆明战胜风雪安全越冬。它是粤晖园的八景之一。

折叠幽谷跳泉该景区运用现代高科技手段，让涌泉从一劈两半的巨石裂隙中喷出，模拟自然山谷里行云流水般时断时续的间歇泉景观，表现珠江流域自然水体形态的多样性和观赏水景的趣味性。它是粤晖园的八景之一。

南粤胜景：该景区利用三块花岗岩雕琢而成，运用比较抽象的写意手法，粗犷地再现了广州南越墓、五羊群雕、肇庆七星岩、韶关南华寺、潮州湘子桥等广东风景名胜的缩影，反映南粤大地人文荟萃，山水如画的秀丽风貌，它是粤晖园中的八景之一。

关于雕塑公园三

今天是中华民族传统的节日中秋节，每逢八月十五中秋月圆夜的时候，家家户户都准备着丰盛晚宴来赏月，庆祝团圆一起畅谈着幸福人生和美满生活。我也喜欢这美好团聚可以享受人间快乐，也愿在皓月当空中秋节感受那月圆情浓。

在这个中秋八月人们放假庆佳节的时候，而我白天却不能离开工作与家人会餐，只有个人利益服从大局去上班。清晨早早来到单位做好自己工作，等到把一切都处理完毕已是中午时分，我回到家里没有任何的人影，才知道家里人都忙各自的事情去了。我看着空荡荡房间心里感觉有些寂寞，于是就走出自己家门到了附近的森林公园，只想利用这个机会来公园里看看走走，也可以在公园里欣赏一些这里风景和花草。

白城市城南的森林公园自建立有以来，我所居住小区距离这里不算远且很近，可是三十几年我从来没有踏进这个公园大门。而今当我有心想走进这座森林公园欣赏她的美，已不再是当年富有青年活力的潇洒的小伙子，现在我只是个面容苍老花甲之人的步履，蹒跚走进这白城人用汗水修建的森林公园。此时面对公园内走动人影和成双成对的情侣，而我却是单身只影没有目的四处散步，一个人身影如鱼般穿梭