小兔儿乖乖范本 小兔子乖乖内容(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

小兔儿乖乖范本一

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在有了两次失败的养兔子经历后，我尤为小心翼翼地呵护它。这只小兔子也“不负众望”，至今仍然活泼机灵。长时间相处下来，我摸透了它的个性。

这个小家伙可是个十足的吃货。一见有人，急忙爬起来，攀上笼顶，直勾勾望着你。这可不是热情，而是对食物的欲望。你要是带了青菜什么的，你走到哪儿，它就在笼里转到哪儿，眼巴巴地看着你，使劲顶笼。你要是两手空空，这机灵家伙便一下子走了开去，哪儿还理你，又望着四周，找其它目标去了。

吃东西时，这只兔子可算得上是狂野十足。我微微从笼缝里递去片菜叶，“嚓”，一下子被它拉了进去满分作文网https:///，大口大口地嚼着，哪儿还顾得上吃相，嘴边都是青菜汁。速度实在令人惊奇佩服，几把菜叶给它，不过几分钟，就给吃得只剩个小菜根。吃完了似乎意犹未尽，看那小眼神，还想再来一个。它这样每天贪吃，刚来时的瘦肚皮，现在已经圆滚滚的，都贴上地面了。

不过，别看它整天无所事事，除了吃饭睡觉，就是懒洋洋地趴着，这家伙可灵活着呢！偶尔，我会把它放出来活动活动。刚开始，它还愣着不动，呆呆地站着，一趁你不注意，“嗖嗖嗖”跑进房中，在无数桌椅杂物中灵活穿动。等你反应过来抓它，跟在它屁股后头，嘿，它倒是来个爆发急转弯，总会一下子把我甩在后头，小腿蹬得别提多快了。这家伙还特会钻到墙角，或是你伸手抓不到的地方。这时，只能用食物引诱一下，老老实实等它自己出来了。

“乖。”我抚摸着正在埋头吃东西的小兔子，迎着阳光，眯了眯眼，低头一看，刚放的一盆食物都给吃完了，它趁我一不注意，又钻房里去了！

小兔儿乖乖范本二

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小白兔历险记

崔添晴

周末下午，小白兔去广场表演舞蹈。

它走着走着，听到了“沙沙”的声音。小白兔回头一看，有一只饥饿的大灰狼正从草丛里跳出来，小白兔吓得面如土色。

大灰狼对小白兔穷追不舍，大喊:“小白兔，别费力气了，你已经是我的盘中餐了。要是你乖乖投降，我还会让你少受点儿折磨呢！”小白兔撒腿就跑，还喊:“大灰狼要吃了我，哪位好心人来救救我呀！”

就在这时，小白兔想到书包里有演出的老虎套装，就赶紧穿上，躲到了草丛里。

不一会，小白兔就准备好了，从草丛里跑了出来，说:“见到本大王还不行礼，看来，你是活腻了！”

大灰狼边跑边说:“大王，饶了我吧！我给你食物去！”

聪明的小兔子

刘昊泽

星期六的上午，小白满分作文网https:///兔去画画。

它走着走着，听到了草丛“沙沙”的声音，它看到了一只凶恶的大灰狼。小白兔吓得头皮发麻。

大灰狼突然从草丛里蹦了出来，大喊:“小白兔，你乖乖听话，还能少受点折磨，小白兔撒腿就跑，大喊:“救命啊，救命啊，谁来救救我啊！”

就在这时，小白兔想:我手里拿着画笔，可以把我自己画成大老虎啊！想到这里，他赶紧把自己画成了大老虎。

不一会，小白兔画好了，小白兔草丛里蹦了出来，喊着:“大灰狼，见到我也不行礼，看来你是不想活了。”

结果大灰狼被吓跑了，小白兔得意洋洋地说:“这只大灰狼真是笨到家了。”

聪明的小兔子

王明宇

一天，小白兔拿着篮子去森林里采蘑菇。

它走着走着，听到了“沙沙”的声音，它回头一看，看到了一只可怕的大灰狼，它吓得脸色发白。

忽然，大灰狼向小白兔扑过去，穷追不舍，大喊:“小白兔，我要吃了你！”小白兔拔腿就跑，大喊:“你放了我吧，我已经100年没有洗澡了，肉可不好吃。”

就在这时，小白兔想到了一个好办法：它想到了自己还带着老虎面具，它戴上面具，躲进了一个草丛里。

不一会儿，大灰狼追了上来，小白兔从草丛里跳出来，喊着:“大灰狼，见到本大王还不快去给我找吃的。”大灰狼吓得跑走了，说着:“大王，我现在就去给你找吃的。”

结果，小白兔得救了，它得意洋洋地说:“这个大灰狼真是笨到家了呀！”

聪明的小兔子

刘凡雯

今天上午，小白兔去公园里画画。

它走着走着，听到了狼的嚎叫声，走近点看到了一只凶猛的大灰狼，小白兔吓得腿都发软了。

大灰狼猛的从草丛里冲了出来，大喊:“小白兔，你已经逃不出我的手掌心了。”小白兔撒腿就跑，喊着:“救命呀，救命呀，谁来救救我呀！”

就在这时，小白兔想了一个好办法，记着参加儿童会送的老虎的衣服还在包里，赶紧穿到身上。

小兔子就藏在草丛里，喊着:大灰狼，你竟然这样对你的大王说话，信不信我一口把你吃了？”大灰狼说:“大王，求求你不要吃我，我家的孩子还等着我给它们喂食呢。”说完大灰狼撒腿就跑了。

结果，大灰狼被吓跑了。大灰狼说:“我可真倒霉，竟然遇见了大王，今天我可真不幸。”

小兔儿乖乖范本三

1．教给孩子读绘本的方法，激发孩子阅读的兴趣。

2．引导孩子展开想象，会用“如果（）我就（）”的句式说话。

3．引导孩子体会母爱的伟大。

一、课前老师读有关读书的名言名句，引导学生从小要热爱读书，养成读书的好习惯。

二、激情导入：

今天，老师给大家带来了一个好听的童话故事，这是一场有关爱的捉迷藏的游戏，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的童话世界。

三、揭示课题，释题并解说作者。

四、师生一起走进故事：

瞧，一只小兔子和他的妈妈在门前的草丛里聊天呢！他们会说些什么呢？

1、出示黑白图：

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

2、出示彩图：

瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？这根红萝卜代表了什么？

3、顽皮的小兔又变了！

课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。”

彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧的爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，走路一定很吃力的，它正冒着危险爬山去追小兔呢！

4、小兔可神奇了，它简直就像孙悟空一样会七十二变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话

课件出示：如果（），我就（）。

5、妈妈也在变，谁来猜一猜？

用这样的句式说：如果（），我就（）。

6、你们比玛格丽特还聪明，说得太好了。调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长！

７、咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？用这样的句式怎么说？如果（），我就（）。

８、呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？

看图说话：如果真可爱，你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，准备搂住飞来的小兔。

９、如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说。

课件：如果你（），小兔说。

我就要变成（）。

如果你（），妈妈说。

我就要变成（）。

10、大家的想法真独特，想不想看看逃家小兔又变成了什么？师接着往下讲故事。

11、回顾故事，分角色朗读，深化故事内容。

12、你喜欢这个故事么？这个故事告诉了我们什么？

是呀！妈妈不怕山高路远，不顾危险，一路追随！这就是伟大的母爱！母爱脚下无艰险，母爱可以走同一切路，母爱可到天涯海角。

亲爱的孩子们，你们就是一只只可爱的小兔子，总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕天涯海角，永远走不出妈妈爱的怀抱。

13、让我们把故事变成小诗，永远记住妈妈的爱。

永远的妈妈

如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪，

妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我；

如果我是一块石头，在高高的山崖上，

妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我；

如果我是一朵小花，藏在一个花园里，

妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我；

如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，

妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；

如果我是一艘小船，扬着帆，离开家，

妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；

如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，

妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边。

13、教师配乐朗读。

14、齐声大喊：

妈妈，我想您，我爱您！

五、课外作业：

1、回家把故事讲给妈妈听。

2、写绘作业。

小兔儿乖乖范本四

1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

3、通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。

多媒体课件

一、导入

1、小朋友们，你们喜欢读书吗？

2、师总结：

古今中外的许多名家学者也很爱读书，写下了许多读书的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举！

今天，我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么？（出示图书封面）请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。

3、观察封面封底，引发想象

（出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?看图应按顺序看，先看文字

文字：题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（这是一只逃离家的淘气的小兔子）作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）

翻译者（黄迺毓）本书是由他有英文翻译成中文的，让我们都能看懂。出版社（少年儿童出版社）

图画?再看看图画，你看到了什么？这是一对母子。他们在那里干什么？?小兔子和兔妈妈在这里过着幸福的生活。你瞧，他们在说什么呢？

4、看完了封面，咱们来看封底，这里有两段文字，

第一段文字将带领我们走进这个故事。第二段文字告诉我们这是一部经典之作，接下来就让我们一起走进这部家喻户晓的经典名著吧！

二、学习交流故事

（一）精心指导阅读第一次变化。

1、有一天，小兔突然要离开自己的家了，小