的特点和写法通用 写法和表达方式的区别(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写的特点和写法通用一

一、以提升素质为突破口，着力推进社区队伍建设。

1、抓好班子成员分工协作。根据班子分工，合理调配工作任务，注重发挥班子成员作用，对重点、难点工作，做到亲自过问、亲自协调、亲自参与。善于在工作中征求社区其它成员意见和建议，坚决杜绝“一言堂”发生，进一步提高了社区整体战斗力和凝聚力。自社区成立以来，社区党支部成员和社区居委会工作人员无一人受到党纪政纪处分。

2、抓好学习型党组织建设。坚持“三会一课”制度，加强党员的政治理论学习，采取多种方式比如宣传横幅、宣传栏、知识讲座、电子邮箱等大力宣传和开展“创先争优”活动和基层组织建设年活动。

3、抓好“党员组织纪律集中教育月”活动。及时将“党员组织纪律警示卡”发给转入支部的新党员，并通过各种方式和途径将“党员组织纪律警示卡”发放给支部其他。使党员自身真正成为“对党员身份负责”的自觉责任主体。特别从严格组织生活、加强教育培训、参加先锋实践和联系服务群众这四个方面开展批评和自我批评活动，为开展群众路线教育实践活动和建立健全党员“出口”机制奠定思想基础和组织基础。

二、深化“创先争优”活动，夯实基层组织基础

1、积极开展社区成员综合素质提升工程。作为社区党支部和社区居委会以及社区工作站的班长，第一责任人，我认真履行党风廉政建设工作职责，切实加强社区成员廉政教育工作和综合素质提升工作，坚持以党性原则促团结，以相互尊重促团结，以支持配合促团结，在具体工作安排中做到集思广益，努力提高决策和执政水平，在履行“以民为本、居民自治、和谐共建”宗旨上树立了新形象。

2、积极开展党员示范行动。创先争优活动开展以来，坚持以科学发展观为引领，结合创建文明城市、创建全国卫生乡镇、创建市法治社区、创建和谐社区为锲机，配合街道物业办督促社区辖区各小区进行环境综合、卫生安全整治工作。同时，广泛开展“党员亮身份”活动，营造了浓厚的创先争优氛围，充分展示了新时期共产党员先锋模范形象。

3、积极开展基层组织建设年系列活动。以党的十八大召开为契机，结合社区实际情况，开展好基层组织建设年活动。2月3日举办“猜灯谜、庆元宵”活动;3月7日邀请陈医生举办了“妇女健康知识讲座”;4月8日联合xxx小学举办了“让情商与智商比翼双飞”亲子讲座;4月18日举办了由社区党员、社区居民代表参加的“三促三访“座谈会，推动社区支部党员开展好”三代三帮“活动;6月29日结合历史宣传片《信仰》，举办了“颂党恩、迎七一”活动;在辖区单位家乐福、国美电器等单位的倾力赞助下，7月20日举办了“舞蹈派对”纳凉晚会，促进了辖区单位与单位之间的友好交流、社区与单位之间协调发展;10月17日举办了“呼吸道健康知识讲座”;10月22日举办了社区建设座谈会，组织了部分党员代表、社区居民代表开展批评与自我批评活动，针对党员为群众服务、积极参与社区工作等方面进行了评议。12月22日针对社区工作者的工作能力、工作态度、工作成效等方面入户调查进行“勤廉指数”测评。。。。。。1月13日、5月18日残疾人日、6月25日以及8月2日分别对社区辖区内残疾人、高龄党员和癌症患者等特殊群体进行了走访慰问。在社区党支部全体党员和社区全体工作人员的共同参与下，努力把基层组织建设年办成居民满意工程年。

三、党建工作显特色，出成效

xxx社区紧紧围绕成效服务、自我教育、和谐共建“三大特色”，将社区党建工作与社区服务职能有机结合，通过举办各类主题活动，进一步提升社区党建工作水平，促进社区和谐稳定。

1、开展“批评与自我批评”，提升工作能力和水平。社区以“创先争优”和“基层组织建设年”为契机，改进服务模式、提高工作水平，更好地履行自己的岗位职责，促进社区健康、文明、和谐发展。

作为第一负责人，对于居委会具体工作，做到“统揽而不包揽”;对于党支部分工，做到“到位而不越位”;对社区居民，做到“用权而不专权”。在日常工作中，牢固树立科学的发展观，不搞形式主义、不摆花架子，求真务实、以民为本，认认真真地力所能及地解决群众关心的热点、难点问题，树立了服务型社区的良好形象，以便社区工作能得到居民的理解和支持。

2、加强非物管小区自治能力建设。引导小区业主委员会增强自治能力建设，提升业主议事会规范化建设，拓展业主议事、利益表达、自主商议的公共空间。在实施过程中，在充分尊重居民意见的基础上，以一切有利于小区和谐治理为工作标准，使民主议事成为小区业主开展工作的习惯。

3、增强协调、聚合力，发挥共建优势。依托社区共驻共建单位良好的优势，共建单位也在各自的优势及能力范围内从不同方面给予了社区大力支持。如：国美电器、家乐福赞助举办纳凉晚会;xxx小学举办亲子活动，为社区居民提供健身锻炼活动场所等，营造了共建共驻的和谐氛围。

四、党建工作的薄弱环节

回顾一年的工作，在上级部门、全体党员和工作人员的关怀和参与下，取得了一些成绩，但也存在不足。一是对基层组织建设经费投入不足，仍需要积极向上级部门争取;二是经常性深入走访居民家庭有所欠缺，对一些深层次问题研究思考的不够。

五、20xx年度工作思路

1、继续坚持“三会一课”制度，加强党员思想意识教育。按照原则发展党员，培养新生力量。

2、xxx社区党支部的特点是退休党员和在职挂靠党员平分秋色各有21人。xxx社区的特点是辖区各小区比较多，本着“方便组织活动、就近组织活动”的原则，在充分酝酿和遵循全体党员意见的基础上，就是否设立党小组和怎样设立党小组并做好相应工作。

3、加强和改进社区党组织对居民自治组织的领导，继续全面开展社区居民自治机制工作。采取灵活有效措施，提高居民参与小区建设的积极性;促进社区社会组织发展，大力培育服务性、公益性、互助性的社区社会组织，从细微入手，监督物业尽心尽责，改善居民的居住环境。

4、在xx街道党工委的领导下，把握共驻共建优势，充分利用社区资源，改善社区活动场所。

5、做好年终党建全年工作的整理，迎接上级检查。

如何写的特点和写法通用二

2008年秋季，以“90后”为主体的大一新生进入了全国各大高校，开始了他们的求学生涯。这一群体伴随着中国经济的腾飞而成长，拥有无比优越的物质条件;处在信息飞速发展的年代，是信息时代成果的一群优先体验者。“90后”身上明显有着市场经济和互联网时代所赋予的特点。他们既渴望独立，又期望被照顾;既漠视亲情，又渴望亲情;既推崇个性，又眷恋团体;既成熟，又冲动……总之，是一个个复杂的矛盾综合体。“90后”走进大学学校，对高等教育者提出了新的挑战。

1.独立性与依靠性的矛盾结合

“90后”的大学生存在强烈的独立意识，讲究个人保密，不喜欢自我的事情被父母、教师干涉。互联网的普及使他们从小就开始理解海量信息，他们的思想更为早熟，有自我的想法和看问题的视角，喜欢独立地观察、认识和思考问题，独立确定的本事越来越强。但同时大多数的“90后”都是独生子女，有的还生活在“四二一”的家庭环境中，集祖辈的溺爱与父辈的宠爱于一身，是家里名副其实的“小太阳”。父母们一向灌输给孩子的都是只需要把学习学好就行了，其他的都不需要管，所以大部分“90后”都过着衣来伸手、饭来张口的生活，衣服不会洗，被子不会叠……生活自理本事较差，在日常事务和经济上对父母的依靠性十分大。

2.自信与脆弱的矛盾结合

“90后”是自信张扬的一代，他们充满活力，勇于尝试，敢爱敢恨，敢说敢做，表现自我毫不掩饰，“谁的青春有我狂”、“舍我其谁”、“唯我独尊”成了他们的座右铭。“90后”又是脆弱的一代，他们拥有极大丰富的物质生活，同时一出生他们就面临着社会给予的极大竞争的压力。家长、教师的高要求时常超出了他们所能承受的范围，使他们每一天生活在竞争、受敦促、受批评的环境中，久而久之，轻者出现学习动力不足、厌学等现象，重者产生焦虑、焦躁甚至抑郁等一系列心理问题。由于没有经历过太大的风浪，致使他们的心理普遍比较脆弱，常因为一点小事受挫就会感觉人生毫无意义。网上频频报道的自杀事件就是最好的例证，不能不引起教育者的深思。

3.自我意识强烈与渴望团体生活的矛盾结合

大多数的“90后”大学生都是独生子女，一方面他们习惯于把自我当成群体的中心，按照自我的意志来满足自我。另一方面由于亲情友情的缺失，使他们缺少心灵的默契与感情上的沟通，“90后”注定成为孤独的一代，他们又眷恋和渴望团体生活，期望能从团体中得到温暖和欢乐，感受到自我存在的价值。虽然渴望，他们又不愿意“屈尊就驾”，不愿主动和同龄人做深入的交流，把自我处在一个既渴望又排斥的尴尬境地。就像冬天里的两只小刺猬，虽然感觉到寒冷，可是却不能相互拥抱取暖。

4.“成熟”和“冲动”的矛盾结合

近年来，报纸、网络上，90后“××门”事件层出不穷。其中95%涉及到两性问题。这一现象不能简单理解为是学校对青少年性教育的缺失，以为只要普及或者是加大教育力度就能够解决。教育工作者应当从根源上分析这些现象，找出原因。

青年们的生理条件趋于成熟，对两性开始有着正常的需求。可是理解大学教育的青年，由于教育周期比较长(4～5年)、缺乏物质条件等一系列客观原因，使其无法组织起家庭，所以学校成为两性问题多发的“热点”地带。

此刻的教育工作者，不能再仅凭着所谓“树立正确的人生观、有着明确的人生目标”等等标语性口号来要求“90后”青年们理性处理两性问题，违背人性是很难到达很好的教育结果。可是这并不代表能够不管或者放纵他们的两性行为。虽然青年们的身体已经成熟，可是自我控制本事却远未到达成年人标准，冲动之下的选择往往使双方的身体和心灵都受到极大的伤害。以至于在许多“××门”事件发生后，当事人无不追悔莫及，后悔自我的一时冲动给朋友、家庭、学校带来了无尽的痛苦和烦恼。所以如何处理“成熟”和“冲动”这一矛盾，是值得当今高校教育者深思的重要课题。

5.想要学习和不知如何学习的矛盾结合

能够理解大学教育的青年学生，在高中时代一般都是班级中深受教师喜爱的学习尖子。可是进入大学学校后，周围的同学也都是来自全国各地的佼佼者，精英和精英扎堆在一齐学习生活，彼此之间不分高下，很容易使这些骄傲的青年学生们产生挫败感。

同时，大学不像高中，大学教师在上完课后便匆匆离去，从事自我的科研研究。大学更强调的是学生们自主学习的本事，而不是初高中式的“监督性”学习。这就造成了一部分学生，异常是男同学们的困扰，一方面从自身骄傲、不愿落于人后的角度期望自我能够有一个优异的学习成绩;但另一方面，不像从前，有教师、父母在一旁指导、监督，加上青年人爱玩、懒惰等习惯，使之无法适应大学里独立学习、自主学习的新环境。这种精神满足感的失衡，久而久之，就会使部分学生产生厌学、罢学的心理，把书本丢在一边，把精力放在网络或者其他更容易找到满足感的事情中。这也说明了为什么大一新生中挂科率往往比较高。

首先，作为一名高校教育者应当本着一种包容、关爱的态度看待这些刚刚进入大学学校的青年学生。虽然他们身上存在着一些缺点，可是，每一代青年人都有着自我积极向上、朝气蓬勃的一面。要给予“90后”大学生更多宽容与认同，相信他们会在历练中不断成熟、成长。就像原本被舆论称为“垮掉一代”的“80后”此刻已经成为社会中各行各业的中坚力量。“90后”不是脑残的一代，崩溃的一代，就像“80后”用实际行动证明他们不是垮掉的一代一样。

其次，尊重青年学生，给予他们充分的自主选择空间，教育者应当扮演的主角是适时的为学生们提一些指导性提议。两性问题上，不能粗暴制止，而是有效疏导，告诉男同学，哪些事情是能够做的，哪些事情是不合时宜的;同时教会女同学学会自我保护，明白应在何时说“不”。

再次，把团体活动、社会公益活动、挫折教育等作为一门重要的.社会学科来使学生们参与其中。

团体活动、社会公益活动不应当仅局限在平时办个联欢会或者节假日去一趟敬老院孤儿院之类，也能够研究组织一些时尚的团体活动，比如素质拓展训