李广的心得体会精选 李广评价800字(五篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写李广的心得体会精选一

课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。

学生第一次接触“文包诗”，教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。

3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。

学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

2课时。

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、抓住重点词句体会课文意思。

同学们，读过《水浒传》吗？里面有个“小李广”花荣，今天我们要认识另一个李广，人称“飞将军”。板书课题，简介“飞将军”的由来。

1、学生自己读一遍课文，认识生字词，读通课文。

2、了解情况，指名读课文，随时正音。

飞将(jiang)军将(jiang)领平明(ming)绰(chuo)出没(mo)草丛(cong)

1、抄写词语。

2、熟读课文。

1、学会质疑，提出有价值的问题。

2、诗文对照结合，理解诗意。

1、指名说。古诗与课文联系，第三和第四自然段分别讲哪句诗的含义，引导读书。

2、读懂他“神勇无比”的句子。

3、肯定有价值的提问，展开讨论。

从“拉开硬弓”、“深深地”、“巨石”、“任”、“嗖”这些词中看出了什么？鼓励学生说出感受。

射得准。夜晚，射中目标。

他为什么会射石头？他为什么要射虎呢？

引导再读书。夜晚，巡逻，常有猛虎出现。

4、质疑。

1、暗、惊、没。

2、读、背。

3、理解含义。

1、背诵第四自然段。

2、摘抄有关战争的古诗文。

描写李广的心得体会精选二

教学目标

1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 `

3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。

4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。

重点难点

理解课文内容，体会飞将军武艺高超。

学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。

教学准备

词卡、投影、小黑板。

第一课时

教学目标

1、初读课文，学会生字新词，了解课文的主要内容。

2、能正确、流利地朗读课文。

重点难点

能正确、流利的朗读课文。

学会生字及相关词语。

教学准备

词卡、小黑板。

教学环节

过程目标

教师活动

学生活动

教学反思

学生由听《水浒传》故事，唤起对学习课文的浓厚兴趣。

1、小朋友，你们看过电视《水浒传》吗？

2、板书课题

3、简介李广。

1、认真听师介绍。

2、齐读课题

二、初读课文。

初读课文，读通课文，对课文内容有初步印象。

1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2、小组学习文中生字新词

1、自由读文。

2、小组学习生字新词。

通过朗读，小组学习，掌握《塞下曲》的意思。

1、谁来读读课文第一自然段？（指名读课文）

2、文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么呢？

3、根据课文的内容，说说《塞下曲》每句诗的意思。（小组先讨论，再

4、交流）

5、师出示《塞下曲》，朗读、背诵古诗。

1、学生分自然段读课文。

2、理解射虎的含义。

3、小组学习《塞下曲》。

4、讨论交流古诗意思。

5、各自读、背古诗。

主要让学生读通故事，从而更好地把握诗的意境，读出诗的韵味。通过朗读，在学生心中初步树立李广神勇无比的高大形象。

初步了解故事梗概，掌握生字新词。

1、师小结。

2、出示生字新词，让学生巩固认读，并选择扩词。

1、认真听小结。

2、认读生字新词，扩词。

进一步巩固字词和课文。

1、抄写生字新词。

2、朗读课文。

1、抄写生字新词。

2、朗读课文。

3月21日总第30课时

教学内容

第二课时

教学目标

1、再读课文，能有感情的朗读全文，背诵《塞下曲》。在理解课文的基础上体会李广高超的武艺。

2、学习按故事发展的顺序写一件事的方法。

重点难点

理解课文内容，体会飞将军武艺高超。

学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。

教学准备

词卡、投影、小黑板。

教学过程

教学环节

过程目标

教师活动

学生活动

教学反思

一

复习导入

通过问故事的形式，激发学生学课文的兴趣，也为理解古诗做准备。

1听写词语。

2通过上节课的学习，你知道了一个什么故事？

学生听写词语。

学生用自己的话讲故事。

二

细读

课文

指导学生由诗及文，再由文及诗，诗文对照，领悟意境。

主要让学生读好故事，从而更好地把握诗的意境，