这就是我的家乡 这就是我的家乡我爱我的家乡用英语怎么说(4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年这就是我的家乡(精)一

记得有一次，我给妈妈看我在美术课上画的画。当我骄傲的递给妈妈时，妈妈看了又看，都快把眼珠子看掉了。我美滋滋地问妈妈：“画得不错吧!”“不是不错，是相当不错，太好了!”妈妈这么一夸，我便更得意了，自恋地说：“那是，也不看谁画的，也就是你姑娘，别人能画得这么好吗?”

还有一次我和妈妈下五子棋，我们俩打赌，如果谁赢了，今天晚上电脑就归谁玩。我是相当有自信的，一般下棋妈妈根本就不是我的对手，但这次却出了一些意外。

我和妈妈眼看就快平局了，我正郁闷着无路可走呢，哇!一步好棋映入了我眼帘，真是“天助我也”，我拿上棋迫不及待地放了上去。却发现妈妈的棋五子连珠赢了，我的却被堵了起来。怎么回来?我这才反应过来，原来我拿错棋了，等我要反悔时，已经来不及了，妈妈已占了上电脑，而我只能眼睁睁地看着妈妈玩了。

说起我搞的恶作剧那可是如数家珍，最搞笑的一次是我和姐姐去烟台。晚上到了睡觉时间，别人都去睡觉了，而我还在洗漱，突然我看到了镜子里的自己：穿着一身白睡衣，披散着头发，一个想法冒了出来，我可以装扮成贞子来吓吓我姐姐。说干就干，我把头发弄到了前面，两只手抬了起来，像幽灵一样走进了姐姐的房间……

“啊!”

听到了尖叫声，我笑得前仰后合，而小疯子就成了姐姐给我起的“外号”了。

看，这就是我，多姿多彩的我，有点自恋的我，糊里糊涂的我，爱搞恶作剧的我!各种各样的我，你是不是已经喜欢上我了呢?

2023年这就是我的家乡(精)二

目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的？

它到底应有哪些其本的特征？

它怎样体现时代的明显标记？

洋思经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示？

怎样有效地实施主体教育、创新教育？

这些都是我们所迫切探究的事。笔者在这方面也不断进行了苦苦探索。现通过一篇完整课时的教案设计和它的赋诸实施，来试图提出个人的一点不成熟的看法。

一、遵循先学后教原则，给足学习时间，调动主体自主发展 学习课文前，重视对学生预习情况的检查，以如你觉得课文中哪些地方最感人等探究、询问式的提问引发学生对课文内容的思考。在学习过程中，始终坚持让学生带着问题去独立思考，给足思考的时间，绝不走过场，搭花架。充分鼓励学生该画的在书上画下来，该写的在纸上写下来，该说的自己要主动地说出来。

二、展现学习心理历程，追求自主发展，着眼学生终身学习学习过程，从某种意义上讲，是学习主体的自我感悟、选择、重建、组合、交融、评价、小结的历程。在这一历程中，学习者知识得到不断地积累，能力有了不断地增强，久而久之，才能够形成综合素质。教学过程中，我突出：引导学生自主选择适合自我个性特点的学习方式，如让学生使用自已喜欢的符号在书上作出标记，便体现了这一思想。通过集体的智慧，帮助小结、点出有关受益终身的学习方式。如在归纳主要内容时，相机点出运用了连段意的方法。让学生熟练使用好工具书，这是一项很重要的能力，也是一项必备的基本功，在教学中抓住迫一字字义的理解，培养了学生选择字义的能力。

三、开展互助合作学习，激活参与热情，提高课堂学习效率课堂教学过程，是若干个充满生命和活力的个体共同协作、相互提升和影响的过程。充分发挥每一个体学习的积极性，让每一个体都主动参与，这是促使主体主动地最大可能地发展的有力保证，更能有效地提高学习效率。教学主要通过个人自学、小组讨论、集体交流的形式来展开，让每一个体广泛地发表自己的见解和主张，大胆地交流不同观点和看法，允许有争论，允许有疑意。

四、调动多种感觉器官，活跃表象储备，开发学生创造潜能教学中通过听录音、圈画写、动手查、看画面、感情读，相机说等多种有效途径，调动了学生的感官，完全解放了学生的眼、耳、手、脑，同时大大丰富了学生的表象源。还学生一个可以自由驰骋的天地，让学生的思想插上了