走一步再走一步教案简短 走一步、再走一步教案(7篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

2023年走一步再走一步教案简短一

2、你所知道的不要全说，你所听到的不要全信。

3、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

4、人生就像一场旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。

5、时间流逝，我们成长，这也讓我们不断的更加深刻的体会到了生活的真谛，人生的意义。

6、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去。

7、往事是用来回忆的，不是用来伤感和欺骗的，人不是为了生气而活着。

8、爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了？

9、当思念在梦中开出花朵，风儿轻轻吹过，天上那一轮明月，是谁折弯了相思？一任如钩的忆念在梦里依稀？

10、成长的心灵，没有目的，有的只是处处笑声。

11、有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

12、人生的最大遗憾莫过于错误的坚持了不该坚持的，轻易的放弃了不该放弃的。

13、青春也有无奈和憋屈的一面，就好像一枝带刺的玫瑰，看似华丽却满身荆棘。

14、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。

15、爱情的天平加上金钱的砝码，就会失去幸福的平衡。买卖婚姻成交的时候，往往就是爱情悲剧的开始。

16、有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

17、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的。

18、人生在世屈指算，最多三万六千天；家有房屋千万所，睡觉就需三尺宽。

19、奋斗没有终点，任何时间都是一个起点，从现在起，我就要开始我的灿烂人生。

20、伤害让一个人成长，时间让一个人坚强，终了的爱情让两个人一夜之间都学会看透。

21、说一个人好的时候，要抛开眼前的利益；讲一个人坏的时候，则要把眼前的利益考虑进去。

22、未悟之前，鱼儿想飞，鸟儿想潜水。开悟之后，云在青天，水在瓶中。

23、无论你活成什么样子，背地里都会有人对你说三道四，不申辩、不计较一笑了之，其实就是最好的蔑视。

24、别太善良了，别太大方了，也别太能干了，时间久了人家会觉得，你做的一切都是应该的。即使有一天你撑不住，哭了累了，也没人心疼你。

25、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

26、很多放弃爱情的，对婚姻失望的，甚至离婚的，都是因为要求爱情一直亢奋，不接受它的常态。

27、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

28、人生有两大遗憾，一是得到了你想要的东西，另一是没有得到你想要的东西。

29、当你觉得累，不是因为路上坎坷太多，而是因为忘记了要去哪里。

30、没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信我，永不放弃，就会飞得更高。

31、心态的态字，拆解开来，就是心大一点。

32、时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。

33、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

34、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

35、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

36、每一种创伤都是一种成熟，它使人思索，使人坚强，使人更懂珍惜。

37、命运自认幽默，想法太多由不得我。

38、爱你的人教你温柔，恨你的人教你谨慎，对你冷漠的人教你自立。

39、根、本应生土里，命运却将它安排在了水里。它能鲜活多久？

40、婚姻是一把伞，有了它，风雨烈日时自然舒适无比，但更多平平淡淡的天气里，多了一把伞难免是累赘。

41、人生之路，平也好坎也罢，总要经历很多，或难或易，得到的才是真正属于自己的。

42、人生，总有一些忧愁不快融入我们心中，总有一些伤感惆怅有我们一份。

43、得到就珍惜，失去不后悔，不要为难自己，不要苛求别人，如果尽力而为，那就问心无愧，无怨无悔。

44、路再短，无人陪伴也得走下去，事再难，无人帮助也得做下去。

45、曾经被我们视为美好的，竟是错误的，曾经为我们所没有想到的，竟是美好的。生活昭示我们，知道不知道未来会怎样，我们都得努力。

46、为了悲伤不再蹂躏，只能行动。

47、说一个人好的时候，要抛开眼前的利益；讲一个人坏的时候，则要把眼前的利益考虑进去。

48、听到甜言蜜语的话，可以动心，但不能忘形，不动心那是假的，忘形了就有可能会变成真的。

49、人后说你好话的人，那是真好；背后帮你的人，那是真帮。

50、遭遇欺骗的时候，可以原谅，但不能遗忘；可以不去点破它，但不能无动于衷。

51、忍气吞声偶尔为之不为过，但如果成为一种习惯，那就不是什么命中注定，而是一种无法原谅的过错。

52、冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。

53、不要想到什么就说，也不要想干什么就做，唐突和轻率有一次就已经足够了。

54、书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……

55、我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。

56、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。

57、生活就像奇彩炫，请在它融化前，及时享受。

58、期望是你硬塞给别人的，失望是别人甩你脸上回赠你的。

59、当你终于放下过去，拥抱明天的时候，你会发现全世界都在帮你。

60、如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。

61、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

62、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

63、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

64、没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。

65、只要比竞争对手活得长，你就赢了。

66、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

67、相互了解是朋友，相互理解是知己。

68、没有所谓失败，除非你不再尝试。

69、有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。

70、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

71、人生最大的挑战没过于战胜自己！

72、常求有利别人，不求有利自己。

73、无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。

74、如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。

75、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

76、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

77、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

78、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

79、只要还有明天，今天就永远是起跑线。

80、难过时，吃一粒糖，告诉自己生活是甜的！

81、有多大的思想，才有多大的能量。

82、人的能量=思想 行动速度的平方。

83、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

84、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

85、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

86、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

87、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的寬度、灵魂的深度。

88、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。

89、生命要得到丰盛的收获，必需阳光；同时，也需要“雨”的浇灌。

90、火把倒下，火焰依然向上。

2023年走一步再走一步教案简短二

1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；

2、感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情；

1、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵；

2、采用读议的学习方式，让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生

多角度解读课文和品味语言；

激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。

教学重点：

复述故事情节。整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。

探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

朗读；自主、合作、探究

教学课时：两课时

《走一步再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯一次在

小悬崖上的遇险经历。从这次经历中，他悟出了一个道理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时，这篇文章在结构线索、起伏照应、心理刻画等方面都非常有特点，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学本文，旨在引导学生正体把握课文内容，领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究，理解作者的写作意图，学到一些写作技巧。

在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，学习上的，家庭中的与人相处时的……，面对这些，你怎么办呢？其实，在人生路上遇到困难是正常的。今天我们学习《走一步，再走一步》，从文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。

需注意的：训诫（jiè）迂回（yū）啜泣（chuò）纳罕(hn)

头晕目眩(yūn)颤抖(chān)

（这个环节主要目的是字词积累）

1、故事发生的地点在哪？

2、故事发生的时间？

3、爬崖的孩子有几个？有名字的是谁？

4、那座悬崖有多高？石架有多高？

5、孩子们为什么去爬悬崖？

6、“我”为什么不下来？

7、“我”最后是怎样下来的？

（本环节的设计所针对的是我所授课的初一学生，听课、读书注意力不够集中，效率差的问题。同时也为复述课文作准备。）

复述时将全文分为两部分：

①冒险。

②脱险。

要求：

①尽量完整。

②详细得当。

③生动具体。

在复述过程中由多个学生重复复述，要求逐渐提高。让学生在复述过程中，体会记叙文的记叙顺序详略安排，环境描写，心理描写及修辞手法的作用，以及故事情节的前后铺垫、呼应。

（本环节的设计的目的是多方面的：进行口语训练；引导学生体会记叙文写作的特点；熟悉文章内容，为研讨主旨作准备。本环节参与复述的学生有限，其他学生可通过听复述和找毛病，作补充的方式来参与）

①父亲为什么指挥“我”先迈一小步？这对你有什么启示？

②“我”在走下仅几米高的悬崖后，为什么会产生“巨大的成就感”？

③结合最后一段，说说你对题目的理解。

④读了这个故事，对你有什么启发？

（在主旨研讨上，允许学生保留自己独特的意见。）

教学内容：深入理解文章主，探究性，多角度理解文章。

一、再读课文，赏析文中的精彩语言。

文中有哪些词句让你感到精彩？为什么？

（本环节主要锻炼学生的语言感悟力）

二、多角度阅读，进一步拓展思维空间。

1、讨论：你最喜欢文中哪个人物，最不喜欢哪个人物，为什么？

（对于复杂人物，引导学生深入分析）

2、讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪种？为什么？

（这个问题的设计主要是引导学生多角度理解文章，学会多的从一篇文章中获得知识和感悟。）

三、讨论：你在生活中曾遇到什么困难？当时你怎样对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况你会怎么做？

（这个环节主要是强调文章主旨以及学以至用。）

四、补充阅读：读课后汪国真的小诗，谈谈你的理解、感悟。

（本环节是扩展