小狗的三年级简短 小狗的三年级简短故事(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选小狗的三年级简短一

知道我在和谁说话吗?它就是我家的小狗美美。

我以前养的狗阿福，它已经跟了我五年了，因为吃了农药死了，害我伤心了好久。去年，一个朋友把美美送给了我，美美比阿福更可爱，更有趣。比如它的吃相：它喜欢吃骨头炒饭，朋友跟我说，美美每天要吃五次：早上、上午、中午、下午和晚上，真是个“大胃王”，每次吃东西都是先吃一口饭，然后叼着一根骨头去外面散散步，回来了再吃一口饭，按照这样的速度，他需要花掉半天时间来吃饭。、

美美是一只黑白相间的蝴蝶犬，有一对大大的.耳朵，毛茸茸的大尾巴和一双圆溜溜的眼睛，非常可爱!

没吃只要一回家，美美就会狂摇尾巴，不停的舔我的鞋子，有时候还会趴到我的身上来，给我踩印几朵小梅花，兴奋到摔了好几跤。

它本来只是在楼上的卧室和花园里玩儿它的小皮球的，后来它学会了爬楼梯，就开辟了新的游戏场所，到院子里、客厅里、厨房里、仓库里，搞得一塌糊涂。

每天晚上，我一洗完澡，就大喊“美美!睡觉啦!”美美就迅速大大跑到楼上，蜷缩在它的窝里，头靠在前爪上，后爪伸展开，再把尾巴卷起来，很快就进入了梦乡，比任何人都快。

这就是有趣、可爱、亲热的美美。

精选小狗的三年级简短二

不久前，幼儿园组织了一次教师课堂教学比武活动，虽然这样的活动每年都会举办，而每次也都会让我烦恼、忙碌好一阵子。但也正是这样的活动，每一次总能带给我教学上新的思考、新的启发，所以，教学比武，真是让我欢喜让我忧啊。不过，这次的比武，我在心态上就有了很大的调整，我不再太在乎活动的效果，能不能得奖等，而真正地从本身的专业提升来考虑和准备比赛了。

心态不一样了，首先在对执教领域和教材的选择上，出发点就不一样了。应该说，我本身在语言领域的教学上是有一定优势和经验的，如果选择语言领域的教学内容，我是比较有把握的。但这次我不想再重复自我了。我想试着挑战一下自己，从自己并不擅长但却很有兴趣尝试的领域入手来设计活动。其实，我一直对音乐活动，尤其是奥尔夫音乐活动很有兴趣，再看到身边很多同事，在音乐教学方面都有了很多收获和建树，就特别羡慕，也一直很想在音乐教学方面进行一些尝试和锻炼。所以，我就打算利用这次的机会，放下包袱，尝试走进自己并不擅长的音乐教学。就算失败也无所谓，只要尝试了、努力了，就是对自己的一次锻炼和提升。

领域定下来了，接下来就是要寻找合适的音乐素材了。由于之前在这方面钻研比较少，所以音乐素材的积累也不多，幸亏组里的同事很热心，向我推荐了很多优秀的音乐素材。于是，在反复地倾听和寻找中，发现了这首《口哨与小狗》，轻快的曲调，清晰的段落，让我一听就很喜欢，很想把它推荐给孩子们欣赏。但作为一首优秀的管弦乐作品，如何让还处于低龄期的孩子欣赏它、感受它、理解它，并产生情感共鸣呢?我觉得光靠教师的表述肯定是不行的。但如果能加入一定的故事情节，就能帮助幼儿更好地来理解音乐。而且这首乐曲本身就是很富有情节性的，a段的轻松愉快，b段的紧张慌乱，给出了一条清晰地故事线索。所以我就以主人带着小狗出去散步，路上发生了什么有趣的故事呢?来贯穿整个活动，让幼儿在猜测、想象、表达、表演的过程中充分地欣赏音乐、感受音乐、理解音乐，真正感受到音乐活动带来的乐趣。

领域定了、素材定了、大致的想法和框架也定了，接下来就要好好考虑具体的环节、教学的策略了。我选择的管弦乐《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于19xx年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。特别适合幼儿欣赏和表演。整首乐曲的结构为abaca，但考虑到中班幼儿的年龄特点，在一个活动中，要让他们理解abaca的曲式结构是有一定难度的。所以，我掐掉了后面ca的部分，只节选了前面aba的乐曲部分，这样可以让幼儿更好地理解乐曲的曲式结构，也可以使幼儿更充分地感受前三段音乐所描述的内容和表现的情感色彩。

在具体的欣赏环节中，我采取了“讲