长大的感觉如何写 我在长大怎么写(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

长大的感觉如何写一

记得那年过生日，爸爸送了我一辆单车，我开心极了。可令我苦恼的是，我根本就不会骑单车，这可怎么办呀?

于是，我就去对爸爸说：“能不能换别的呀?我可不会骑单车。”“那你可以学呀。”爸爸说道。听了爸爸的话，我的内心兴奋了起来。

中午吃完饭，我们就出发了，到了公园，我兴奋地坐上了单车，心想：骑单车肯定很简单，随便蹬几下就可以了。“爸爸一定要给我扶着呀。”我叮嘱道。开始学单车了。

我用脚蹬了几下，这车子摇摇摆摆，我随时都会有摔倒的危险，幸好有老爸在。我又蹬了几步，车子竟不晃了。我开始骑上瘾了，便大胆的越骑越快，我忽然感到，车子突然失去了平衡，一个急转弯，突然，我摔了一个“狗啃泥”。

于是我哭了起来，“别哭了，你可是一个男子汉。”爸爸说道。我眼里含着泪水生气地说：“你为什么松手，不是说好了不松手吗?我再也不学了。”

爸爸说：“加油，孩子，坚持才是胜利!做什么事都要有恒心，我一定会扶着你的。”听了爸爸的话，我又站了起来，再次骑上了单车，这次我骑得很顺利，我本想说“爸，你松手吧!”可我看见爸爸离我很远，他仿佛在说：“我早就松手了。”

就这样我学会了骑单车，同时在那一刻，我感到我长大了。我不再是个胆小鬼，而是勇敢的男子汉，更深深感悟到做任何事都要有恒心的道理。

长大的感觉如何写二

教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展。

另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……” 一、

（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。

在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１.情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２.演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新