银河帝国基地的读后感 银河帝国基地的读后感悟(九篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

2023年银河帝国基地的读后感一

看得出，这是一部用心了的作品尽管有些场景太过夸张，有些逻辑不够合理，但仍觉得这是一部令人欣喜的好电影。甚至觉得它对于中国教育类电影的价值就像《流浪地球》对于中国科幻电影一般有着划时代的意义。

电影讲述了父亲马皓文因设计的大桥崩塌，替单位背黑锅入狱，错过了儿子马文7年的成长，出狱后，以自己的方式教育孩子，成功将儿子从一名学渣培养成学霸，并最终成为宇航员的故事。

观影的过程中多次落泪，也心生惊喜。感动于父亲对孩子的理解，感动于导演对于当下教育的理性思考。《一个也不能少》、《老师好》也都是国内教育类电影，但它们更多关注的是师爱，是老师的责任与奉献，而缺乏对教育理念与教育目标的解读与呈现。《银河补习班》突破了这样的局限，他明确表达了教育的价值：教育不是为了培养高分的学霸，而是要培养能够独立思考，具有健全人格的人！

曾有位想择校的家长问我：什么是好学校啊？她认为大家都抢着上的学校就是好学校，名校就是好学校。这其实是很普遍的现象，对于教育，许多家长都是跟风而行，别人说哪所学校好，就削尖脑袋跟着去；别人说要给孩子补习，就赶紧给孩子报班，而对于教育本身却懒得探究与思考。如果这部电影能给家长带去关于教育的思考，从而改变固有的教育观念和方式，无疑是件功德无量的事。但我也有两种担心：担心因为电影一些脱离实际的逻辑硬伤，会成为许多人全盘否定的借口，从而否定了电影所传达的正向的理念；担心电影中呈现的学校是有一所走极端的名校，家长会映射到现实中来，也学着马爸爸干预学校的教育，反而贻误了孩子也伤害了学校。但愿是杞人忧天！

无论是家庭还是学校，成绩无疑都是最被看重的。择校的竞争、中考的分水岭、高考的指挥棒催生着教育的焦虑与功利。一些自媒体为了抢流量、蹭热度更是在招生季四处搜集各校的考试排名，且广而告之，更是加剧了追求升学率的热潮。

对于学校教育一直以来似乎都存在着应试教育与素质教育之争，其实，应试能力本身就是人必备的一种素养，素质教育包含了应试，也包含了追求应试成绩。只是相对于“考什么就教什么，不考就不教”的应试教育，素质教育还重视应试和成绩以外更丰富的素养，如情感、态度、价值观等。不可否认，不少做教育的人也对素质教育的认知不够明晰，认为素质教育就是多组织活动，就是不考试。李镇西说：只要目中有人，就是素质教育！他强调：不管素质教育的内涵多么丰富，它都指向人的全面而主动的发展。只要心中随时真正装着“人”——人的心灵、人的个性、人的尊严、人的未来……而不只是分数，那么你教育的举手投足，时时刻刻都是素质教育。

这是比较贴近实际和接地气的定义，事实上也无需将素质教育过分地抬高，它只是一种教育的常识，是一种对教育朴素的认知，是对教育本原的回归。学校需要考试，但学校如果考试至上，过分功利化，倡导一切围绕考试而转则会让人不寒而栗。当看到有老师领着一群孩子走进我办公室，只是为了举证某个孩子如何之“坏”；当看到班主任老师发动全班同学向我告状，只是为了让我看清某个孩子所谓的品行恶劣“真面目”时。我震惊了，想象不出这竟是为人师者的行为。老师把孩子完全放在了自己的对立面，就像影片中的闫主任一样，追求的不是理解与包容，不是如何引导和转化，而是想尽办法证明自己的判断正确，证明学生的愚蠢与恶劣。老师本身都是这样的认知，又如何带给学生全面发展的素质教育！

印度电影《地球上的星星》中小男孩伊夏有着阅读和书写障碍，再怎么努力，他的学习还是没有办法跟上同龄人。没有人能够理解他，家人、老师、同伴都认为他是态度问题，是调皮、是顽劣。他遭受的是无尽的打击与歧视，直到碰到那位乐观、包容的美术老师尼克，他才看到了阳光，看到了自身的价值，找到了快乐。

学习过心理学，知道阅读与书写障碍，却似乎从没想过我们自己的学生会有这样的障碍，而学校教育的评价体系对特殊孩子的包容度远远不够。这样的孩子也往往要遇上包容、睿智的老师或父母才能拥有光明和出路，就如《放牛班的春天》中顽劣的皮埃尔·莫安琦碰到了克莱门特老师，最终成为著名的指挥家；《叫我第一名》中天生患有妥瑞氏症的拉德·科恩碰到了开明的校长，最终成为一名优秀的老师。而很多时候，许多老师无法站在更高的角度去审视自己的教育，没有更多的耐心去接纳和包容不太听话的学生，让我们的教育带给学生的不是成长，而是伤害，是摧残！

为邓超能拍摄这样的电影点赞，觉得它会比一部著作、一次讲座更有意义，对人的启发更大。也许它没有《三傻大闹宝莱坞》《摔跤吧爸爸》那么成熟，但它是基于中国教育的思考，已经有了中国本土的特色。《银河补习班》应该是家长的补习班，也是教师的补习班。

教育需要包容，需要智慧，需要真正的爱，而作为教育者的我们，需要学习，需要提升自己的格局、眼界，提高我们能够给予支持孩子适合的教育的能力！

2023年银河帝国基地的读后感二

《银河补习班》以宏大磅礴的太空航行为背景，讲的其实是一个教育问题，里面许多观点让人耳目一新，耐人寻味，做教育者的我们也值得一看。

采撷印象深刻的几句台词和几处细节，与诸君分享。

学生不仅要学知识，更要有思想，有方法。除了会做试卷上的abcd，还要能解决生活中的efgh。面对复杂问题，要有独立思考的能力;面对生活重压，要有坚强的信念。

怎样在洪水中做一只木筏，书本上没有教，但主人公在被洪水围困时，靠坚强的心理素质和独立思考的能力，真的做成了一个木筏，得以成功自救，后来成长为一个宇航员。而另一个省高考状元却因为生活中的一次挫折，受到打击后一蹶不振，最终成了一个疯子。知识很重要，应用知识的智慧更重要;智慧很重要，发挥智慧的坚强意志更重要。

关于学习兴趣，我们要精心呵护，适当的反复、训练是必要的，但凡事都有个度。剧中有一个很形象的比喻：蒸馒头。蒸馒头需要持续一段时间，蒸熟了，就行了，如果继续蒸，反复蒸，蒸一次又一次，绝不会有新蒸的馒头好吃。

十多年的单调反复，谁敢保证学习的兴趣不会像橡皮筋一样被扯断?

马克吐温听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得好，打算捐款;10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱;又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。

在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。马克吐温这个恶作剧揭示了一个心理学现象——“超限效应”，

剧中还有有一个很形象的比喻：梦想就像箭靶子，射箭首先要找到箭靶子，找不到箭靶子，每天的拉弓都没有意义。

梦想要“一直想”，这是主人公爸爸刻在门板上的三个字，就像箭靶子一样永远竖在那里，拉弓也要天天坚持，时时训练。

“年级前十”是主人公的“箭靶子”，但“拉弓”是从班级垫底开始的，这个梦想太难太难，主人公几次想放弃，但主人公的爸爸用行动告诉孩子，坚持，一直想，不服输!最终，梦想真的实现了。

只要一直想，好运就像哈巴狗一样，会不停地围绕在你身边。

当然，梦想不能只是一所好大学，而应该是真正有意义的生活，否则，就像剧情中(生活中也有)高考后的学生，在考试结束后就扔掉试卷，书本，从楼上洒下“漫天雪花”，这是真的热爱学习吗?这只是为了上大学，上了大学就没事了，就该享福了，于是，中国的大学生就把大把大把的时间放在了游戏、谈恋爱、吃喝玩乐上。因为从小到大家长就告诉孩子：好好学习，考一个好大学。大学考上了，孩子也迷失了!

帮助孩子找到真正的“箭靶子”很重要。否则，“射箭”就没有方向，“拉弓”就没有意义。

主人公有两个爸爸，后爸和妈妈拼命赚钱，拼命把孩子送到最好的学校，认为这就是对孩子最好的爱。但他们不懂孩子，不懂教育，孩子出现了问题，又束手无策，除了责备，就是砸钱(想着用钱来解决问题)。

亲爸却在孩子出现问题时，陪伴在孩子身边，真心包容孩子，不断鼓励孩子，千方百计转变孩子，不仅言传，更重身教，最终把别人眼中的“笨蛋蠢货废物缺根筋”培养成了一个宇航员。

现在的家庭生活压力大，不少家长外出打工，把孩子扔给了寄宿学校，扔给了爷爷奶奶，爱孩子的方式就是“给他钱”，这种教育值得警惕。

剧中有两个老师。一个老闫，教导主任，穷孩子出身，光着脚走进了学校，靠学习改变了命运的他坚信：要想“穿上鞋”，必须做好眼前的每一张试卷。老闫，对学生“老严”，学生看一本《笑傲江湖》就要被开除，学生带的一个模型玩具，被他从楼上摔个稀巴烂。他的眼中只有成绩，只有第一，只有状元，结果呢，他的儿子，得了状元，考了第一，结果呢，最终受挫成了那个疯子。

另一个老师，小高。勤奋工作，爱学生，也包容学生、理解学生，不轻易放弃每一个学生。主人公是她班里最差的学生，但她不抛弃不放弃，仍然苦口婆心的教育孩子，关心孩子，及时和家长沟通，一步一步转变孩子，甚至还因为学生受到了学校的处分。主人公也在她和爸爸的感化教育下破茧化蝶。

对孩子管理要严格，更要理解和包容，有时，需要在努力中等待花开!

父母是第一次学着当，也会犯错误;这句话也值得中国家长好好记得。中国的家长很容易“永远正确”：“老子吃过的盐比你吃的饭都多”……

其实，中国的父母都是没有经过培训就上岗的，是第一次当，会犯错误，中国家长要不断学习，要学会聆听孩子心声。

中国的父母对孩子太好，像一台发电机一样，永远不知疲倦，于是，在孩子眼中，父母做的任何一切都是应该的，孩子忘记了感恩，不懂得珍惜。其实，中国父母也会疲倦，也会生病，也有无能的时候，也需要照顾，这一点要让孩子知道，就也是一种成功的教育。

儿子也是第一次学着当，也会犯错误，父母可以包容孩子的错误，但孩子自己不能放纵自己的错误，要学会听取父母老师的建议，要知错能改;要明白，父母不能永远陪伴在自己身边，父母不能帮助自己解决任何问题，未来的路要靠自己走，父母有老到需要自己去照顾的哪一天，知道了这一点，孩子就长大了。

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