我的老师小学生 我的老师小学生作文二年级(七篇)
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最新我的老师小学生一
张老师个子不太高,她的黑眼睛总是闪烁。张老师爱我们所有人,她总是帮助我们。
张老师有时表扬我们。只要我们有精神,张老师就会振作起来,努力表扬我们,说我们一定是锦州第一,至少是全校第一。总之,我们的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我们也相信,只要我们在课堂上不断努力,我们一定能够在考试中取得好成绩。
张老师脾气很好。我们经常能听到语文老师和她的鼓励。
张先生也关心我。我还记得那次考试。我失败了。老师好心地说我们被暂时取消了资格。当我听到这个消息时,我的心都碎了。然后,老师说:“是的;因为你的分数太低,特别是在数学方面,我希望你花更多的时间复习和弥补这一点;听了这些,我感觉到老师的好意,哭了起来,但我克制住了自己。虽然表面上没有眼泪,但我的心里却有泪水。
张先生也尊重我们大家。有一次,当我在课堂上讲话时,老师不仅没有叫我的名字,而且只说了一个词“你”。
尽管阅读课因为成绩不好而取消,但我们仍然爱你,张先生。
我们有一位新的班主任,张老师,她脾气好,爱我们。她是一位非常好的老师。
最新我的老师小学生二
1、激发幼儿对老师的敬爱之情,激励幼儿大胆表达自己的心意,我的老师真正好。
2、通过儿歌欣赏活动,发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
重点——了解教师节的有关常识,并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。=
知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。
一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展,激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问:照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的?为什么?
三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》,激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问,引导幼儿掌握诗歌内容。
提问:老师都教小朋友什么本领?当你的衣服扣子掉下来的时候,老师是怎么做的?当你感到不舒服的时候,老师是怎么做的?
3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
最新我的老师小学生三
她——是我深情的“母亲”,她美丽动人,她用她的魅力吸引了众多的莘莘学子。她饱经风霜似乎又是那么的苍劲有力,走过了多少年华,为人民群众传递了知识的结晶。她,我的母亲——邵武第三中学。
天真幼稚的我,从童年中苏醒,心随着时光而成长,逐步进入了中学。我们的校园,可说是古树参天,环境优美,鸟语花香,四处酝酿着醉人的芳香,清新怡人,使人神情气爽。
然而校园中的美景并不令我向往,校园中的芳香并不令我陶醉,真正吸引我的是那青松、邓小平画像和令人显眼的《好样榜》。走进校园,首先映入眼帘的是那高大挺拔的迎客松,茂盛的枝叶似乎校园的象征,象征着:同学们的开拓创新,蓬勃向上的朝气。四层楼的教学楼的侧壁上,映着一幅巨大的邓小平画像,身后的长城同样气度非凡。壁上赫然映着“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”它表达了一个领导者的心声,对我们也是一种督促,一种启蒙,一种期待,永远激励着孩子们为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
她不仅具有婀娜多姿的外表,还才学渊博,为社会输送了大量人才,是新青年成长的摇篮。
《好样榜》可称得上是校园中的一道亮丽的风景线。在那儿彰显了多少莘莘学子的美名,他们原来就是在这儿成长,在这儿求知,在这儿学会了做人。他们用辛勤的汗水,换来了众人的仰慕,为校园树立了良好的形象。
我总喜欢在那儿徘徊观赏,即使面对的早已熟悉的面庞,心里也会觉得十分舒坦。久而久之心里有个天真的念头:要是能见见他们,饱览他们的风采,了解了解他们的学习史该多好呀!古人云:“皇天不负有心人。”留英博士陈坤尧的到来真让我喜出望外。他讲述了他的童年,在邵武三中的学习和生活以及他的现在,语言是那样的平实,态度是那样的和蔼,是那样的朴素。一切都是那样的平易近人。我深刻地感受到:他就是我们的楷模,是我校的骄傲,是我校教学成果的真实写照。
校园是我们成长的摇篮,是同学们寻觅精神食粮的地方。那儿有智慧的翅膀带你展翅飞翔;那儿有知识的净水,冲刷着你的心灵;那儿有严于律已,宽以待人的思想薰陶着你。
我家你,智慧的海洋——我们的校园。
最新我的老师小学生四
在我们生命里,会遇到许许多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在这些人中,都有属于他们职位,可我今天要说的这位人呢,他是我学习过程中最重要的人。
他十分的健壮,那宽厚的肩膀像棵大树一样为我们遮风挡雨,还有个大大的肚子,也许是个啤酒肚吧,他
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