什么的启示范本 什么的启示范文(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年什么的启示范本一

2、从“我在班上”到“我在上班”这个过程，期间的心酸只有我们自己知道。

3、人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。

4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

5、当工作累的时候，告诉自己，要梳理、沉淀面向阳光，不见阴霾。

6、无言以对的时候，沉默就是最好的解释。

7、我的确喜欢每一个没人认识我的地方，这样就算我状态不好，心情低落，丑态毕露，也听不到在乎的嘲笑。

8、上学是拿钱混日子，上班就是拿日子混钱了。

9、工作不行，恋爱不行，化妆不行，唱k不行，长相不行，身材不行，经济实力不行。我一直都在思考一个问题：到底是什么支撑我活了这么多年啊？

10、我得到的都是侥幸，我失去的都是人生。

11、上班竞争压力大，回家冲把凉水澡，吃好晚饭早睡觉，没事出去溜溜道，闲来无聊唠唠嗑，老婆孩子齐上阵，缓解压力有门道。

12、今天终于看到新的复工文件出来了，真是开心，开工的日子很快来了，正常的生活终于恢复正常了。

13、多少人在不喜欢的城市，干着自己不喜欢的工作。

14、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

15、上班就像旧时代的婚姻，明明不幸福，还得长相厮守。

16、危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。

17、现在的加班，是还以前逃课时欠下的债。

18、在家待的不想上班了在家办公，想断网了，想屏蔽一切公司的事。

20、睡眠质量不好，每天过早醒来，上班打瞌睡。

2023年什么的启示范本二

一身深蓝色粗布衣服、一头刚盖住耳朵的短发，在1975年剪掉长辫子之后，申纪兰40多年来一直保持着这种在农村最常见的打扮。

她一生不曾离开劳动，即便89岁高龄，每天还是力所能及地参加劳动。

“要和乡亲们在一起，把根永远扎在农村大地上。”她说，这是她的初心。

申纪兰1929年出生于山西省平顺县山南底村，是全国唯一连任十三届全国人大代表的人，一生堪称传奇。

她嫁到西沟村时才18岁，婚后第六天就下地干活，一生信守“劳动就是解放”。

上世纪50年代，她带着十几个姐妹加入互助组，和男人一样种树开荒，把男女“同工同酬”变成了现实。至今，村里仍流传着这样的“斗争故事”：

春播快开始了，成堆的粪要往地上匀。妇女装一天粪7分工，男人挑、匀一天10分工。干了一天，妇女们都想挑粪匀粪。男人不愿意，就比赛。一样多的人和地，男人休息了，妇女不休息，不到晌午，妇女们都匀完了，有的男人还没匀完，连最反对同工同酬的男社员也说：“该提高妇女的底分了。”

1983年，西沟村实行家庭联产承包责任制，迎来改革开放后的新起点。2年后，申纪兰带领乡亲们办起了平顺县第一个村办企业，西沟村逐渐走上了快速发展道路。

现在，西沟村有集体企业4家、民营企业12家。20__年，村集体可支配收入210万元，农民人均纯收入9800元。

在申纪兰身上，“勿忘人民、勿忘劳动”的初心已经化为血液。即便在担任山西省妇联主任期间，她依然早早起床，给大家扫地、打开水、擦桌子，也不曾将自己和孩子户口迁到城市。

申纪兰对物质生活看得很轻。她住的仍是上世纪60年代的老房子，有一张旧桌子和一个旧式小柜子，一张老式木床占了半个屋子，没有一件现代化家具和高档电器。但她却多次将奖金捐给村集体。她坚持不领厅级干部工资，原来每月只拿村集体150元补贴，这两年才涨到300元。

“什么时候也不能忘记党的教导，不能脱离群众，要给群众干工作。”申纪兰说。

2023年什么的启示范本三

20__年4月7日上午，我参加了县教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在乐东中学举行报告会上，五位师德标兵分别作了《倾情教育，坚守这片蓝天》、《爱岗敬业，终身无悔》、《用爱心换取信任》、《春风细雨，大山洒爱心》等报告。五名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。五位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

一、加强学习，充实与完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的