田园诗歌如何写 自己写田园的诗(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

田园诗歌如何写一

2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 杜牧《江南春》

3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》

4、绿树村边合，青山郭外斜。 —— 孟浩然《过故人庄》

5、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 —— 翁卷《乡村四月》

6、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 —— 苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

7、衣沾不足惜，但使愿无违。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

8、不炼金丹不坐禅，不为商贾不耕田。 —— 唐寅《言志·不炼金丹不坐禅》

9、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 —— 司空曙《江村即事》

10、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》

11、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 —— 白居易《村夜》

12、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 —— 王安石《书湖阴先生壁》

13、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 —— 陶渊明《归园田居·其一》

14、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 —— 陆游《十一月四日风雨大作》

15、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 —— 范成大《四时田园杂兴·其二》

16、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

17、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 —— 王维《田园乐七首·其六》

18、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

19、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 —— 王建《雨过山村》

20、种豆南山下，草盛豆苗稀。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

21、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 —— 陆游《游山西村》

22、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 —— 白朴《天净沙·秋》

23、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

24、故人具鸡黍，邀我至田家。 —— 孟浩然《过故人庄》

25、四海无闲田，农夫犹饿死。 —— 李绅《古风二首 》

26、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 —— 陆游《游山西村》

27、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首·其六》

28、一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 —— 王维《田园乐七首·其五》

29、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》

30、杏树坛边渔父，桃花源里人家。 —— 王维《田园乐七首·其三》

31、长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 —— 张耒《夏日三首·其一》

32、田夫荷锄至，相见语依依。 —— 王维《渭川田家》

33、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

34、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 —— 王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

35、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 —— 翁卷《乡村四月》

36、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 —— 陆游《游山西村》

37、山下孤烟远村，天边独树高原。 —— 王维《田园乐七首·其五》

38、道狭草木长，夕露沾我衣。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

39、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 —— 王维《积雨辋川庄作》

40、暮投石壕村，有吏夜捉人。 —— 杜甫《石壕吏》

田园诗歌如何写二

男：风，起了。

女：草，俏了。

男：花，笑了。

女：雨，飘了。

合：春天，春天，她悄悄地来到!

男：带着她的亲和与嬉闹。

女：带着她的妩媚与高傲。

男：春风拂拂，暖人醉心，婷婷袅袅。

女：春风，走进了我们的学校——西北大学现代学院。

男：她要瞧瞧，这里是怎样的一座育人学府，又是怎样的一座知识城堡——

女：学校大门，银炼开合，人流如潮，彰显着新校园的尊严和荣耀;

男：教学大楼，巍然殿堂，科学田园，正在那耕耘希望，收获明朝;

女：图书馆，肃穆圣地，知识海洋，任由那千百学子遨游寻宝;

男：学生公寓，翠枝窈窕，歌飞语闹，传达着学苑的律动，青春的笛哨;

女：运动场，热流奔腾，激情跳跃，好一派生龙活虎，人欢春早!

男：时时有赏不够的爱琴海，走不尽的林荫道。

女：处处见爬不完的文化山，转不烦的知识角。

男：春草茵茵，拔节翘首，芳琮邈邈

女：春草，涌来了由衷的祝福，绿色的祈祷。

男：学院诞生的日升日落，风雨飘摇，谁人知晓——

女：那校园每一处角落里，不都洒满了学友们求真求善求美的远眺?

男：那办公楼每一盏窗灯前，不都闪动着老师、教工们呕心沥血的操劳?

女：那校门外迎送不息的人流中，不都记录着万千家长期待渴望的心焦?

男：那独立本科院校的碑匾上无不涌流着决策者、投资者、建设者和管理者们舞动的风潮。

女：珍重它吧，扶持它吧，这是株新苗。

男：它的根须。

合：联着你，我，他。

女：它的枝叶。

合：将覆盖苍山碧!

男：春花灼灼，含羞带娇，万千妖娆。

女：春天，捧出了多彩的赞美，绽放的微笑——

合：西大现代的同学们，

男：你们是天之骄子，理应自豪，但不要忘记这是祖国和人民的特邀!

合：西大现代的同学们，

女：你们是科学斗士，一定要抖擞精神，攻坚克难，受得住煎熬!

男：英语，汉文

女：工管，国贸

男：数学，制药

女：能不日日诵念吗?就像那杜鹃血号。

男：能不苦动修炼吗?好比那雏鹰飞高。

女：能不心血采集吗?恰似那新燕筑巢。

男：说来也多：学术作业，人生课题。社会文章，一一要做;

女：定得还高：做事做人。做好事，做好人;作长久，做不少，都是目标。

男：有一分付出，就有一分真的回报;

女：有十分砥砺，就有十分锋芒冷峭。

男：有百分创新，就有百分百的时代英豪!

女：春雨潇潇，丝细，绵绵长，一落九霄。

男：春雨，引发了历史的回响，寰宇的报告——

女：一百年来，中华民族多灾多难，渴盼复兴。

男：二十年来，改革开放步步前行，不可歇脚。

女：我们的担子：升华夏之辉煌，主世界之奇奥。

男：我们的口号：公诚勤朴百年风，仁虔雅健一代骄。

女：春意融融，春潮荡荡，春送人间，春是正道。--

男：踏遍三山五岳，听我们喊一声：

女：未来啊，我已出发

男：祖国啊，我来报到。

合：未来啊，我已出发!祖国啊，我来报到。

田园诗歌如何写三

《四时田园杂兴》是范成大在辞官归乡之后写的一组组诗，共六十首。课本中的古诗即是选自其中的一首。古诗的教学重点是让学生朗读，熟读成诵。因此我这节课的设计思想就是让学生通过不同形式的朗读，背诵古诗，并配以图片、视频等让学生带着理解记忆。

1.第一个环节，我充分利用了学生的绘画作品，让学生诗画配对.这个环节学生的参与度比较高,也比较有兴趣。只有来自学生中间的东西，学生才更感兴趣。兴趣是学好的最好的前提。

2.通过观看视频了解范成大的资料也是比较成功的。这个环节与说课的时候有所不同。说课的时候我的思想是让学生看文字，但是改成视频之后，效果比较好。学生非常喜欢看，而且在得到了视觉享受之后也记住了相关信息。由此可以看出学生是实实在在认真看了。而且看过之后的东西记忆会比较深刻。

3.通过观看图片帮助学生理解诗意。本来这个环节在理解完了诗意之后，我问了一个问题：为什么一天过去了，却没有行人经过，那些人都是干嘛了？因为之前观看了很美丽的乡村画面，学生还没有从那个思维中走出来。所有答的问题都是我不曾想过的，比如学生说那些人都在家里避暑，或是说躲在家里不出来怕踩坏了菜花等等，都是很有想象力的。通过这个环节我不能不承认预设是多么的重要，但是百密毕竟有一疏。要想尽量小的避免预设不全的问题我认识提前试讲比较重要。因为这节课我在另外两个班里试讲之后回答也是五花八门，很少有人说对。所有即使这次学生的回答再发散，奇怪我也是有应对的心理的。

4.让学生动手参与古诗的学生当中。我做了精美的卡片让学生以小组为单位，进行拼图游戏。这个环节学生比较喜欢，因为避免了以往枯燥的背诵环节。学生在这个环节也有了团结协作与竞争意识。

5.让学生不同形式的展示古诗。比如歌唱，打节拍等等。学生的表现非常出色。他们很自信，都用自己的独特方式展示。

1.不过第一个环节我在说明要求的时候只说“请同学们连线”但是没有连完之后再背一背。如果事先说明学生可能会有一小部分不敢举手。以后在讲课中要把问题设计全面，不要有遗漏。而且问题的设计要更有技巧。

2.在时间的把握上有点欠精准。在拼图的这个环节没想到学生小组合作的这么好，他们分工特别明确，动作也很利索，所有很快就把古诗拼好了。我本来想剩下的时间估计够学生拼完就不错了，没想学生能够有时间展示。正式因为学生拼图特别迅速，所有我让学生去展示，但是因为展示的环节又是机动的，所有加上展示之后又显得时间比较仓促。如果时间再多给几组来展示，会更好。这样只能用两个组来展示，本来是想对于形式好的，可以让这个组带领全班来用他们的形式朗读古诗。

以上几点是我对这节课一点不成熟的思考，希望这种思考在今后的教学中能一直伴随着自己前进