秋天的果园范文范本 写秋天果园(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋天的果园范文范本一

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：

一、谈话导入，创设情境

1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。

2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。

3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。

二、初读课文，认读生字

1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）

2、读一读，认一认。

（1）先让学生来比赛读生字，出示带有生字的水果，看谁读得准，读得多。

（2）学生拼小红花，认识词语。

(出示布景：一个花芯，还需要很多花瓣才可以拼成一朵小红花)

师：小红花不仅要有花芯，还要有花瓣，你们想拼一拼吗?不过呀，要拼好这个小红花可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个花瓣上面都有一个本课的词语，谁把词语读准了，全部过关了，才可以拼成小红花，最后这个小红花就属于你了。

3、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，数一数课文一共有几句话。

4、电脑范读课文，学生找一找文章里写了课文图片中哪几种事物。

5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。

三、精读课文，欣赏秋天

1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。

2、学习练读

3、检查、欣赏、指导朗读，并用不同颜色的字体标注词语搭配。

(学生读一句，课件出示相应句子和画面)

①课件演示：出示第一句话及山野画面。

(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)

②课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面，配合图片并一个景物一个景物的来讲解。

(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分

组读)

③课件演示：出示第三句话

(提示：这是个什么句子?谁会读?)

④课件演示：先出示大雁飞行的画面，再出示第四句话。(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气。)

4、想一想：勤劳的人们指哪些人。

5、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。

(看课件上的图和文，师生配合读)

6、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。

四、练习训练，歌颂秋天

1、此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对勤劳的人们说些什么？

2、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢?在这美丽的季节里，你还想做些什么?

(学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)

3、男女生比赛读课文。

五、板书设计

黑板中间写出“秋天的图画”几个字。

秋天的果园范文范本二

盼望着，盼望着，炎炎夏日终于归去，秋天的脚步进了。

一切都是秋高气爽的样子，天高了，气爽了。粮食熟了起来，蛐蛐又叫了起来，天气变得凉爽起来。

树叶悄悄地换了新衣裳，金灿灿的，或红彤彤的，果园里，森林里，望去，一大片一大片满是的。踩着、跳着，这捡一片金灿灿，那捡一片红彤彤，风凉凉的，叶沙沙的。

桃树、梨树、柿子树，你不让我，我不让你，都结满了果子赶趟儿，粉的像胭脂，黄的像金子，红的像灯笼，空气里充满了果实诱人的香气。闭了眼，嘴里仿佛已经满是果实甜津津的汁水，

树下是农民伯伯忙碌的收获着，欢乐的笑声传到了天边，菊花也赶来凑热闹，开在田野里，长在园圃里的，硕大的，娇小的，各种各样。

“解落三秋叶”不错的，像一把大扫帚扫落了秋叶，风里满是金黄玉米的气息，混着汗水的味道，还有各种果实的清香，酿成了一曲丰收的乐章，大雁准备飞往南方过冬了，在天上，一会儿排

成个“一”字，飞过山，飞过水，一会排成个“人”字，飞过花，飞过草，让每个准备回家的人都想念着自己的家乡。

雨有一点凉了，“一场秋雨一场寒”可别急，轻轻悄悄地打着，打出一片和谐的秋之乐章。树叶儿却黄得发亮，溪水也流得无比欢畅，傍晚做饭了，烟吹袅袅，传出好闻的诱人饭香味，让归家人更急了。

田野里的弯着腰的身影多了，田野埂上奔跑着的孩子也多了，

秋天像送包裹的邮差，给每个人带了了丰收的礼物，它忙碌着。

秋天像中年人，成熟稳重的笑着，走着。

秋天像得道高僧，带我们体味生命的真谛。

秋天的果园范文范本三

秋天是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。趁着国庆假期，我们一家人驱车去郊外寻找秋天。

我们来到田野里，放眼一看，高粱一棵棵笑弯了腰，红红的面颊好像在对着我笑呢。芝麻和花生已经成熟，被农民伯伯收割了下来，晒在阳光下，美美的享受着日光浴。地瓜藤蔓上那一片片鲜嫩、柔软的叶子光滑翠绿，光彩照人，妈妈告诉我，地瓜很快就能收获啦。

我们还发现了一种绿中透黄的圆圆小果子，爸爸告诉我，这叫蚂泡，闻起来香香的，像甜瓜一样。

菜地里，胡萝卜樱和小白菜的叶子郁郁葱葱，嫩的简直能掐出水来。

这时，我有了一个重大发现，白菜叶子上还有小蜗牛和蚂蚱。我好像发现了新大陆，立刻喊着弟弟一起捉蚂蚱。

蚂蚱有很多品种，有绿色的，枯黄色的，还有黄绿相间的。

我和弟弟拿着网子在田野里奔跑，不仅捉住了蚂蚱，还逮到了一只红蜻蜓，最遗憾的是放走了一只白色斑点的蝴蝶。

我们好像找到了秋天。她在果实累累的收获中，她在秋高气爽的晴空中，她在小孩们快乐地撒欢中…

秋天的果园范文范本四

《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教材第五册第三单元的第三篇课文。本组以秋天为专题，从每个角度描写了秋天的特色，语言生动优美，洋溢着浓浓的秋意。

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了缤纷的色彩，丰收的景象，以及各种动植物准备过冬的情景，从整体上带出了一个美丽、欢乐的秋天。

三年级的学生在经过一、二年级两年的知识与能力的训练与方法的实践、情感态度价值观的熏陶，已经感受到阅读的乐趣，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，能够以文本为基础展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，具有初步的表达能力，能自信大方地表达自己的见闻和想法。

语文是美的，因为语文的博大深沉，温情似水，因为语文的有情有意，有理有思，因为语文通向最广阔的领域，因为语文面向最真实的生活让孩子感受语文的美吧！感受生活的诗意，感受人生的价值感受语文的美，不仅仅是为了语文。我很喜欢这首小诗，不仅因为它本身的优美，更因为它深刻的内涵。教学《秋天的雨》，我力图通过运用学生喜欢的方式，指导学生进行充分而真挚的美读，展开丰富而美好的联想，