声音的产生与传播教学设计通用 声音的传播 教学设计(6篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写声音的产生与传播教学设计通用一

——题记

“哗啦啦——”雨淅淅沥沥地下，打湿了窗前的玻璃，它们好像是一群来自天际的精灵，因得到天神的认可，前来游历一般。只见一颗颗晶莹剔透的小水珠迅速地跳落在地面，溅得其他的同伴也跟着跃动起来，并发出一阵悦耳的奏鸣曲。

站在窗前，望着窗外朦胧的大地;看着雨滴们尽情地演奏;听着它们奏出悦耳的声音。突然觉得，世间再美妙的声音也比不上它们此时如梦、如诗般的声音动听，如一阵微风吹进你的心里，轻轻拨弄着你的心弦，使人感到心旷神怡。

难怪古人唯独对雨钟爱有加。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”、“随风潜入夜，润物细无声”，单从这字里行间就可以看出他们对雨的喜爱和对雨的赞美。“好雨知时节，当春乃发生”道出了雨来的及时又适合人愿，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”更是表现出雨的迅猛。

试问，人世间难道还有比雨更了解你的吗?当心情烦躁时，望着烟雨蒙蒙的世界，听着淅沥的雨声，仿佛整个世界都沉浸在一片宁静之中。雨好像是我们的知心好友，我们可以倾尽一切，或大声，或低喃，它永远会不耐其烦地当一个倾听者，与你分享快乐和痛苦。

风雨过后是否会有彩虹?是否会有更加动听的声音?我不知道。但我知道令我铭记在心，萦绕在心中久久不散的好声音，是最拨动心弦的——雨的声音。

如何写声音的产生与传播教学设计通用二

那一刻，掌声雷动，点亮了本已消失殆尽的自信。——题记

她的脸颊涨红，头上不断冒下汗水，那本该滔滔不绝的双唇现在被贝齿紧咬，她攥着衣角，似乎那样就能想起下一句讲稿。

我身边的同学已经忍不住开始小声地议论，“不会是忘词了吧?”

“真是的，这么重要的发言怎么不好好准备?”言语中难免有斥责之意。看着台上那在质疑中愈发不安的女孩，我觉得她真像一个人，那就是二年前的自己。

“嘣”全场的乐音蓦地停止，一刹那的寂静是所有人反映的前提，随后而来的是一片唏嘘不已。台上的我第一次参加这种表演，惊慌的不知所措，愣在那儿只是抱着琴，四弦如今只有三，怎么能弹拨下去?大厅中的明亮灯光令我晕眩，众人的窃窃私语令我委屈，可是台下何人知晓我上台前夜以继晷的不懈练习?

伴着台下嘈杂声越来越大，我觉得脸像被火烧过一样灼烫，按着弦的手不再灵活，像被冰霜冻住一般僵硬。喉管里面很痛，鼻腔里面很酸，我想泪水已在眼眶中打转。

这时，主持人冲上台来救场。“看我们的表演者练习多么刻苦，琴弦都被弹断了，此曲只应天上有，人间如何能听完?让我们掌声感谢!”主持人一段幽默言辞让观众忍俊不禁，我也笑了，一笑那泪水便滚落下来，不知是难过还是感激。我想反正已经这样了，还能更糟吗?便用剩下的三弦往下，用难按的高音替代了之前断了的弦，极不纯熟地弹完了曲目。

我本以为只会有议论，但抬头看见的是所有人的笑脸。一片掌声响起，甚至有人为我叫好，那是发自内心的赞美，像一抹阳光落进我的心，融化了坚冰，让我真正地笑了，就像一个成功者那样。

想到这里，即使事隔已久，我仍不禁心中温暖，我不由鼓掌，就像当年那位主持人为我救场一样，为这个女孩救场。一时间，掌声充斥了整个校园，女孩颤抖着向人群鞠躬，泪水不断涌出她美丽的眼眸。

和我料想的一样，女孩完成了她的演讲，并真正得到了应有的掌声。结尾有些老套，但每次必定都是这样，只要有人肯给予一点肯定。

问我为什么会鼓掌吗?其实我只是把心底的那声音分给了女孩，点燃了她的`自信，让她感受到了被理解包容的温暖。当然