房子隔代继承书协议书 房子隔代继承书协议书模板(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年房子隔代继承书协议书一

这本书的精彩，在于它的贴近生活。我沉浸在故事中欢乐、伤感、动容、牵挂。在文中的他们身上，或多或少的找到了自己的影子：天真，倔强，执着，勇敢……在共鸣与心有灵犀中，感受到了动魄的美丽和感动。

这篇小说的故事发生在一个叫油麻地的美丽乡村。本文以校长儿子桑桑为主人公引出了一连串跌宕起伏扣人心弦的故事。在他六年的小学生活中，他经历了大大小小许多事，遇见了形形色色许多人——天生残疾总被捉弄的同学陆鹤对自己尊严的坚守;全村首富家境又好的杜小康经历了家境衰败、辍学干活仍然不言放弃;孤女纸月与外婆相依为命备受欺负，后来跟随亲生父亲坐船离开驶向自己的幸福;桑桑因为传丢信又不敢说明间接地拆散了蒋老师和白雀;身患绝症的桑桑在爸爸的努力下，“柳暗花明”重拾希望;秦大奶奶不满学校占用自家地百般刁难，却就下一名学生，后因救了一只南瓜而永远的离开了世界……

他们，她们，每个人都是美的，都有自己的独特魅力。我在故事中见证了他们的成长与顿悟、善良与坚强。不逃避也不哭泣，不骄傲也不妄喜。用行动向我们诠释了真善美的力量。

书中每个人物都让我的心为之一颤，而她，使我控制不住的让泪流下来。

她不是被命运戏弄嫁错新郎不幸一生的白雀，也不是身世悲惨、楚楚可怜的孤女纸月，而是那个倔强的死脑筋的甚至有点儿蛮不讲理的“老太婆”——秦大奶奶。

她和已故的丈夫几十年的心血筑成的土地因被学校建设被占用，她想尽办法，终是无力回天，只好又开了一片苦艾地。大家都另眼看她，桑桑却和她相处的很好。校长认为苦艾地占了学校的土地，就把秦大奶奶的心血再一次毁掉了。她终是急了，破坏花草，随处放鸡……就这样，她与师生们“势不两立”。直到，她救起了落水的乔乔，那一声“奶奶”，唤醒了她的爱心吗?不，她本身就是个重情义的有良知的好人。奄奄一息的她与油麻地的师生们和好如初。故事到这里，似乎可以完美结束了，如果没有那只南瓜的话。

秦大奶奶，竟为了“救”学校一只落水的南瓜，永远永远都没有再醒来……

怎么会这样呢?为什么变成了这样?我的泪水夺眶而出，为了一位小小的她，一位伟大的她。

秦大奶奶捍卫的土地是她与丈夫的记忆，她为了土地作出的一切多么的感人!好一个有情有义奋不顾身的女子!无儿无女孤独的她能和桑桑成为朋友说明她很好相处，内心还是渴望爱与被爱的。她放出鸡鸭报复学校的过激行为是多么的无畏与可爱!她奋不顾身的跳下河救人是多么善良与无私，她救南瓜离世又让人多么遗憾与失落。心，一下子就空了。

秦大奶奶的出现，让这篇小说更真实灵动，更贴近生活，也更亲切感人!

桑桑考上了中学，故事也进入了尾声。艾草还是那样笔直，草房还是那样金黄，芦苇荡还是那样望不见尽头……

可那风轻云淡的年纪，又如何能寻得回来?

2023年房子隔代继承书协议书二

《云房子》是苏教版小学语文二年级上册的一篇童话故事，全文共有六个自然段，采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。此外，天空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间充满了对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。

课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，很受学生喜爱，有利于指导学生在朗读、观察、想象、美读的过程中，感受语言的优美，获得阅读的乐趣和美的熏陶。

根据学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课教学目标为：

1、指导学生有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，了解雨后天空白云的变化带来的美丽景象，培养学生爱观察、爱思考的习惯。

2、在说话训练中培养学生的想像力。

3、能正确、规范地书写生字“造”和“耍”。

通过不同层面的朗读,感悟课文，抓住重点词语指导学生读好第二自然段。

模仿重点段，用句式“有的像……”说话，想象云房子的千姿百态。

1.创设情境

《语文课程标准》指出：教学情境是学生主体参与的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境，让学生在朗读中发展情境，从而激发学生活跃的思维，唤醒学生真挚的情感。依据教材的特点，我把整堂课设计成学生扮演成小鸟飞上蓝天，去欣赏云房子，亲手去造云房子的过程，激发学生学习的兴趣。

2.指导学生富有个性化的朗读

《课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受。”学生富有个性化的朗读，表达了他对课文富有个性化的理解，尊重学生的感悟，相机点评促使