最新时代作文600(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

时代作文600篇一

记得有人说过：“明知最后会分开，明知最后会伤心，那又何必在一起呢？”其实不全是这样，我们每一天都在长大，当然，我们每一天都在逐步向社会走去，而我们也终究会体验到很多我们不曾经历过的事情。这个世界上，最伤心的莫过于分开，恋人间的分手，亲人间的相离，，师生间的分别。我不知道什么样的分别才是最痛心的，也许，最痛的，是当你在面对着一屋子的空荡听着哗啦啦的雨水溅在石板路上时才想起的种种分别。

雨，唰的倾盆而下，没有任何预兆，就像初三时的分别，没有任何铺垫。一张张初中生活照，一幕幕生活的底片，把所有人的眼泪串成一串串的项链，送给了我们生活了三年的家，因为，我们要离开了，我们要永远的离去这个承载着我们笑、泪、伤、痛以及爱的避风港！那天，我们忍了很久的泪终究没有忍住，我们把在学校最后的时光都献给了我们可爱的学校。

女生哭了，男生哭了，老师哭了，一班哭了，这个学校也哭了，就像决堤的河水，泛滥、咆哮、怒号！

不肯走，谁也不肯先走一步，只想再看一看我们的学校，我们的班级，我们的同学和我们的回忆。有时候，真的不能理解，为什么有些话总是在分开的时候再说。那天，我懂了！

现在，我懂了，不是所有的爱都要说出来，不是所有的话都要重复。也可能是分开时的感触太多，而我们也长大了好多。

对不起，我们洋洋洒洒的初中时代。

时代作文600篇二

初一刚开始接触鲁迅的文章时，我对爸爸说：“鲁迅的文章好深奥呀！老师不讲我都看不懂，他怎么那么厉害啊！”爸爸用着有些沉重的口气说：“其实像鲁迅在写文章的时候，他自己也是十分痛苦的。”当时我听了，我不懂。“文人的痛苦。”爸爸说。

初二学《藤野先生》时，我读了又读，总觉得字里行间中在透出些什么内容，但我却读不懂。

只到我们学到《列夫托尔斯泰》，老师向我们讲述托尔斯泰一生的追求，他是多么希望世间的虚伪、暴政及种种丑恶能够消失，并尽其一生的努力去改爱的学校。

女生哭了，男生哭了，老师哭了，一班哭了，这个学校也哭了，就像决堤的河水，泛滥、咆哮、怒号！

不肯走，谁也不肯先走一步，只想再看一看我们的学校，我们的班级，我们的同学和我们的回忆。有时候，真的不能理解，为什么有些话总是在分开的时候再说。那天，我懂了！

现在，我懂了，不是所有的爱都要说出来，不是所有的话都要重复。也可能是分开时的感触太多，而我们也长大了好多。

对不起，我们洋洋洒洒的初中时代。

时代作文600篇二

初一刚开始接触鲁迅的文章时，我对爸爸说：“鲁迅的文章好深奥呀！老师不讲我都看不懂，他怎么那么厉害啊！”爸爸用着有些沉重的口气说：“其实像鲁迅在写文章的时候，他自己也是十分痛苦的。”当时我听了，我不懂。“文人的痛苦。”爸爸说。

初二学《藤野先生》时，我读了又读，总觉得字里行间中在透出些什么内容，但我却读不懂。

只到我们学到《列夫托尔斯泰》，老师向我们讲述托尔斯泰一生的追求，他是多么希望世间的虚伪、暴政及种种丑恶能够消失，并尽其一生的努力去改变，但却没有成功。在当时的时局中，他能看透那些虚伪——也只有他看透了，他是充满无比的智慧的。但同时，他又是无比孤单的：没有人理解他的想法，没有人支持他，就连他的家人也与他反目。他反而因看到了世间的丑恶而无法去改变感到痛苦。“智者的痛苦。”老师说。我有些听懂了。

回到家，我又拿起《藤野先生》看。恍然大悟般，我读出了其中的痛苦。鲁迅和托尔斯泰两位智者，都有着相似的痛呵！鲁迅心系国家