上学路上的风景怎么写 三年级上学路上的景物描写(6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年上学路上的风景怎么写一

夜色慢慢笼罩了城市，悄无声息。寂静的夜中只有笔沙沙地不断与纸摩擦的声响，柔和的白色灯光笼罩着书桌，繁忙的你又在做着题，猛然从题目中惊醒，仿佛听见了某种召唤，抬起头来，定定地望着由灯光反射在窗上的自己，有些迷惘，却又有几分坚定，一双澄澈的眼睛，忽闪忽闪地在望着自己呢。想到繁重的学业，即将迎来的大考小考，你不由得叹了一口气，不能输给别人，你又将思绪转回了眼前的练习册。

是的，追梦路上有坎坷，有烦恼，我有时也想过放弃，就纵容自己一会儿吧，脑海间却又浮现出昔日老师的期盼，父母寄予的厚望，当年立下的豪言壮语转头又看了一眼那温馨的席梦思，深吸一口气。不，我一定能挺过去的!心中又充满了激情。

沉浸在美好的梦中，你睡得那样地香甜，可耳畔却突然传来了录音机英语磁带机械地声响和母亲轻轻地一拍：“起床了。”你极不情愿地缓慢地睁开沉重的眼皮，白色的灯光刺得眼睛生疼。经历了一系列的洗漱、吃饭后，你背起沉重的书包，又踏上了上学的征途。到达学校，也同样忙忙碌碌，交作业，收拾桌面可当同桌到来时朝你会心地一笑，同学帮你将作业卷一同交上去，向你借笔写名字的同学归还时的一声甜甜的谢谢这些细小却温暖地举动将困意驱散开来，而填补进来的却是让人舒服的温暖，又听到英语磁带中熟悉的课文了，奇怪的是，那声音格外的和谐。

尽管追梦路上让你无趣，充满艰辛，但身边与你一同追梦的他们给予你鼓励、支持。虽然你们一同竞争、奋斗，但依然是你的好伙伴，与你一起度过难关，分担苦难。

再看一眼你身边的同学们，心中顿时充满了饱满的幸福感，并肩作战，互帮互助，追梦路上有你们的陪伴，不孤单!

追梦吧，少年!

2023年上学路上的风景怎么写二

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

绘制上学路线图、画纸、笔

1、你们都上哪所学校?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1) 画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品， 请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

1、交通安全常识。

上学过马路时，应该注意点什么?

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。。，我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

“离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

2023年上学路上的风景怎么写三

梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮前行的路;梦想是路，指引我走向黎明。

每一个人都有属于自己的梦，我也不例外，在追梦路上，我执着前行，快乐成长。

小时候，妈妈常教我朗诵唐诗宋词：“采菊东篱下，悠然见南山”、“欲穷千里目，更上一层楼”、“云想衣裳花想容，春风扶槛露华浓”……这些优美的诗句充满了我的童年，也在我幼小的心里播撒下了文学的种子，我开始做梦，我的梦想就是当一个作家。

长大了些，我已经能自己读书了，渐渐地我也开始写作文了，之后反复修改，直到满意为止。我爱上了阅读，常常一头扎进书堆里，一泡就是一整天，这对我日后写作水平的提高有很大的作用。它让我有了丰富的积累，我的作文越来越好，读书时也有了自己的思想与体会。这时，我离梦想又近了一步。

我相信，有