哥哥合集怎么写 哥哥的哥怎么写啊(六篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年哥哥合集怎么写一

00后，提起这个词，就会有无数的人想起这几个词汇：“很自我”“赶潮流”“不正经”“假成熟” 00后真是这样吗？我就是一名00后，我要自豪地向世人宣布：不！不是的！我们身上也有梦，青春的梦！

记得上幼儿园时，老师曾问我们：“你们的梦想是什么呀？”我总自豪地告诉老师：“我要做一个好人！”我的回答引来了大家的哄堂大笑，因为大家觉得比起他们那些伟大的梦想，我的梦想实在是太微不足道了！可年幼的我，哪里会管这么多，这可是我小时候最纯真的梦。

上一年级了，我有了新的梦想，那就是当一名光荣的“红领巾”！那时候，我是多么羡慕带红领巾的大哥哥大姐姐，觉得“少先队员”是很光荣的称号，心想，若是能当上少先队员，摸一摸了胸前那鲜艳的红领巾，该是多么伟大的事儿！

时光流逝，转眼间，我已是一名四年级的小学生，一名少先队员，一年级的梦圆了，我又有了新的梦想！我想如果我能当上班干部，那肯定是无比的威风吧，哪怕只是听到同学们叫我一声小组长，那种感觉也一定非常的美妙！于是，我信心百倍地参加了竞选，我竟出奇的当上了中队长，这下可把我乐坏了，带着两条杠杠，非常神气，活像个高傲的小公主！

当然，追梦中，我也失败过，那些失败的记忆点缀了我的生命，却让我对实现梦想更加执着！那是上学期的事儿吧，那时的我总有一股倔强劲儿，为自己定下了一个又一个目标！在一次作文比赛中，我满以为自己能取得不错的成绩，因为那可是我费了不少力气的硕果。我想既然我努力了，就一定会有收获！可是，结果却令我大为失望，我失败了！看到许多同学拿着奖状和我擦肩而过，心中很不是滋味！泪水，打湿了不愿哭的眼睛，真的受挫了，第一次，那个简单的梦想破碎了，我把头埋进手里……可是我是00后啊，坚强的00后，不能哭！一个有梦的00后，怎能如此脆弱？我抬起头，被泪水冲刷得更加明亮的眸子闪烁着坚定的光芒！下次努力，永远坚强！朝着那个梦努力，这才是张扬的、坚强的00后啊！

如今的我，也从未忘记儿时的诺言：做一个好人！看似简单的一句话，却包含了我儿时的梦，也包含了无数00后的梦！

00后的活泼身影，是这个时代最美的一道风景！我们的世界，因为有梦想，所以才完整，所以才张扬！在蔚蓝的天空下，我们心中的梦，飞得好高好高因为我们是新时代的主人，我们是追梦的00后！

谢谢大家，我的演讲完毕！

2023年哥哥合集怎么写二

北京市大兴区旧宫二小尖尖文学社王希鑫

我的哥哥可是他们班大名鼎鼎的“学问大王”，而我是个学习并不出色的小学生。没想到，那天我出了两个难题，却把哥哥给难住了。

我的哥哥这个“学问大王”可是名符其实的，一般情况下什么问题都难不住他。可是，“学问大王”也有出丑的时候。那天，有一道题还真把他给难住了，而且，那道题还是不爱学习的我给他出的呢！记得我当时给他出了个字谜：“加减乘除少一点，是什么字？”他苦苦思索了半天，抓耳挠腮地想，呆坐着静静地思考。到了晚饭时间他都没有想出来。我心想：那道题是我早饭过后出的，他都想了一天了还没想出来？这道题对我来说是会的不难，但对他来说却是难的不会。

直到晚上快入睡时，我才把答案告诉了他这个“学问大王”。那是个“坟”字。我充满嘲讽地对他说：“我出的题有那么难吗？让你这个‘学问大王’连午饭和晚饭都顾不上吃？”他说：“那当然了，我是大名鼎鼎的`‘学问大王’，可不能让你这个不爱学习的小姑娘给难住了！”“那我还不照样把你给难住了吗？”我说。他说：“这可不一样，这是你从谜语书上看到的，不是你自己想出来的题。”

看他有些不服气的样子，我有点儿生气地说：“那我就再给你出一道题，考考你的智商到底有多高。一个动物真奇怪，8个爪子8个脑袋，还有1个长舌伸在外。你说是什么动物呀？”

他想了想说：“这个我还真不知道了，我投降，你快点告诉我是什么吧。”看着他那着急的样子，我笑着问他：“干嘛着那么急呀？”

他说：“我能不着急吗？为了想你那个骗人的答案。我都一天没吃饭了。赶紧告诉我，我都快饿死了！”我说：“那是我瞎编的。逗你玩呢。”说完，我哈哈大笑。他一听这话，飞奔到了厨房，狼吞虎咽的吃饭去了，都顾不上和我生气了。

我和“学问大王”时不时的就会发生点故事。在和他的交往中，我也学得喜欢思考了，学习也慢慢的进步了。

2023年哥哥合集怎么写三

轻风拂过那风平浪静的海面，在缥缈的大雾中，隐隐寻到一片幽邃的大海。哥哥的目光就像幽邃的大海，我怎么也看不透他目光中的一丝情感。

那年暑假，我们一家四口到温州旅游。经过一天的长途跋涉，我们终于找了一家菜馆落脚。

我们选了一张靠窗的桌子坐下。一会，各色美味菜肴上桌。我开始埋头大吃。父母两个人交谈甚欢，全然不理睬我和哥哥。我有点小生气，抬起头，不经意地看见哥哥端正地坐在我对面。哥哥好似注意到了我的吃相，抬头瞧了我一眼。目光冷峻，而且掺杂着对我的不屑，眉宇间有一种严厉，说不出那是什么感觉，分明似一股冷风，吹醒了我不合时宜的小生气。我惊到了，迅速低下了头，不敢再看他一眼。

第二天，我们来到海边。只要爬上一条小路，就能看到自由的大海和汹涌的浪花。由于昨天吃太多了，我有点拉肚子，没办法，一个人慢吞吞地走在最后。而哥哥早已遥遥领先，甩了我好几条街。时间如沙漏里的细微颗粒缓缓流逝。父母有意无意地等等我，哥哥还是那样，不时向我投来他那有点冷酷的目光，这让我很忍不住再次心中有些小埋怨，但脸上却不敢显露什么。

“哥哥，你就不能等等我嘛？”有些不够响亮的声音，随着水蒸汽传到了哥哥的耳朵。那背影一顿，脚步也随之慢下来。当风越发的强劲之后，他停下了脚步，向我缓缓走来。那时我觉得如果哥哥不计算他的样貌，那他就像一个救公主于水深火热中的白马王子。飘荡的思绪顿时被哥哥的嘲笑声给拉了回来，回头一看，他的眼睛眯缝着，眼神也变了。

“你也太弱了吧，真的想象不到你800米是怎么跑下来的！”哥哥似笑非笑的眼神一直盯着我。我害怕得瞳孔一缩，真后悔把他叫下来。“大不了我走慢点，跟在你后面走总行了吧！”玩世不恭的语气在他嘴里浮现，还是有点不可思议。就这样，我走一步停一停地爬完了这段路程，而哥哥也不急不躁地尾随我。想到路上的陪伴，我也不好意思地道了声谢，他一改之前的不屑、冷酷和嘲笑，以灿烂的微笑回应了我。看向我的目光也变得柔和，如这海风一般，直击到我的内心，抚平了之前的那些小怨小累，我竟然觉得哥哥此时真的就是一名白马王子了，用迷人的目光注视着他救下的公主。

在浪声和海风的陪伴下，我们一家人在这里留下了一个美好的记忆。而哥哥的目光却是那么记忆深刻，他的目光是神秘的，有时温柔如水，有时犀利如刀，有时深邃如黑洞，我永远不知道他到底在想什么，好像只有他能看透我，大概这就是哥哥独有的魅力吧。

2023年哥哥合集怎么写四

第1篇大班打击乐反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《乘火箭上天》，仅供参考，大家一

第1篇大班打击乐反思

作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《乘火箭上天》，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、通过活动萌发幼儿探索实验的兴趣，激发幼儿对科学现象的好奇心。

2、培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。

教学重难点

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着好奇心去探索研究，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“发展幼儿会把自己的实验结果进行记录的能力”。在经过幼儿动手实验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮助幼儿记录自己的预测及实验结果，使活动的重难点得以有效的突破。

教学准备

火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、实验记录表

教学过程

1、观看图像，感知火箭的的形状

“小朋友，我们国家最近成功发射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么骄傲啊!

小朋友，我们看到火箭发射前出现什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。

那火箭什么形状的?(长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的)，这个形状是为了减少空气的阻力，从而使火箭升得更高。

2、了解火箭的用途

“那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探索宇宙的秘密，你们说棒不棒啊?希望我们小朋友也从小学习本领长大了当一名宇航员或者研究火箭的科学家，好么?”

3、实验：火箭如何升空

(1)火箭非常神奇，那今天就请小朋友来当小小火箭发射手，让我们自己的小火箭升上天好不好?

(2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?老师想了个好方法，来利用饮料瓶来帮助他升天，你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是发射场，现在请小朋友每人从发射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，教师随即观察引导)

(3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，因为瓶盖给拧紧了)

小朋友刚才说了，有的没成功有的成功?你们觉得是什么原因?(因为没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天)

4、实验：怎么样让火箭升得更高?

(1)我们知道了火箭是有了气流的'冲击力才能升得高，那谁能想想方法到底怎么样就升高了呢?

幼儿自由玩，教师观察指导，提问：“你们都是怎么玩得?”

(2)老师这里有一张实验记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜想回答)(预测记录)

我们来进行三次实验，每次都尝试两种不同的方法看看到底那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每实验一次就记录一次，现在请把小火箭从发射场里请出来进行实验吧!(幼儿边实验边记录，教师巡回观察指导)

(3)交流实验记录，“你们说说自己进行了几次实验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们预测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?)

5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，老师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假如这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们一起走到