一件难忘的经历简短 关于难忘的经历(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关一件难忘的经历简短一

从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。

所以，我决定把重点放在词句的品读。把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。

在教学中发现的问题：教师要求划出相应的词语，学生容易划成句子或短句。分不清神态和动作。

分析：前一个问题反应“词语”与“句子”概念混淆，跟原来没有专门的划过，感到比较陌生有关，从难度上看，划词语要比划句子难。

对策：课堂上板书重点词语，加深学生对“词语”这个概念的认识。

课后抽查学生的语文书，及时纠正错误，个别指导，也告诉孩子如果划错了在同学汇报后要及时改正。

本课不足：重点句段的朗读多以齐读为主，个别读缺乏，使得虽然词句理解都比较到位了，但是学生朗读的增量不明显。

好的地方：抓住了两个大问题：

1、为什么我的心情一开始比较紧张，后来就平静下来?

2、为什么说“我”忘不了这一天?

有关一件难忘的经历简短二

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最近，我们学校发生了一件令人难忘的事情，这件事情的主人公是毕金华。我来给大家讲一讲这件难忘的事情吧。

有一天，我们正在上自习课，有一位穿白大褂的男医生说：“在离我们有些远的一个村庄，发生了一场地震，所有人都跑了，但是有几位孤儿院的孤儿因有病，而病情变重，需要输血，让我们去献血。”“现在给你们查一查血型”。说完，便给我们查血型了，过了一会儿，他又说：“某某某三名学生的血型和那几位孤儿的血型相同。”之后，又让那三位学生和他先去医院了。

到了医院之后，看见一位漂亮的护士小姐出来，对他们说“你们谁想第一献血。”起初，没有人举手，过了一会儿，一只颤抖的小手举了起来，突然，又放下了。护士小姐看见了，说：“这位小朋友，是不是愿意？”还没等他回答，护士小姐已经拉着他走进了献血室，护士小姐让他躺下，然后她拿起针管，扎进皮肤那一刻，他叫了一声，眼泪慢慢的流了下来，护士小姐问他：是不是疼，他却摇了摇头，下面的时刻，他一直在默默的流泪，护士小姐对他说：“孩子，要坚强，你已经答应了，就要坚持不懈。”过了一两分钟，血抽完了，他也慢慢的停止了哭泣。

血抽完了，护士小姐问他：“你叫什么名字？为什么愿意第一个去献血？”他说：“我叫毕金华，因为可我觉得那么多孩子，如果没人为他们献血，那么就要死去那么多孩子，我只需要疼一会儿，以后就没事了。”护士小姐说：“好！毕金华，一个勇敢的学生。”

这件事是去年发生的，不过我一直记得，我们要学习毕金华他勇敢的精神。看！他在抽血时，其实他在哭泣，可是护士小姐问了几句便“是不是疼？”他勇敢的大声说：“不”。其实，他还毕金华有助人为乐的精神，从他说的那几句话中，我体会到毕金华他无私奉献，同学们，我们要学习他勇敢，助人为乐，无私奉献的精神。

有关一件难忘的经历简短三

人从出生的那一刻开始就开始成长，增长的是年龄，是阅历，是学识……成长伴随着你的一生一世。而在这成长的路上，有一件事令我久久不能忘怀。那是四年级下册的某一个星期六。在兴田中学，我和华怡（我们班玩得好的都叫名字的前两个字）的一天。

在这之前，我的心情一直十分兴奋，十分激动，夜以继日地思念着、牵挂着这件事，一天过去了。三天过去了。五天过去了。七天过去了，我终于盼到了这一天！这一天，我早早地就起了床，把一切都收拾好后，兴奋的我带着东西出了门。一路上，我买东又买西，因为我想把它办好。到了华怡家，我们先是出去玩，吹吹泡泡，然后我们去买食品和“present”，之后去选地方野餐、野餐。下午再去我家玩。

买“present”时，我给华怡买了一个小麦花瓶，华怡给我买了一“棵”圣诞树。

我们把野餐地点设置在一片桂树林。为什么呢？因为那阴凉、宁静又隐蔽而且还有小鸟在歌唱。

野餐时，我