电脑桌面
添加内谋知识网--内谋文库,文书,范文下载到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

孔乙己课文解析网友来稿通用 孔乙己文本解读PPT(四篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-042

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

孔乙己课文解析网友来稿通用一

鲁迅是现代文学史上最伟大的作家之一,他一生共写了33篇白话小说。有一次,他的好朋友孙伏园问他:“在先生的小说中,你最喜欢的是哪一篇?”同学们,你知道鲁迅先生回答是哪篇吗?就是我们今天要学习的《孔乙己》——板书:孔乙己(鲁迅)

展示目标。

二、整体感知。

读了课文,你看到了一个怎样的孔乙己?

1.孔乙己最大的爱好是什么?

2.孔乙己最大的弱点是什么?

3.孔乙己最大的语言特色是什么?

4.孔乙己最珍爱的一样东西是什么?

5.孔乙己最大的优点是什么?

6.哪句话最能看出他在人们心目中的地位?

通过刚才的检查,老师看出同学们预习得很充分,对孔乙己的了解也很全面。但是,这些只是对孔乙己这一人物形象的粗略的、大致的理解,要想更加细致、更加准确地理解这篇文章的主题,还需要我们深入地解读文本。

三、深入分析。

1.首先请同学们思考:我,酒店的小伙计能够记得孔乙己的原因是什么?

只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

用一个字概括呢?笑。

对于孔乙己,除了我在笑之外,还有谁在笑?

酒客、掌柜的、孩子

2.酒客们第一次笑是在哪一部分当中?分角色朗读一下。(幻灯片展示)

(1)第一位嘲笑孔乙己的酒客,你觉得你自己读得怎么样?为什么?

你觉得读这句话的时候,声调要高还是要低?

高——叫!

这样喊的目的是什么?这可是在大庭广众之下呀!

目的是让所有人都听到。

这句话的言外之意是什么?

都来看啊,孔乙己又偷东西遭人打了!

(2)第二位嘲笑孔乙己的酒客,你觉得读这句话的时候,声调要高还是要低?

高——高声嚷道

目的呢?

唯恐天下人不知

(3)第三位嘲笑孔乙己的酒客,你觉得重音应该放在哪里?

亲眼、吊

重音放在这上面,目的是为了突出什么?

证据确凿,让孔乙己无可辩驳。

他们达到这个目的了吗?

达到了,孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出。

这些酒客是希望孔乙己争辩呢?还是不希望孔乙己争辩?

老师发现:这三句取笑的话其实表达的意思是一样的,第一句是说“孔乙己,你又偷东西了”,第二句是说“你一定又偷人家东西了”,第三句则是说“我亲眼看见你偷东西了”,为什么这些酒客不直接说“我亲眼看见你偷东西了”呢?

先让他争辩,然后拿出确凿的证据击败他,从而让他尴尬,让他难堪,让他无地自容。鲁迅先生在他的作品《狗·猫·鼠》中有一句话:

放走,又捉住;捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去。颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

——《狗·猫·鼠》

3.刚才是众酒客取笑孔乙己偷东西这一弱点,后文当中他们还取笑过孔乙己的哪个方面?齐读这一段。

没有进学——你怎的连半个秀才也捞不到呢?

孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话:这回可全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

当别人问孔乙己你当真认识字的时候,孔乙己的内心是怎样的?哪个词语表现了这一点?

得意——不屑置辩

他们希望孔乙己得意吗?为什么?

希望——希望越大,失望越大;飞得越高,摔得越重,他们先把孔乙己高高地抬起来,然后再重重地摔下去。

酒客们的这两次嘲笑,你觉得哪一次才是孔乙己致命的弱点?为什么?

第二次,孔乙己立刻显出颓唐不安模样。

4.前面取笑他偷东西,,他还能睁大眼睛,额上的青筋条条绽出,跟人家争辩,现在却立刻显出颓唐不安模样,也就是说,孔乙己最大的悲哀就是,作为一个读书人,在科举的道路上失败了,那么,在本文当中,有没有提到过一个成功的读书人呢?请一位同学读一下。(幻灯片展示)

从这段话中,我们看出丁举人这个成功的读书人具有怎样的性格特点?

狠毒——他家的东西,偷得的么? 再打折了腿。 先写服辩,后来是打

你觉得他是故意打断孔乙己的腿,还是无意的?

故意的——再、写服辩

去掉“再”比较一下:打了大半夜,打折了腿。

说明丁举人在打孔乙己之前已经做好了思想准备,要把他的腿打断。

“我”关心孔乙己吗?掌柜的关心孔乙己吗?

我不关心——“才”也觉得

不,他只关心他的十九个钱。

在掌柜的眼里,孔乙己还不如十九个钱重要啊!

5.非但如此,掌柜的甚至在孔乙己断腿之后,依然嘲笑他。请同学们自由朗读这一部分。(幻灯片)

掌柜的在孔乙己断腿之后,见面后的第一句话是“孔乙己,你还欠十九个钱呢!”这句话你觉得合适吗?为什么?欠债还钱,天经地义呀!表明掌柜的怎样的性格特点?

不合适,冷酷无情(或冷漠亦可)

掌柜的这一次嘲笑,跟前两次的嘲笑一样吗?

预设一:不一样。则问:为什么?不是“同平常一样”吗?

因为此时的孔乙己已经被打断了腿。

预设二:一样。则问:证据呢?——同平常一样

则继续问:孔乙己跟以前一样吗?

不一样,被打断了腿,从此再也无法穿他的长衫了。丁举人不但打断了他的腿,还打断了他赖以生存下去的精神支柱——读书人的形象。

而掌柜的这最后一声嘲笑,就像压在骆驼上的最后一根稻草,使孔乙己最终没有了活路。这一声笑,是多么的没有人性啊!

请同学们抬起头来,看一下孔乙己的生活状态,

孔乙己的一生中,被何家打,被丁举人打,遭酒客们笑,遭小伙计笑,遭掌柜的笑,甚至那些可爱的孩子们也在笑,孔乙己的一生,是多么的可怜又可悲呀!

同学们,此时此刻,如果你就在咸享酒店里,你还笑得出来吗?

笑不出来了。

可是掌柜的还在笑,酒客们还在笑,那么,掌柜的,还有这些酒客们,他们都是一些坏人吗?不是,从本质上说,他们都是一些善良的百姓,都是被像孔乙己一样被奴役被欺压的下层劳动人民,对于自己的同胞,他们非但不伸手帮一把,反而嘲笑他、讽刺他、挖苦他,他们是多么的愚昧、荒.唐、无知、麻木啊!鲁迅先生说:“暴君的臣民,只愿暴政落在他人的头上,他却看着高兴,拿残酷做娱乐,拿他人的‘苦’做赏玩,做慰安。”这种看客的心理是多么的可怕呀!

机动环节:同学们,如果孔乙己此刻就在我们的面前,你会对他说句什么话呢?

时隔多年,我们的周围还有没有这种“看客”存在呢?请同学们看录像。

总结:同学们,希望在我们的生活中,如果碰到有人跌倒、有人受伤、有人难过、有人悲伤的时候,不要做一个冷漠的“看客”,而是伸出自己温暖的手帮他们一把。

孔乙己课文解析网友来稿通用二

(-)明确目标

1.分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。

2.理清情节,认识孔乙己的悲惨遭遇。

(二)整体感知:

凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道《孔乙己》的;凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象。大作家巴金说,《孔》写得多好啊!日本一位名作家说,孔乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,最喜欢《孔乙己》。为什么鲁迅最喜欢《孔乙己》?孔乙己究竟是怎样一个艺术形象?鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢?

1.听课文录音,要求学生勾画出生字词。结合课下注释及工具书查清字词。

(1)应掌握的字:

阔绰(chuò) 舀(yǎo) 羼水(chàn) 绽(zhàn)

拭(shì) 蘸(zhàn) 打折(shé)

(2)应掌握的词:

不屑置辩:认为不值得辩论。置辩,辩论。

颓唐:精神不振作。

2.速读全文,理清小说三要素:

人物:孔乙己

环境:(社会环境,鲁镇咸亨酒店)

情节:①开端、发展(第4段至第9段)

②高潮(第10段至第11段)

③结局(第12段至第13段)

(三)教学过程

1.了解人物活动的环境

(1)提问思考:孔乙己这个人物是在什么样的环境里生活的呢?

泛读课文(第1段至第3段)要求:(1)划出故事发生的时间、地点;(2)这个环境有什么特征呢?

时间:“这是二十多年前的事”。由创作小说的1918上溯二十多年,那是十九世纪末,也就是清朝末年。那距辛亥革命还有

孔乙己课文解析网友来稿通用 孔乙己文本解读PPT(四篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候...
点击下载文档文档为doc格式

声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。

确认删除?