珍贵的勇气 勇气那么珍贵作文(九篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写珍贵的勇气一

——题记

初暖

“咚咚——”敲门声从门外徐徐传来，我急的从沙发上一跃而起，打开门拥抱妈妈：“妈妈今天回来的好早!”

那便是我五岁时，妈妈站在门外，身影渡上了一层来自夕阳的金边，她摸了摸我的头，脸上还有未退去的、因为激动而产生的红晕，我为她摆好了拖鞋。她那双清澈透亮的眼睛眨了眨，似乎看透了我心里的一切。“噔噔!”妈妈从包里神秘的掏出一个粉白相间的兔子玩偶：“这可是一个很珍贵的礼物喔!”她看着我愣住的脸，“噗”的一声笑出来：“快拿着吧。”

“谢谢妈妈!”我飞快的凑上前，在妈妈的脸上啄了一口，便抱着兔子跑回了房间。那时稚嫩的我也神神秘秘的从抽屉掏出一张白纸——上面画着我和爸爸妈妈手牵手，我提笔在左下角写上“我爱这个家”后就又把画放回去。

渐失

“今天，是我的生日。”我抬手在社交平台上发了一条动态，期待的抱着手机等待妈妈的留言。却只有同学，亲友在下面留言纷纷。回想往年，当我还是三，四年级时，每年生日，妈妈总会精心准备最完美，最珍贵的礼物双手送给我，好像从六年级开始，妈妈和爸爸极为少数的出现这个空有一个外壳的家中，粉白的兔子在角落中默默地盯着我，无言。我用食指轻轻的抚摸着她的毛发——原本白白净净的脸颊，被岁月蒙上了许多痕迹。为什么妈妈总是不回来呢?“最珍贵的礼物”到头来只起到了一个放在我床头的左右吗?那些平时从不去想也不敢想的问题现在潮起潮落，猛的涌进了我的心头，悲伤，迷惑甚至是气愤的情绪随潮水一起将我的心包围。

我用力的把手上的兔子甩了出去，兔子在空中停留片刻便重重的摔在了地上，兔子依然微笑无言，稍有些狼狈的横躺在地上。

片刻，我捡起了她：“对不起。”

回春

“来来，笑一个。”小学毕业典礼上，人来人往，喧闹的声音如果迫不及待的想挤进我的耳朵，相机按下的“咔嚓”声一下又一下的拍击着我心窝。

“来，看这里。”我又愣住了，这好像是妈妈的声音?我的目光急切的在人群中扫视，终于定焦在那种熟悉的脸上——妈妈正微笑着向我挥手

“妈妈!”我又一次向她急切的跑去，她递给我打印出来的照片，上面是我在毕业典礼上的种种。“送你的礼物，喜欢吗?”我用力的点了点头，这份珍贵的礼物在我心中烙印。“喜欢就好。”

世人倏然不知的是，动态下面有一句来自妈妈的生日快乐，照片也陪在了兔子的旁边看着这个家逐渐长大。

幼鸟若是没有它的保护色，怎能展翅飞翔?最珍贵的礼物不需要多贵重，但他会用他默默无闻的陪伴，来告诉你你在我心中真的真的很重要。

如何写珍贵的勇气二

亲爱的老师，同学们：

大家好！

世上有千种拥有，但有一种拥有最珍费，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。

世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。

有一种说法很耐人寻味，世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。

青春是一种令人艳羡的资本，凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力。你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。

同学们，青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的均分，给每个人的仅有一份，无论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因此才有“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲白了少年头，空悲切”的感慨，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。

年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，因为你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！

一个潇洒的灵魂，青春是他一生中最美好的日子，喝彩青春，不要因为岁月的流逝而消颓。只要你把青春经过的地方当成宝藏，珍藏的青春定会大放光芒，照亮你前进的路。喝彩青春，便是喝彩人生！

无情的年华听着生命的轮转，逝水东流，曾听说一只蝴蝶因为美丽而被捕捉制成标本，美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇动，而它却仍在你的梦中习翔……抓住这似水流年，高亢一首激昂的曲子，在这如花似梦的季节，让我们为青春喝彩！

如何写珍贵的勇气三

老师常问：珍贵的近义词是什么？我们回答：宝贵。是的，宝贵的经历、宝贵的情感、宝贵的寄托……而珍贵则重在珍爱这份宝贵！

当这个词在我脑海里浮现出来时，我想到的是信任。

那是一个周三下午，老师把我叫到办公室，说她在我的作文中看到我想演讲的梦想，正巧学校即将举行一次演讲比赛，于是为我报了名，让我回家好好备稿。

演讲题目为《阅读真好》，我怀着一颗兴奋又忐忑的心回了家，认真地写了一篇演讲稿。一遍一遍，我对着镜子磕磕巴巴地背起来。哎呀，断句断错了；不对，这句话刚才说过了；咦，下一句是什么来着？……看着镜子里大写的尴尬，我不禁沮丧地叹了口气。妈妈递给我一杯水，轻轻地微笑：没事儿，万事开头难，老师给你这次机会是信任你，相信你一定能行！

“得黄金百斤，不如得季布一诺”。珍贵除了珍爱还有重视！我既然答应了老师全力以赴，就要对得起老师的这份信任！想到这，又看着妈妈信任的微笑，我继续认满分作文网真地练习起来。

高光时刻来了，我终于准备充分来到演讲台！当我走上台时，看到台下满沓沓的人群，霎时脑子里一片空白，脸涨地通红，豆大的汗珠冒出来。

猛然间，我看见台下的同学们明亮的目光和高高竖起的大拇指，我哽咽了，我要珍爱这片目光、珍爱这份荣誉、珍爱这份信任！我闭上眼睛，回想演讲内容，就像打开了一扇窗户，我开始了我的激情演讲。

演讲很成功，表情生动，流畅自如，过程中几乎没有断词忘句。演讲完，我充满感激地朝台下深深鞠了一躬，台下顿时响起了一片热烈的掌声！

你最珍贵，信任最珍贵！如果没有老师的信任，我不会参加比赛；如果没有母亲的信任，我不能坚持比赛；如果没有同学的信任，我未必能完美地完成比赛！

别人的相信是对我能力的肯定，而不辜负、全力以赴则是我对自己的要求。我们一生会收获许多有意义有价值的珍贵财富，珍贵除了珍爱还有重视！我一定会珍爱、重视这份珍贵的托付，一路向前！

如何写珍贵的勇气四

俗话说：“千里送鹅毛，礼轻情意重。”礼物，是沙漠里一泓清澈的甘泉，是夏日里一股凉爽的清风，是夜空中一颗耀眼的星星……而我最喜欢的礼物，就是一条不曾摘下的手链。

这条手链是蓝色的，蓝得像大雨洗刷过的天空，蓝得像大海里荡起的一朵朵浪花，上面镶嵌着几颗闪闪发光的假钻石，非常好看。每当看见这条手链，我都会情不自禁地想起那个深埋于心底的朋友。

那天，我和要好的朋友楠煕去散步，在江边看见一个小贩摊，摆着一些精致的小饰品，小梳子、小发卡样样齐全。我一眼便看中一条淡紫色手链，上面挂着一个银色的贝壳吊坠，在阳光的照耀下熠熠生辉，我对它爱不释手，但一问居然要20元，小贩姐姐看到我们嫌贵的表情，向我们解释道：“这些珠子看着用不了多少钱，可是编织起来特别繁琐，就连我这样熟练的还得编织一两天，有时还难免会受伤。”那么精美的手链，我实在很想拥有，可无奈于我们没有那么多钱，只好悻悻离去，但我每走几步就忍不住回头望一眼，心中充满了不舍。

几天后，我发现楠煕手上有一些伤口，心想，应该是又在捣鼓她家里的那些花花草草吧!我也没有过多的追问。

过了十多天，我的生日到了，朋友们纷纷递上她们的礼物，连我一直想要的魔方也有了。

楠煕在人群中挤了过来，把一个黑色的盒子递给我，“这是我送给你的生日礼物，打开看看吧!”她说。

“什么东西，搞得这么神秘?”我接过她手上的黑盒子，有些疑惑地问。

“拆开不就知道了。”她开心地说完又扮了个鬼脸。

我打开一看，啊!居然是那条我心心念念的手链!只不过颜色与装饰有所不同。但我感到很震悚，又有一点奇怪，她哪来这么多钱啊?楠煕一眼便看穿我的心思。“我看你很喜欢这条手链，就去求那个姐姐教我编织，不过编织得不好，你别介意。”说完，她的脸红了起来。我连忙仔细地端详起这条手链，果然针脚处不是很整齐。拿着这条沉甸甸的手链，我的手不由自主地颤抖起来，这就是我收到的最好的礼物!我心里泛起了一阵阵酸楚，原来她手上的伤口是这样来的，就连那个大姐姐都说难了，这么繁琐的手链，她为此一定费了很大的功夫吧!受了很多伤吧!想到这，我的心情变得五味杂陈。

现在，每当看到这条手链，就像投入水中的石子，在我心灵的湖面荡起了一圈圈涟漪。这份珍贵的礼物，使我懂得友谊的难能可贵，友情的天长地久，不管何时何地，我都会珍惜这份友谊的礼物!

如何写珍贵的勇气五

《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

根据本单元教材安排意图及本课特点，我计划安排两课时进行本文的教学。现在说第二课时。我拟定如下教学目标：

（1）会认9个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢词语、句子。

教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教具准备：多媒体课件、投影仪、课本剧等辅助教学。

说教法学法

在本课的教学中，采用“自主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

加强学法指导。不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过圈划，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情；通过说体悟，训练学生的口头表达能力，促进思想的升华：懂得在接受别人爱的同时，知道去回报爱；引导学生通过表演课本剧，加上自己对文章内容的理解，体会人物神态、动作的生动描写。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。所以更应重视学生个性化的阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪。真正实现学生、教师、文本之间的对话过程。

根据《语文课程标准》精神，为了让每个学生学得快乐、学得主动、学得有个性。我计划安排两课时进行本文的教学。并力求在本课中体现两点：

一、让课堂成为学生探索的平台

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。我采取引导法，以课文题目为