石头干砌墙协议书范本 石头干砌墙协议书范本最新(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选石头干砌墙协议书范本一

亲爱的老师、同学们：

你们好!

今天，我们班迎来了第五次中队委改选。我竞选的职位是学习委员。

从入学起，我就以认真负责的学习、工作态度和作风博得了老师的喜爱，所以，我也一直担任着学习委员的工作。我成绩优秀，乐于助人，不自私，不摆干部架子。我能很快的和同学打成一片，融入到“老百姓”的生活中去，让同学们尽量倾诉出自己的烦恼，遇到一些重要的事，我也会立刻向老师汇报。同学如果需要我帮忙，我一定会尽力而为。因为我知道，我的职责不仅仅是要把班上的学习成绩提升上去，而且还要让同学们感到班集体中的温暖;因为我知道，班干部的职责是服务、造福于同学。我有信心有能力承担好学习委员的职责，让老师同学对我满意。

如果我落选了，我也不会灰心，因为我知道，一定是我某些地方做得不够好，我会努力改正，争取在下次改选中获得学习委员的光荣称号。

现在我已经成长为一名五年级的小学生了，相信因为前面四年的锻炼，让我已有足够的能力与经验担任这项工作。如果我当选了，我会履行我的承诺，成为老师、同学都喜爱的出色的学习委员：尽力帮助同学、服务同学，不自私，替他人着想，不败干部架子等要求我都会做到。

是花，就要开放;是树，就要长成栋梁;是石头，就要铺出大路;是班干部，就要做一名出色的领航者!

请大家相信我，支持我!谢谢!

精选石头干砌墙协议书范本二

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想法。

1、、体验小石头心情的前后变化

2、能够在集体面前大胆表达自己的想法

3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

1、活动重点：理解故事的基本内容。

2、活动难点：大胆地表达自己的想法。

1、物质准备:ppt、小石头项链、动物及动物脚教具

2、知识经验:小故事《想长脚的石头》

（1）、谈话导入（视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。）

1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢？

那你们都用你们的小脚做些什么呢？（吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望）

2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很开心。(ppt1)

3、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化？猜想小石头为什么不开心？

师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦！

提问：你们能想想办法帮助小石头吗？幼儿自由讨论述说。

教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢？

（2）过程

视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。

1、播放ppt3、4

提问:它问哪些小动物借脚了？那么小动物把脚借给小石头了吗？

虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。

2、播放ppt5

提问：①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用，哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢？那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。

②小朋友们，小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢？

了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。

1、观看pp6教师讲述故事后半部分

提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢？小石头它的愿望实现了吗？

（3）总结

小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。

教师：如果是你，你想带小石头去哪？现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

精选石头干砌墙协议书范本三

1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。

3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、体验解决问题的成就感。

1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干。

2、请每位幼儿带一块石头。

3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

4、石头展区。

5、ppt（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌。.。.。）

一、以观察“石头展览”谈话引入：

师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。

二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。

1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己