春来草自青怎么写 春来草自青上一句(5篇)

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最新春来草自青怎么写一

2、上联：春满人间百花吐艳；下联：福临小院四季常安。

3、上联：春满人间百花吐艳；下联：雨飞天外千山生辉。

4、上联：春花含笑意；下联：爆竹增欢声。

5、上联：春风送春处处春色美；下联：红松添红双双红花新。

6、上联：冬去山明水秀；下联：春来鸟语花香。

7、上联：旭日横空出世；下联：腊梅做雪迎春。

8、上联：地暖花长发；下联：村幽鸟任歌。

9、上联：黄莺鸣翠柳；下联：紫燕剪春风。

10、上联：春风送春处处春色美；下联：红松添红日日红花好。

11、上联：春满人间百花吐艳；下联：雨飞天外万象生辉。

12、上联：春情寄柳色；下联：日影泛槐烟。

13、上联：庆丰收全家欢乐；下联：迎新春满院生辉。

14、上联：锦秀山河美；下联：光辉大地春。

15、上联：春风送春处处春色美；下联：红松添红篇篇红花香。

最新春来草自青怎么写二

教学目标：

1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。

2、能学会演唱歌曲《春来了》。

3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。

课时安排：

2节课。

第一课时

教学内容：

听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。

教学重点：

指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点：

1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

教学用具：

电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。

教学过程：

一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》

1、导入

(1)律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。

(2)师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、

2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题

听一听： (1)聆听第一段音乐主题。 (2)提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么?

说一说： (1)启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景?” (2)说一说小杜鹃唱歌的情景。

学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题

听一听： (1)聆听第二段音乐主题 (2)提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么? (3)听音乐想象。

说一说： (1)启发学生：“从音乐中想象到了什么情景?” (2)鼓励学生把想象到的情景说出来。

跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的`动作表现出来。 讲一讲： (1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍，圆舞曲) (2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳，全班围成圈)

4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》

(1)聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形) b. 听到第二段音乐主题摆出图形(长方形) c. 听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)

(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。

(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。

二、“歌唱春天”——学唱《春来了》

1、导入

师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了!让我们一起去瞧瞧吧! 2、听：听赏《春来了》

3、说： (1)想象春天的情景。 (2)看到春天有什么感想? (3)有感情地朗读歌词。

4、唱： (1)摸唱音名(用laluha??模唱歌曲旋律)。 要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 (2)唱歌词 (3)演唱《春来了》

三、课堂小结

本节课的主要内容。

第二课时

教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戏。 教学重点：学习二部轮唱(奏)法。 教学难点：声部之间的对应与和谐。 教具准备：多媒体课件、口琴、电子琴 教学过程： 一、定向

学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。

二、导学

1、情景导入

(1)观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。 老虎的吼声：2/4 x - ||恐龙的脚步声：2/4 x - :|| 小鸡的叫声：2/4 _ x_:||

(2)学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。

2/4 x - | x - | x x | x x | _ _ | _ _ | x - | x - || (3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲《两只老虎》。 师：发生了什么怪事?

生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师：会唱这首歌吗