树叶贴画 树叶贴画作品(9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何写树叶贴画(推荐)一

本课的第一个活动是捡落叶，这是课前准备活动。教材要求学生去捡落叶，而不是摘树叶，这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。希望重视这样的教育。

课堂上的第一个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和比较活动了。

“这些是同种树叶吗？我们根据什么来说它们是同种的，根据什么来说它们是不同种的？”这里的活动也还只是简单的比较分类活动。只要学生能抓住一个能区别的特征就行，比如通过闻气味来判断是不是桑叶，根据形状判断是不是悬铃木叶……

接下来的活动是观察叶子的颜色、形状、大小。通过颜色的观察，希望学生能回答“植物的叶子是什么颜色的？”“叶是什么形状的？”让学生选择自己的方法去描述。关于叶形，不需要学生讲述各种名字，不要他们去记住一些他们不理解的、甚至成人自己也搞不清楚的“心形”、“披针形”之类的词。这里的观察描述，在于他们获得更多叶子形状的直接认识，为今后的叶形认识做准备。叶的大小的观察描述，在没有尺子的情况下，学生也能有很多方法描述叶子的大小。两片叶子的比较，可以比面积，也可以比长度。

这里观察描述叶子的目的是：让他们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜色、形状的方法。”学生参与了这堂课的学习过程，就会感觉到自己有方法，能够对树叶进行观察、描述。这些方法不是老师教的，而是他们自己想出来的，不断地强化他们的自信心。

教学目标

1．经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程。

2．通过观察了解一些不同种树叶的基本知识。

3．初步意识到观察是细致的。

教学重点

经历对树叶的观察比较分类的活动过程。

教学难点

描述、比较树叶的形状、大小、颜色等特征。

学习者特征

对身边的树叶有一般了解，但很少进行比较细致的观察描述活动，对树叶的观察活动感兴趣，但较少深层次的思维活动。

教学策略实物展示、讨论交流

信息技术

整合方式视频、课件、实物投影

教学评价

方式策略记录表格、课堂点评

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入

1．叶子的颜色

2．叶子的分类

3．叶的大小

展示各种不同的树叶。

问漂亮吗？为什么觉得叶子很漂亮？

你都见过什么颜色的叶子？

展示红背桂、花叶榕等颜色特别的树叶。

给各小组分发装有树叶的纸袋：数有几片叶子，分一分，是同种植物的叶子放在一起。

你们是怎样判断它们是同一种植物的叶子?

1、让学生将其中一种形状的叶按大小顺序排列。

2、交流排列中遇到的问题，设问：大小相近的叶用什么方法来比较大小呢？

3、教师总结比较叶大小的方法，适时提出描方格的方法。

从颜色、形状、花纹等方面交流。

展示自己带来的叶子，并说明有几种颜色？

观察树叶，给树叶分类

展示交流。

各小组研究探讨。

学生交流各组的方案。

学生描一描，试一试。

吸引学生对观察树叶的兴趣。

了解树叶的颜色是各种各样的。

在给树叶分类的过程中进一步了解树叶的形状、叶脉等。

理解可以用不同的方法比较叶的大小。

如何写树叶贴画(推荐)二

秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，也来到了秋天的树林中。这不，星期六我就在植物园中发现了秋的足迹：美丽的树叶小姐们似乎都像在借秋天这一个大舞台上展示自己的风采呢!

进入树林，一棵高大的银杏树映入我的眼帘。看，那些可爱的银杏树叶们脱去了绿油油的夏装，换上了柠檬黄的秋装。瞧，它们黄的那么均匀，那么耀眼。手一摸，很薄，凉丝丝的，又很光滑，真舒服呀!银杏树叶长得与众不同，一般分为三四片，不易被人发现。远看，像一把把小扇子，秋风一吹，“小扇子”纷纷飞了起来，似乎正在为你扇风。倒过来看，又像是小姑娘穿的裙子，仔细一瞧，在边缘，还镶着一条褐色的花边呢!不一会儿，又吹来了一阵夹杂着树叶清香的秋风，“小扇子”“小裙子”被吹得如大海的波涛，一浪高过一浪。我被深深地陶醉了。

往前走，出现了一棵棵高大的梧桐树。那梧桐树的叶子，有的金黄，有得青绿，还有的黄绿相间。那颜色，无论多么高明的`画家，也描绘不出如此绚丽，如此灿烂的色彩。秋风一吹，叶子纷纷落了下来，他们享受过春天的洗礼，经受过夏日的蒸灼。现在，它们融入了大地，为后代们化成营养的肥料。还有的树叶就像是五颜六色的蝴蝶在空中自由自在，无拘无束的翩翩起舞;又像是秋姑娘为小动物们发电报，告诉他们冬爷爷要来了，快准备食物过冬吧!

突然，眼前一片火红，仿佛置身于一片滚烫的火海。原来，这是一片枫树林。枫叶是那么的红，红的那么热烈;那么热情;那么美，似乎像一团团跳动的火焰，以自己独特的方式，来欢迎秋姑娘的到来。又如同小朋友的手掌，为了迎接秋姐姐的来临，高兴得连小手都拍红了呢!枫叶的红，为五彩的秋天增添了一份喜庆，更增添了一道绚丽的风景。

再往前走，你会发觉比较空旷，原来是冬青树爷爷在你的头上微笑呢!抬头望去，冬青树爷爷的“子女们”依然如春天般青翠欲滴。冬青，冬青，冬天也青，真是名不虚传呀!那些青色的叶子在温暖的阳光照射下，显得更绿了;更青了;更翠了。它们挺起胸膛，不畏严寒，看来，他们已经准备好迎接冬爷爷对自己的挑战了。

谁说秋天是悲凉的?在我眼里，秋天比春天更加五彩缤纷，更加万紫千红。正如著名诗人刘禹锡的诗句：“我言秋日胜春朝”。秋姑娘用他那彩色的神笔，用大地这一张完好的宣纸，勾画出一幅幅美丽的图画。

我爱秋天的树叶，可我更爱这斑斓的秋天。

如何写树叶贴画(推荐)三

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集

2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

5、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

如何写树叶贴画(推荐)四

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秋姑娘是一个魔法师，她用神奇的画笔描绘着秋天的美丽，她让漫天的秋叶在秋的舞台上尽情展现自己独特的风姿。

每到秋天，我家的院子里就别有一番景致。各种树的叶子都变换着色彩，瞧，门前那棵枫树的叶子已由绿色变成火红色，宛如一团燃烧的火焰，红得那么夺目，红得那么鲜艳。我不由得想起那句千古绝句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，而眼前的枫叶却比二月花还红。枫树的叶子像小手掌，可爱极了。

俗话说：一叶知秋。在第一片银杏树叶落下来时，已是初秋了。屋后那棵高大的银杏树叶黄中带绿，有的一半黄，一半绿，有趣极了。深秋时节，树叶变得金黄。一阵风吹过，像扇子一样的银杏树叶，便会打着旋儿落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。

桂子飘香，这是秋的味道。闻着扑鼻的香气，可以看到院子里的那棵桂花树，桂花树叶四季常青，叶子对称生长，叶面光滑，像打了蜡一样，永远闪烁着光泽。

碧云天，黄叶地。我爱这色彩斑斓的秋天，更爱这平凡无私的秋叶。

如何写树叶贴画(推荐)五

秋天，我漫步在长长的林间小道。风儿吹过树叶发出“沙沙”的声响，仿佛正唱着一首秋天的赞歌。

道路两旁几棵高大的广玉兰，宛如一个音乐演奏团，在通力合作，弹奏着与众不同的音符。

我摘了一片广玉兰叶，这是广玉兰叶片大家庭中年长的一位：它是椭圆形的，叶子顶上凹进去了一小块，就像个老爷爷咧着嘴在笑呢！它的正面是枯黄色的，反面是褐色的。正面越往外看越深，而背面除了边缘是黑色的其他都是褐色的。秋天的广玉兰叶质感十分奇特，边缘部分又脆又硬，用力一扳，“咔擦”一声，边缘就裂开了一条缝，中间的就显得比较柔韧了。

细细一瞧，广玉兰叶正面的叶脉在亮光下十分清晰，密密麻麻，就像老人脸上的皱纹，纵横交错；背面的叶脉明显突出，如同广玉兰叶的“脊椎和肋骨”支撑着整片树叶。

远远望去，大片的树叶，你挨着我，我挨着你，绿色中透露着