植物辨识心得体会范本 常见植物的识别学后感(五篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于植物辨识心得体会范本一

水仙花的叶子很长，长到可以拖到桌子上。它的颜色是淡绿、深绿组合起来的一种绿。风吹过，它们发出“沙沙沙”的声音，仿佛在说悄悄话。

等时间久了，叶子长得足够长的时候，一根鳞茎会从一些叶子中间冒出来，长到半空中，然后结出一个鼓鼓的东西。你们肯定想知道里面是什么吧？我告诉你们，过一两天，鼓鼓的东西会慢慢裂开，里面再伸出两根或四根或更多的花茎，每根花茎都会长出一个花骨朵儿。

花骨朵儿摸起来软软的，好像一捏就能捏碎。它的颜色绿绿的，顶尖有一点儿白色，那白色还挺有魔力的，只用一天的时间，它就一挥它的魔杖，把绿色变成了白色。我小心地掰开一个花骨朵儿，里面竟然有一个绿色的小碗，小碗里还有花蕊！夜晚，我仿佛听见花蕊在跟花瓣说：“我们绽放吧！人们一定会赞赏我们的！”果然，第二天早晨，花儿就绽放啦！

绽放的水仙花真漂亮！小碗变成了黄色，里面还有花粉。花瓣是雪白雪白的，每一朵水仙花仿佛就像一件裙子，小碗就是它的裙带。谁不想穿这么美的裙子呢？

水仙花还香，它绽放的第一天只有一点香味，第二点增加了一点，第三天，沁人心脾的香气就会扑鼻而来。

这么美的水仙花，你们喜欢吗？

关于植物辨识心得体会范本二

1、 准确认读“旅、啥”等12个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。初步背诵课文。

3、了解文中蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

4、培养学生善于观察的好习惯，激发学生热爱大自然的感情。

：识字写字，朗读课文、背诵课文。

：了解文中三种植物传播种子的方法。

：多媒体课件

三勤四环节教学法

（一） 定向诱导

同学们，大家喜欢旅行吗？你最想去哪里旅行？（指名说）大家想去的地方还真不少！是啊！我们人类想去旅行可以靠双脚走遍四面八方，那么扎根泥土的植物要旅行靠什么办法呢？这节课就让我们继续学习15课《植物妈妈有办法》，一起去探索植物旅行的奥秘。首先来看本课的学习目标（课件出示），有了学习目标的帮助，我们的学习才能更有针对性。

（二） 自学探究

首先听老师读课文，听准字音。

下面请同学们自己读课文，读准字音，把生字画出来多读几遍。

小组交流识字，互学生字。

检查生字认读情况。

（1）开火车读（2）齐读

生字宝宝认熟了，相信课文会读得更加正确、流利，请同学们齐读课文，边读边思考：课文共介绍了哪几位植物妈妈？她们传播种子的办法是什么？（课件出示要求）

汇报结果。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）

你喜欢哪位植物妈妈，快选择自己喜欢的植物妈妈多读一读，重点读一读她的办法。

（出示课件蒲公英图片）大家看，这位是？

谁喜欢蒲公英妈妈？请所有喜欢蒲公英妈妈的同学为大家读一读第2小节。

老师想采访其中一位蒲公英妈妈（请一位同学到前面）

师：蒲公英妈妈，你好，我想代表大家采访一下您，您愿意吗？

生：愿意

师：请问您为孩子们准备了什么让他们平安地离开了家门？

生：降落伞（板书：降落伞）

师：可是只有降落伞就可以了吗？

生：还需要风（板书：风吹）

师：哦，我明白了，只要微风轻轻一吹，您的蒲公英宝宝就乘着风纷纷离开了家门。大家明白了吗？谢谢您接受我们的采访。

引导理解“纷纷”。

你还在什么地方见过“纷纷”的景象？

指名说。

这时的蒲公英宝宝是多么自豪、骄傲啊！他们终于可以离开妈妈开始独立的生活了，他们在蔚蓝的天空中飞啊飞啊，都会飞到什么地方呢？打开想像的翅膀。填一填，（课件出示填空：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到 ， 就是她的家。）

同学们的想像力真丰富！蒲公英宝宝也会非常感谢大家。

大家觉得蒲公英妈妈的办法怎么样？（聪明、了不起……。）。

谁来夸夸她？指名读。

大家一起读。

能不看书夸吗？一起来。可以加上动作。

告别了蒲公英妈妈，我们一起去了解一下另外两位植物妈妈，她们是？（课件出示图片）这一次老师想让同学们自己去了解，可以用刚才的学习方法

（课件出示学习方法：1、读一读所选小节。2、找一找所选植物妈妈的办法。3、演一演或说一说植物妈妈的办法。）

三人小组合作学习。

汇报交流：

刚才老师看到有些小组学习得很认真，用上了我们的自学方法。通过小组学习，你了解到了什么？

先请一小组朗读3、4小节。

谁找到了她们的办法？

指名答。（相机板书）

谁愿意把苍耳妈妈的办法演一演？

请同学上前带上头饰演一演。

你对豌豆妈妈的办法还有哪些不理解的地方？

同学之间解决问题

师生共同合作解决问题。

重点理解

“带刺的铠甲”“蹦着跳着”

指导读3、4小节。

指名夸。

齐夸，可加上动作。

（三） 讨论解疑

学到这儿，我们已经明白了三位植物妈妈传播种子的办法了，（课件出示问题：你最喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？）

小组交流。

汇报小结。

（四） 反馈总结

大自然只有这些植物妈妈们有办法吗？（不是）齐读5小节。

是啊！只要我们拥有一双善于观察的眼睛就能发现更多植物妈妈的办法。

课前老师已经让同学们搜集相关资料，我们来一起分享一下。

指名说。

你能把你喜欢的植物妈妈的办法像课文用儿歌形式夸一夸吗？

动手写一写。

学了这课你有什么收获？

指名说。

齐背课文。

相信只要我们有一颗认真的心和一双善于观察的眼睛，一定会发现更多植物世界的奥秘。

板书设计：

15、 植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 风吹

苍耳 带刺的铠甲 动物带

豌豆 豆荚 太阳晒

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法