职业学院培训心得体会和感想 职业学院培训心得体会和感想范文(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新职业学院培训心得体会和感想一

20xx年的次贷危机让我们当代大学生进一步认识到了在未来就业的严峻形势，因此，对自己的职业生涯有一个严谨而认真的规划对于每一个同学都是必不可少的。由此为出发点，我进行了新生大学生活适应性调查，其中不可或缺的一部分就是对同学职业生涯规划的调查。

本次调查的目的有2个：

1、分析调查结果，进而探索出当代大学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。

2、通过本次调查，让同学们再一次准确认识到目前（尤其是次贷危机发生后）大学生就业形势的变化与发展趋势。

本次调查的主题为：大学生职业生涯规划调查。

具体有以下2个要点：

1、职业生涯规划的定义是：个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道理，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。

2、当代大学生绝大多数尚处在职业生涯的准备或起步阶段，正因如此，一份科学，完善，可行的大学生职业规划生涯是十分必要的。

本次调查的形式为：

1、问卷调查（随机抽取在校大学生调查，网络调查）。

2、向辅导员，职业规划师和学长询问意见建议与心得体会。

3、查阅相关资料（来源：网络、图书馆）。

一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题。并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本，得到以下实验数据：

问题1：您认为大学生应该把重心放在？

a、全力学习，为以后的事业、深造做准备

b、以学习课程为主，兼顾社会锻炼

c、着重参加学生会等，为以后进入社会做准备

d、直接参与社会

问题2：您是否对本专业进行深入了解？

a、已有深入了解

b、了解一般

c、基本不了解

问题3：您将来的职业规划是什么？

a、毕业以后就业

b、毕业以后考研

c、毕业以后出国深造

从问卷的结果中可以初步看出，在大学生活中，有相当一部分同学（88%）依然将学习放在第一位。由此可见，总体来说，大一新生认识到了当前就业形势的严峻，并将继续学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码。但与此同时，只有9、3%的同学选择“尽全部精力学习”，而更多数同学选择了“以学习为主，兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排，可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”，但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用，做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。

在第三道题目中，我们直接向受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算，有一半以上的同学选择了考研的道路，将近三成的同学选择了直接就业，还有15、3%的同学选择了出国进修。由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义：一是在院系中取得优异的成绩，以在职业市场中使自己更具竞争力；二是为将来的深造做准备。

做职业生涯规划离不开自己的专业，在第二道题目中，我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的问题，只有4、7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解，将近七成的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出，同学们虽然打算毕业以后进行深造，抑或就业，但对自己在未来的核心竞争力（自己的专业）还是了解的有所不足。由此可见，虽然很多同学们对自己的未来充满了信心，但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作。

总而言之，大一新生都有自己明确的志向，并且都对自己的职业生涯做了初步的规划，但依然有很多细节需要去了解，学习以及掌握。

哈佛商学院曾经做过一项抽样调查，问学生“十年后希望成为什么样的人？”100%的人选择在社会上拥有财富、成就和影响力。但是，他们中只有10%的人写下目标并作了规划。10年后，调查小组追踪发现，那10%为自己定下目标、作好规划的人，他们所拥有的财富是全部受访者的96%。这组数据，对于大一新生们有着重要的启示作用。如果从来没有对自己未来的职业生涯进行过长远规划，那么很可能等到了30岁，还没有形成自己的真正专长和对自己未来的准确定位，从而出现在毕业求职时处处碰壁，或对已有工作不太满足，不得不频繁转行，要花费很大力气和付出很大的机会成本，使自己陷入一种尴尬的境地。相反，如果尽早完成一份完整而可行的职业生涯规划，那么我们将会有更美好的未来。

完成了这次关于“上海电力学院大学新生职业生涯规划调查”的问卷后，我在这个过程中学到了很多。这是我第一次做相关类型的调查，也许罗列的题目并不是十分合理，也许对样本的分析还有一些肤浅，但我在这个过程中，学会了与别人交流的一些技巧，并在沟通中与同学们一起认识到了职业生涯规划对于我们大一新生的重要性。

最新职业学院培训心得体会和感想二

一、激发内驱机制引领

__一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外，教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。

二、教研合一课题引领

《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探索教师专业发展的有效途径，将科研与实践密切结合，从课题立项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。__学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。

三、分类关注价值引领

“凡事预则立，不预则废”。__年9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了《__一中教师专业发展推进方案》，并整体推进实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析，提出了未来五年我校教师专业发展的具体目标，并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出必然有丰厚的回报，《__一中教师专业发展推进方案》实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据《__一中“教师专业发展奖励”评分办法》对61位在专业发展中卓有成效的教师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。

当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。

存在的问题有：

1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2;

2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训机会因为教学工作需要而不得不放弃;

3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待解决。

最新职业学院培训心得体会和感想三

x年，在省委教育工委、x市委的领导下，我依靠党委集体领导，团结带领全院广大党员干部教工，圆满完成了年初制定的各项工作任务。现根据省委组织部、省委教育工委《关于做好高校领导班子和领导干部年度考核及述职述德述廉工作的通知》(工委[]65号)及相关文件要求，将一年来的工作开展情况以及自身建设情况汇报如下：

一、加强学习，提高推进科学发展能力

积极组织和参与创先争优活动，坚持五带头，自觉用科学理论武装头脑，提高自身政治素养。一是坚定社会主义办学方向。强化个人的党性观念和政治意识，带头贯彻执行党的路线方针政策和决策部署，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，身体力行党的宗旨和党的教育方针，在大是大非问题上始终做到认识不含混、态度不暧昧、行动不动摇。二是注重政治理论和高职教育理论的学习。自觉加强对党的xx大以来的一系列重大战略思想和理论创新成果的学习，深刻领会科学发展观的本质内涵，主动学习国家、省、市教育发展规划纲要和高职教育教学理论，增强把握和运用高职教育发展规律的能力，努力用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。三是注重调查研究，坚持在实践中学习提高。加大深入支部、专业、班级及校企合作单位的调研力度，向基层学习，向广大师生学习，不断深化对学校发展战略和方向的思考，有针对性地提出了推动学校科学发展的新思路、新办法、新举措，提高了科学决策能力。

二、积极履行职责，较好地完成了各项任务

1、抓好庆祝建党90周年系列庆祝活动，深入开展创先争优工作。

围绕中央确定的庆祝和纪念主题，结合实际，制定了《关于开展“我为党旗添光彩”庆祝建党90周年系列活动的意见》，先后开展了“红色歌剧进校园”、“党的光辉历程图片展”、“红色短信征集转发活动”、“党在我心中征文活动”、“党史知识竞赛活动”、“我为党旗添光彩创先争优典型表彰”、“师生寻访红色印记”“永远跟党走红歌会”等九大红色主题活动。活动特色突出，基调鲜明、内容丰富、形式多彩。以庆祝建党90周年为主题，认真贯彻落实x省委教育工委《关于深入开展 “育人成才先锋”创先争优活动的实施方案》，结合学校党委创先争优活动实施方案要求，继续按节点、分步骤在全校基层党组织和党员中深入开展创先争优活动，巩固和拓展了深入学习实践科学发展观活动成果。学校党委被评为“x省优秀学习型党组织”，机电信息分院党总支被评为“全省高校创先争优闪光言行之星”，财贸管理分院党总支“三比三看抓落实 三有三无树形象”被评为省教育系统创先争优活动典型主题案例;1名教师被省教育系统创先争优领导小组办公室评选为x年9月份“高校创先争优闪光言行之星”。

2、抓省级示范性高职院校创建工作，推动学校内涵发展。

按照《省教育厅关于推进省级示范性高等职业院校建设的指导意见》要求，不断完善示范建设机制、工作措施和保障措施，全面推进了示范建设各项工作。在省教育厅组织的示范校中期评价和人才培养工作水平评估中，绩效较明显，“双评”成绩在全省示范性高职院校中排位靠前。同时，以推进示范校建设为契机，内涵发展取得明显成效：一是质量建设成效明显，人才培养水平不断提升。内部管理体系、教学管理制度和监控体系建设有效推进，课程建设、专业建设、实训基地建设、师生技能竞赛等方面取得了一系列标志性成果。二是招生工作圆满完成，毕业生就业率稳中有升。新生报到率达到92.98%，x届毕业生就业就业率达97.8%。三是以职教集团为平台，校企合作进一步深化。学校与丽威科技有限公司合作组建成立了丽威it服务学院，与xx县政府签订了县校全面合作协议，并挂牌成立了我省首个食用菌学院--x职业技术学院庆元食用菌学院。四是科研水平和社会服务能力不断提升。实现了国家社科基金和省自然基金项目的两项零突破。继续深化了“院县”、“院企”、“院村”、“院校”一体化的“四院携手、项目驱动、生产育人”的产学研合作平台。农村劳动力转移和素质提升培训及企业员工培训等实现培训项目和受训人数双突破。

3、落实好党管人才原则，抓好队伍建设。

继续推进实施人才强校战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念。在工作中，解放思想，更新观念，积极营造有利于人才快速

成长和发挥作用的良好环境，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个关键环节，以建设高层次人才和创新团队为重点，推进人才强校战略的实施，提高人才工作水平。同时，注