在广播心得体会 在广播心得体会怎么写(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于在广播心得体会一

女)大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，梦想也一点点接近现实

男)大三的时候，生活变成了蓝色。我们冷静下来了，也明白了自己究竟离未来有多远

女)大四的时候，像有一层薄薄的灰色，我们在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始又匆匆告别

男)大学四年总有一些经历让您铭心刻骨

女)大学四年总有一段旋律让您记忆犹新

男)毕业季专题

女)毕业季专题

亲爱的听众朋友们,中午好!今天是6月20号,农历五月十三,星期四，很高兴与您一起聆听本期的《校园之声---毕业季专题》。

(音乐：北京东路的日子)

毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……

毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又似乎走的太过无奈。

每一天，我们都会有意无意地再逛逛校园，看一看它今天的样子，再想一想四年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，似乎又走回到了起点。突然觉得，四年的同窗、身边的朋友，比想象中要和善、可爱得多!星光下的夜晚，每一个都温柔如风。

最后一堂课，是和老师告别;考完最后一场试，是和学业告别;通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别，告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的许多生活。

(音乐：同桌的你)

串词1: 男：每次想到曾经形影不离的朋友现在或是离开或是走散，总感叹时间流逝得太快，世事沧桑，总用残余力气去挽回那些已逝的昨天。还是就这样吧。如果很多年以后再回过头来看那一天的场景，一定会觉得很悲哀……

女： 我问朋友:“是否希望重新过一下大学生活?”他说我过于感性，我当然知道如花的美眷也抵不过似水的流年，只是不忍这些日子有一天将随着流水的哗哗声流入无边的晦暗，记忆会失语空白，再也不被想起。

车水马龙，人来人往，难以名状的冲击感。瞬间，曾经美好的失落的千头万绪千丝万缕纠缠着我，似乎这就要盆满钵溢地淌一地——难道这就是光阴流逝的场景么?这就是时光飞逝的速度么?我不忍逗留，生怕感伤。远远地将蜂拥的人群抛在了身后，就像光阴匆匆地路过了我一样。

来到图书馆。学习的同学心无旁骛头也不抬;也有人挂着耳机，有人摆弄着手机，还有人挂着耳机摆弄着手机……总之，外面的生气和繁华似乎与他们无关。大四的我们都真真切切地体会到了时光流逝的滋味，过山车般飞快的速度让很多人忘了去的感受，只剩下尖叫和心慌。于是每个人都试图用不同的方式在最后抓住些什么，考研的整天泡在图书馆，考证的追着赶着时间利用这所剩无几的在校日子。有的实习，也有的打着实习的幌子逍遥在外。上课时，经常零星的几个人，脸上都看不出什么表情。现在每当路过低年级教室，看见靠在角落里那个熟睡的

男孩儿，多想告诉他，醒醒吧;那两个窃窃私语的小女生，多想告诉她们，静静吧……

曾经那样的时光也属于我们，那时候喜欢躺在体育场上，仰望着星空，和同伴嬉笑打闹。这种快乐让我们混淆了天空和后山的颜色，猜想着这杂草树荫交织的背后，是为明天编制的动人传说还是对未来的无限憧憬呢?我们也曾奔跑在广场上，风撩起了我们的发梢，露出了年轻光洁的额头……可是时间太瘦，而指缝太宽，如今竟有种迟暮的荒凉感，留下了一地的零落和叹息。

有人说：“过分留恋过去，是因为现在不够美好。”或许吧，或许我只是怀念年轻岁月中那个单纯的自己。当大一的小师弟、小师妹跌跌撞撞地变成了大四的老师兄、老师姐时，夕拾的朝花也不再美好了。

岁月夹杂着歌唱，欢呼、沮丧、咒骂与你我擦肩而过，生活又在真实地诉说着下一段始料未及却又在情理之中的故事。我不抱怨，只是感激。我不感伤，只是珍惜。

谨此献给所有大四的师兄师姐，认识的不认识的。你的经历，我的过往，都相约在这美好的青春时节。

(音乐：骊歌)

串词 2： 女：那些流走的岁月，你、我、他都曾走过;这个幸福的驿站，曾停留过我们年轻时的梦想。熟悉的位置，一次次换了不同的主角;一张饭卡陪你到最后，哪些朋友十年后还能聚头?下面请欣赏文新学院20xx级2班杨秀同学的《毕业祭》美文。

男： “长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声蝉，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”又是一年毕业季，一曲《骊歌》不知送走了多少学子，也不知见证了多少别离的泪水。

对于在广播心得体会二

口语化

①多用短句，少用或不用长句。

②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

③少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词;书面语改成口头语;文言词改用白话;音同字不同的词要改换。

④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来;那些表示否定含义的引号也尽量不用，改用“所谓的”。

听着顺耳

文学大师老舍说过:“书面上美好的字，不一定在口中也是美好。……老李，说说，切莫冗长!大概不如说:老李，说说简单点!后者现成，容易说，容易懂。”广播稿的语言要口语化。口语要求写“话”，而不是写“文”。这个“话”不等于日常生活中说的话，日常生活中所说的话是以达意为主，仅有层次而不讲究结构、语法;口语化要求的“话”，既要达意，又要有层次，更需要严密的结构，语法上要更加完整。但这个“话”又不同于书面文章的语言。它要求句子短，语法结构较简单，文字更精炼。它是介于日常口头语和书面语之间的`一种“话”。

教育家叶圣陶读到广播稿的语言时说:“上口顺耳的稿子就是意思明白通畅的稿子，人家不必花费无谓的力气就可以了解，而且决不至于发生误会。”他要求写完稿子“自己好好儿念一遍，就是自己来检验一下，写下来的那些语言上不上口，顺不顺耳。……要是不怎么上口，不怎么顺耳，必然是语言有毛病，就得修改。……修改成什么样儿才了事呢?到自己满意，认为上口顺耳为止。”因此，好的广播稿主要是靠嘴念和耳听来判断。广播稿还要做到顺心，以前写广播稿往往以教育者自居，把听众看成学生，容易出现教训人的口气。江苏曾有个农民买了收音机听了一段时间后，气愤地说:“我花钱买了爹回来了!”意思是，收音机就像爹一样，以教训儿子的口气对待听众。由此可见广播稿要做到顺心，就要尊重听众，平等待人，不能居高临下地说教，要把思想教育渗透在事实的报道中。广播语言要亲切、中听，多用谈心的口气，商量的口气，少用“必须”、“应该”等命令式口气。

结构简洁

广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。

①突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。

②用准确的词贴切地表达要说的意思，不说空话、套话。

③不用倒装句，不用倒叙和插叙。广播稿的叙事，一般按事物过程的发展顺序，因为这样顺乎人们听的思路和习惯。

内容生动

①采用多种写作方法，避免单调乏味。

②句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采;适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。

③具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。

主题集中

开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要不落俗套。

音调和谐

广播稿要避免连续出现仄声字，平仄声要互相交错、配合得当，读起来就会抑扬顿挫，悦耳动听。

文体知识:

特点

(1)传播速度快。电台利用电波传递声音，每秒钟行程30万公里，迅速无比。

(2)传播范围广。广播可以翻山越岭，渡江涉河，所能披盖无所不及。

(3)听觉优先。广播关键的能量通道是作用于人类的听