幸福课程心得体会和感想 幸福人生课程心得体会(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于幸福课程心得体会和感想一

题记

小时候，生活在乡村。门前有这青苔的台阶，那个我经常摔跌的地方。家中有条叫汪汪的小狗，那只我放学后经常牵着跑的小黑狗。脸上爬满了亲切的胡须的祖父，那个天天给我带大白兔奶糖的老者。还有那位在河边满头华发的祖母。

那时的我非常快乐，虽然只有一个温暖的家在田野中。钓着鱼，抓着知了，逗着蛐蛐。在童年中，幸福的时光莫过于与爷爷一起放风筝的日子，线牵着风筝，爷爷牵着我。爷爷是个不爱说话也不爱笑的老者，可是他每当看见我笑时，便会微笑。时间如白驹过隙，但这些幸福的回忆将一辈子记在脑中。

长大了，老屋被拆了，但接替老屋的是一幢三房大楼。门前的泥土地被换成了水泥地，没了青苔，干净的可怕。小狗死了，没良心的我都早已忘记了它的模样。爷爷也只有在梦中才可以回忆到，奶奶的背也更弯了。这原本满天挂着笑容的父母，也天天喜爱皱着眉头，只是我考得好或者钱赚得多时，才能看见他们脸上的笑容。唯一没有变的是我，那个痴不隆冬的我，那个每天过得简单充实的我。

早上早早被闹钟叫醒，在万般不情愿下，穿好衣服。然后上课，下课，上课，下课的几次循环，最后累倒在床上，等待明天的闹铃声。也许你会觉得这无聊透顶，的确无聊透顶，但你如果去享受这种简单无聊，你就会觉得很幸福。现在唯一能让我皱起眉头的只是父母的身体，学习与国家的问题。可是父母身体一直棒棒的，国家也还稳定，学习也还凑合，故每天都开心，幸福。

也许你现在并不幸福，用周杰伦《稻香》中的一句歌词劝你，笑一个吧，功成名就不是目的，让自己快乐快乐就是意义，童年的纸飞机，现在终于飞回我手里。世间万事都如轮回般变化，有些东西从你手指间就会悄然流过，希望我以后，如果我将要死去，如果我老无所依，就把我埋在这段幸福的时光里，埋

在这段简单的时光里。

幸福本是没有的，是有一种内心创造的东西，不同人的幸福则有不同的需求，需求越简单，幸福就越容易。这便是知足常乐的内涵。不管你现在在童年，在学习，在供着或者在等着老区，笑一个吧，幸福就是这么简单。

对于幸福课程心得体会和感想二

反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的潜力。在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师务必具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学资料与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往，结合自我的教学，浅谈几点反思体会。

一、要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，务必扎扎实实地做到如下几点。

1.坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，务必不断学习，不断更新知识，才能使自我的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，应对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以必须要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自我的教育教学经验，努力使自我的教育教学少走弯路，让学生乐意理解。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不一样层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。

2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于应对和改善自我的偏差和错误，才能不断提高自我的业务潜力，这就要求老师用心参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自我本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自我，本节课学生反映状况怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把一节课资料讲完吗?”原先我上课时，备课的资料在上课有时不能按时完成，除了随机加的资料之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自我，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊!“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自我还是能够的。

3.为人师表。正人先正已，老师务必以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不一样看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自我注意。当我普通话发音不准或有错别字时，学生能及时指出帮忙我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三(2)班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确明白是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完，就有个同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬，更重要的是学生认识自我的错误，并敢于承认自我的错误。

4.老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师是就应的，但老师也就应尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自我是为学生好，而常常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时光，随便把学生的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自我做法欠妥当，也不敢应对。记得上学期，有一次上课时，也许因此刻中考思想品德课只作为毕业，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提醒了一次，她仍然我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。顿时，教室很安静，因为大家明白我一般状况是不会生气的。在一片沉寂中，继续将资料上完。课后我与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生道歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊!对此我没多解释