幼儿体操编排培训心得体会报告 体操训练教案总结(九篇)
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告一
我坚持深入教学第一线, 坚持看课、 评课、 议课, 积极参加教学研讨活动。 在日常工作中, 关心全体教师。 我坚持读书学习, 我认为园长不是一个职务, 而是一个职业, 如果是一个职业, 我必须具备这个职业所需要的一切素质, 我必须有更多的知识和能力, 必须把握各方面的信息, 使自己保持对新事物的敏锐感觉, 必须使自己的思想观念始终在时代前列。 我坚持不懈地吸取幼教管理、 文学艺术等方面的新知识、 新思想、 新观念, 坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想, 使读书、 思考、 写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯, 为老师们做好榜样示范作用。
本学期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓, 重点落实了 以下工作。
1、 成立安全工作领导小组, 形成园长任直接领导, 副园长主抓, 并有计划、 有总结、 有检查、 有考核、 并与年终考核挂钩。 每周召开会议, 让大家明确到安全工作是人命关天的大事, 使教师在思想上对安全工作高度重视。 除了 少数不可预测的突发事件外, 幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的, 让大家认识到自己肩负的责任重大, 要引以为戒, 加强责任心才能杜绝事故的发生。
2、 晨检是一日活动的开端, 因此, 我要求教师认真做到一问二看三摸四查, 防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。 晨检中对发现问题的幼儿要及时与家长联系, 对服药的幼儿要问清缘由, 并进行了 登记, 杜绝服错药物。 在手口 足病爆发时期, 把好晨检关, 进班前洗手, 并做到有病及时发现, 及时治疗,
3、 各班配有消毒柜, 坚持幼儿餐具每餐消毒。 在本学期中对各班消毒等安全工作也不定期的进行了 检查, 如: 杯子、毛巾、 物品等橱柜, 消毒药水的配制, 桌面物品摆放是否整齐, 甚至地面是否潮湿等。
4、 定期对幼儿园设施进行检查, 查找园内不安全隐患, 包括显在的、 隐蔽的, 如, 开关、 电器、 食品卫生、 消毒, 消防栓、 灭火器, 户 外大型运动器械等等, 发现问题及时采取措施加以消除, 确保了 幼儿的安全。 并建立了 安全检查档案,及时总结和改进安全工作。
5、 抓好幼儿接送安全。 健全凭卡接送幼儿制度: 强调要严格执行接送卡制度, 发挥接送卡的信息记录功能。 为保证安全, 防止不法分子和精神病人入内及接错、 接丢孩子, 家长持“幼儿接送卡” 到园接孩子。
6、 注重班级安全工作。 学期初与各各班教师签订班级安全责任书, 明确安全责任。 让她们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高员工的思想认识, 每周五各班级对幼儿进行安全教育, 增强幼儿的安全意识与自我保护能力, 通过定期检查及时发现不安全隐患, 努力做到防患于未然。 在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。
三、 狠抓常规教学工作, 努力提升办园质量我园教师虽然老龄化比较严重, 但是老师们还是认真备课、 讲课、 苦心钻研教材。 同时, 我园教师还利用上课之余,积极组织教师在电脑上看资料, 学习废旧物品的再利用, 还发动家长收集废旧物品和教师一起动手创造, 为幼儿制作出了 许多的教学用具和游戏玩具, 各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用, 吸引着孩子们的注意力。 教师虽然累了 一时, 但是却把握住了 孩子们喜欢新鲜和探究的心理, 课堂教学工作变得较为轻松。
我们还要求教师不断更新教育观念, 调整知识结构, 加强教育技能改革, 积极参加上级组织的各级各类培训。 通过学习, 教师们已经养成了 在备课当中反应幼儿年龄特点, 教案中能表现幼儿性格特征的习惯, 在教案当中每一课后都能看到教师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应该注意的方面, 教师们还能不断地发现工作当中存在的问题, 做到及时发现, 及时解决。
四、 以家园共育为基石, 不断开创家教新路家庭、 幼儿园是幼儿发展的二大环境, 教育家苏霍姆林斯基曾说: 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。 近几年来, 我园重视家长工作, 将其列入园务工作的议事日程, 以“实现家园相互配合, 同步教育, 促进幼儿素质提高” 为目标, 树立大教育观念, 将幼儿教育、 家庭教育、 与社会教育结合起来, 形成 1 12 的合力。
1、 加强沟通交流, 达成共识同携手。
《幼儿园教育指导纲要》 中明确指出: 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 应本着尊重、 平等、 合作的原则, 争取家长的理解、 支持和主动参与, 并积极支持、 帮助家长提高教育能力。幼儿园家长工作的目 的在于: 实现家园相互配合, 同步教育幼儿, 促进幼儿素质的提高, 这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。 但以往由于我们认识上存在偏差, 把“教育家长”作为家长工作的目 的, 常常出现教师教育家长、 埋怨家长、指责家长的现象。
随着家长素质的不断提高, 家长的教育观念、 教育方法甚至超前于教师, 家长已不再满足于在教师的指挥棒下转, 使家园配合出现裂痕, 这种裂痕的出现迫使我们教师不断反思当前家长工作中存在的问题, 树立起做家长工作的新观念, 建立与家长的新型关系, 变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、 沟通, 共商育儿方法的平等的双向活动, 这种平等关系的拉近了 教师与家长间的距离, 发挥了 家长的能动作用, 主动与教师沟通、 配合对幼儿实施教育。
2、 挖掘家长资源, 形成良好互动方式。
家长身上蕴含着丰富的教育资源, 做为教师只要充分挖掘这些教育资源, 利用其为教育服务, 定会收到好的教育效果。通过实践, 教师认识到要使家园配合一致, 就必须使家长及时了 解幼儿园目 标, 并充分挖掘家长的教育资源, 使家长参与幼儿园的教育活动, 有效的促进幼儿发展。 家长对幼儿园教育了 解后会积极、 主动的配合幼儿园教育。
总之, 在这一年里, 我们面临的任务繁重的同时, 也是大有希望的。 困难与希望同在, 挑战与机遇并存。 在新的一年, 我将带着园内所有教师振奋起来、 携手共进、 埋头苦干、顽强拼搏、 抓住机遇、 迎接挑战, 为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗!
对于幼儿体操编排培训心得体会报告二
四月的阳光温暖而舒适,在这春风荡漾的季节,天津市园长培训工程启动了,我怀着兴奋、喜悦与忐忑不安的心情参加了首期骨干园长培训班。兴奋的是我能与全市最有名望的四十九名园长齐聚一堂;喜悦的是我在接下来的时间里将享受高端的专家们的精神食粮;忐忑不安的是我不知道以我如今的知识结构能对这次培训有多少感悟,不知道我能否不辜负各级领导对我的期望。怀着这样的心情开始了我的培训之旅……
每天我都尽情地倘详在知识殿堂中,聆听着专家们的教诲、感悟着专家们的思想。安排紧凑而内涵丰富的学习,使我终身受益。在这里与大家交流我的学习收获和感悟,分享同仁们的真知灼见。讨论积极而热烈,见解精辟而深刻,深受启发。深入幼儿园的调研考察,提升了分析问题的能力,对幼儿园的精细化管理有了进一步的思考和探究。
作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿教育理念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念, 为孩子的一生奠定坚实的基础。现将近期的学习心得简单地做以梳理:
一、把握机遇、落实责任
江瑾处长的《贯彻落实规划实施意见》的精彩报告,让我懂得当今学前教育的重要地位和作用,让我喜悦于感受所提出的“要重视学前教育”,这是一个历史性的里程碑;在激动、感动、兴奋、振奋学前教育春天到来的同时,也深深体会的肩负的责任之重大,使命之神圣。
赵斌教授的《学习贯彻两会精神,打造优秀幼教园长队伍》的讲座更是我惊醒。学习《国家中长期发展规划纲要》要用心体会、用心把握、用心落实,不断增强学习能力,在创先争优活动中实现新的飞跃,争上新的水平。
二、遵循规律、科学发展
身兼要职的学者杨春华书记在百忙之中,在高升调任之际为我们做了一场激动人心的报告《教育规律与教育管理》,真是茅塞顿开。教育优先发展的规律、教育改变社会分层的规律、教育要适应人的发展阶段的规律、教育适应个性特点的规律、知识、技能发展的规律、学校、社会与家庭教育综合作用的规律、德智体相关发展的规律。揭示了教育的规律性和科学性,掌握规律事半功倍,反之事倍功半。
机智、幽默、博学的钱志亮教授的讲座《面向儿童全面发展的早期教育》、《科学发展观指导下的幼儿教育》为我打开一扇明亮的窗。把握和遵循幼儿发展规律,立足长远,科学发展。
三、以人为本、精细化管理
《教师薪酬与激励》--北师大最年轻的教授赵德成的精彩报告的主题,他通过对世界各大著名专家的经验,到著名企业的管理理念的归纳和提炼,阐述了个人的独到见解和精辟的论断,幼儿园的管理如何采取恰当的激励手段,最大限度的调动教职工的工作积极性,让其以饱满的热情、真诚的态度、专注的倾听等优秀品质来对待工作对象,这是我们思考和探寻的问题?答案:教师的个人利益第一、个人的发展第一、个人的成功感第一。
刘金明教授的主题《培养儿童心理健康的教师个性特质与行为》的精彩讲座,也同样阐述了教师在儿童培养、教育、引导的过程中起到的无可替代的重要作用。
吴春华教授《社会转型期的科学领导》的主旨讲座,诠释了新时期领导的素质、能力与艺术。
只有以人为本,实行科学管理,充分调动教师的积极性和主动性,注重精细化管理,为教师创设一个宽松、愉悦、向上的工作环境。加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍的整体素质。
四、提高质量、回归经验
北京师范大学冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本》以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领。
南京师范大学虞永平教授的《让幼儿园课程回归经验》的报告,让我感受到“乐学、善学”以及“极富创造精神”的学者风范。
两者的讲座从不同的角度阐述了:幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。
五、身心健康、和谐发展
无论是孙绍强教授的《婴幼儿心理保健》还是林秉贤教授的《压力与心理健康》都阐述了心理健康和生理健康极为密切的关系,教师的身心发展不仅关系到自身还关系到下一代的健康发展。积极倡导“绿色和谐”教育:以品德教育为首、人格培育为中心,行为习惯是主体,游戏活动为主课,快乐成长为目的的理念。构建绿色通道,点燃孩子的激情,激发孩子的想象力,找到孩子们的一个个闪光点,搭建一个个潜能发展的平台。
来自于全国各地的优秀专家的精彩报告让我如饥似渴地享受了两周的时间。暮然回首,忽觉一瞬。无论是听取报告、感悟的书写、小组的交流、基地的调研都是我学习的好方法,促使我不断地进行思维碰撞,不断地反思今后的步伐:
第一、学无止境。
学政治,从政治中看社会大背景,了解社会热点问题对学前教育的影响,并时刻关注学前教育的发展动态;学管理,不断丰富自己的管理知识,让自己能顺应并逐步驾驭自己的角色工作;学理论,让理论提升自己的整体素质、拓展自己的知识结构、深化自己的知识领域;学专业,学习教研、科研专业知识、学习教研、科研管理方式,让自己站于教师队伍前沿,与班子成员一起引领整个队伍快速前行。
第二、勤学善思。
平时的日常事务琐碎繁忙,但是无论如何,每天要挤出一定时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中螺旋式提升自己的职务水准。
第三、善于请教。
每位园长都有自己的闪光点,要勤于交流,善于发现培训班内每一位园长的自身优势,虚心向他们学习请教,携手为天津营造春色满园的良好学期教育的新局面。
第一阶段的集中培训的活动暂时告一段落,但是培训的任务还在继续。非常感谢天津市委、市政府,市教育局及师大学前学院的院长和老师为我搭建的这次学习平台及精心的安排,我将不辜负各级领导对我的期望,用我的所学所悟运用到工作实践中去,让自己的各种水平得到质的飞跃。为我们津南九幼的发展、为天津市幼教事业的发展献上我的绵薄之力!
对于幼儿体操编排培训心得体会报告三
从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。
但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!
这一年半多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
通过培训,我反思以往在工作中的不足之处,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会:
一、以爱为本,尊重理解幼儿
霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心,这是衡量一名教师最起码的标杆。
作为一名幼儿教师,更需要具备这样的爱心,或者说,需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足,无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。
孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习,生活。即使他们有时候违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他们明白:老师师关心你,爱护你的,是为了你着想才如此严格要求……这样,在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪,而是理解了老师的一片苦心。
学会爱每一个孩子,但要注意爱不要偏爱,偏离的爱有可能会害了孩子,比如孩子自己能吃饭,你为了爱孩子就喂它吃,什么都不让他做这不是爱,这样的爱就偏离了,所以孩子能做的尽量让他自己做,一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子,从小事做起,做到每时每刻让孩子不离开自己的视线,善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心,做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范,学会为孩子服务,为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想,帮助他们坚强、快乐成长,使孩子的思维活跃,快乐健康起来。
二、以身作则,为人师表
为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸,天真烂漫喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。
久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
所以作为一名幼儿园教师,我自认为,不但要告诉每个孩子应该做什么,不应该做什么,更应该将这种要求内化到自身的行为实践中,在潜移默化中影响孩子,改变孩子,让孩子向着积极健康的方向发展。
三、知识广博
作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。
在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得较好的教学效果。
面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及孩子成长对学高为师,身正为范的挑战,教师如果不强化自育力学苦练,做到闻道在先,术业有专攻,恐非易事,因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学,心里学教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果引入急教学过程,是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来,能够利用现代教育技术,恰当有效的选择教学方法和方式。
所谓知识无止境,我们只有实事求是的学习,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研相互交流,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求,为培养现代化高素质人才而努力。
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告四
实习,说是短暂,但也漫长,实习唯一的感觉就是累,累得筋疲力尽。原以为实习会像以往见习那样,如此的简单,但是一切都只是一种想法。只有经历才能深刻的体会。体会那股认真,体会那份热情。
十几天来,我们无时无刻的在学习,在观察,细细品味着幼儿园里的一切事物。和孩子们相处,觉得自己好年轻,仿佛回到自己孩提时。在那段童真,充满乐趣的记忆中穿梭。也许我抓不住自己的童年,但我能碰触他人的童年,我会尽我的努力让他们快乐成长。
回想十几天来,我们早起晚回,忙忙碌碌,也许是一种责任,每一次的准备我们都非常认真,这种认真不仅仅是为了实习的分数,更多的是一种责任,一种对工作、对学习的态度。回想第一次走进绿梅,每个人的心都提到了嗓子眼,那样的紧张,生怕一不小心就会犯错,渐渐的我们开始了过正常的自己,和孩子们一起相处,一起学习。回想第一次和小朋友接触,是那样的小心翼翼,渐渐的我们成了朋友,成了知己。幼儿园的日子是快乐的。
我们明白我们自身是来寻求什么的,我们本着什么样的心态开始,我们时时刻刻都在提醒自己,这是一种学习,一种体验,一种对书本知识的提升。是啊,幼儿园里我们注重的是实际,是一种能力,需要行动的实践。
这十几天来的辛苦,只有自己知道。好累,这两字能代表什么呢?也许只有经历了这种累,我们才会在累中成长。好多人都在抱怨着,说实话我也不例外,因为它和我的想象完全的不一样,它让我所有的脑细胞在一夜扩散,但未能被用。一次次的改写教案,一次次的备课试讲,反反复复,我们绞尽脑汁,想方设法的让自己的课能够上的成功,上的出色。
我想付出总会有回报,也许回报未能体现,但我们也将会在这一次的实习中见证自己的能力,同时更好的为今后努力。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告五
为了解儿童生长发育及健康水平,保证儿童身心健康成长,根据国家基本公共卫生《0-6岁儿童健康管理项目》要求,我院于2012年4月25日-26日对县幼儿园儿童进行了健康体检,在大家的共同努力及幼儿园的积极配合下,体检工作顺利完成。现将体检结果进行反馈分析,根据分析结果提出相关措施,以全面促进儿童身心健康发展。
1、体检对象:当日在园的所有儿童2、体检内容和方法
2.1内容:体重、身高、体格评价、视力、龋齿、血红蛋白、心、肺听诊,腹部触诊。
2.2方法:用统一体重秤及身高计,测量体重以千克为单位、身高以厘米为单位。视力检测使用儿童对数视力表。口腔、视力、心肺腹检查由专科医师检查。血红蛋白由检验科医生完成。
3、参照标准及评价方法:以卫生部推荐的《中国七岁以下儿童生长发育参照标准》的年龄别身高、体重及《儿科学》(七版教材)作为参照标准。评价方法体重、身长正常:-2sd 2sd体重(w):-2sd低体重 2sd有可能肥胖身长(h):-2sd发育迟缓身长和体重(w/h):-2sd消瘦 2sd肥胖体质指数(bmi):2bmi=体重(公斤)/身长(米)2超重和肥胖:
(1)当体重/身高(长)>均数十2sd要进行体质指数(bmi)值的计算。(2)计算公式:bmi=体重(公斤)/身长(米)2(3)评价:根据计算结果查bmi与之对应的百分位数法进行评价超重:bmi>p85th肥胖:bmi>p97th(指数15-18为正常18-20为超重大于20为肥胖)龋齿诊断标准:龋齿检查采用who推荐的普查方法和标准。血红蛋白测量取无名指末梢血,用血球分析仪检测血红蛋白,根据我国小儿贫血诊断标准,hb≥110g/l正常90~109g/l轻度60~89g/l中度30~59g/l重度视力:3~4岁为0.7~0.85岁儿童接近1.0以低于0.6做为判断标准(4岁以下儿童不测视力)
4、结果
4.1总体情况当日入园412人,体检412人,体检率100%,身高中上421人,占99.1%,体重中上占99.5%,体格发育正常391人,占95%,超重16人,发病率3.9%,消瘦2人,发病率0.49%,发育迟缓3人,发病率0.7%,贫血33人,发病率8%,其中中度贫血5人,发病率1.2%,龋齿72人,发病率17.5%,有视力不良86人,发病率20.9%。详见评价汇总表。
4.2评价汇总表群体评价报表1指标等级人数百分比身上高中下体重上中下
群体评价报表2指标等级人数百分比体正常格发育迟缓评低体重价消瘦超重群体评价报表3指标等级人数百分比血正常红轻度贫血蛋中度贫血白重度贫血群体评价报表4指标等级人数百分比龋总人数齿无龋齿有龋齿群体评价报表5指标等级人数百分比视总人数力正常有视力不良疾病统计结果疾病名称疾病人数检出率正常扁桃体肿大上感4、分析评价:
(1)幼儿园儿童生长发育、体格发育好,正常达94%以上,血红蛋白正常达到92%以上,儿童生长发育迟缓、消瘦、超重、贫血也有发病,但超重的发病率较其它偏高。
(2)龋齿、视力不良发病率较高,达17.5%和22.9%,
(3)原因可能与偏食、挑食、饮食过度、营养摄取不平衡、活动减少,不注意用眼卫生,长时间玩电脑,看电视、读书写字姿势不正确、不注意口腔保健等有关。
5、健康指导
(1)有文献报道,3岁体型与学龄期体型关系密切,学龄期儿童超重70%-80%发展为成人超重甚至发展为肥胖,因此幼儿期和学龄前期预防超重非常重要,我们要在满足儿童生长发育和保持标准体重的基础上,做到合理搭配幼儿膳食,防止饮食过度,少食油炸、肥肉、甜食等高脂高糖食品,同时配合体育运动,避免超重儿童发生肥胖。
(2)视力不良患病率较高,提示幼儿用眼卫生仍然要加强,看书、写字需注意保持眼睛与书本的距离33cm;用眼要适度,不在过暗、过强、晃动的光线下看书写字;坐适合自己身高的桌椅,以保持良好的坐姿,防止视力不良的儿童视力继续下降;对已患视力不良的儿童到正规医院进一步检查治疗。
(3)积极加强防龋卫生宣传,教育儿童坚持早晚涮牙,饭后漱口,适量控制糖和含糖食物的摄入,尤其睡前不吃甜食,少吃零食,持续开展氟离子透入防龋齿强化知识的宣传,减少龋齿的发病率;毛巾、玩具消毒,坚持饭前、便后、活动后肥皂流水洗手,防止交叉感染,教育儿童不玩脏东西,培养良好的卫生习惯。
(4)对儿童进行膳食指导,饮食方面要注意营养素搭配合理,多食蛋白质、维生素及矿物质丰富的食物,适量补含铁较高的食物,如肝、瘦肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜、水果等,教育孩子不挑食,加强户外锻炼,防止消瘦、低体重、营养不良、贫血等疾病的发病率,对于中度及以上的贫血,建议家长带孩子到正规医院进一步检查,在专科医师的指导下治疗。
(5)加强幼儿保健知识的宣传,多和家长沟通,取得家长的支持,以共同促进儿童健康成长。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告六
通过一段时间的网上家庭教育培训,我了解了很多关于家庭教育方面的知识,让我深深的体会到孩子的教育离不开家庭教育。家庭是学生生活的第一个环境,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是学生接受时间最长,内容最广泛、影响最大的教育,是学校教育和社会教育的起点和基础,在学生健康成长中具有重要的作用。做好家校联系工作,可以更有利于学校教育和家庭教育产生合力,避免走入教育误区,使学校教育和家庭更有针对性,实效性。
我认为幼儿园可以在人际关系方面,多下些工夫,引导孩子们互相沟通,让孩子们多做集体活动,发展孩子们的人际关系技能,但要注意的是,不要让一个孩子当所谓的领导,而是让每个孩子都参与到活动中,都发展领导气质为好。或者让孩子们做一些小组的活动,这样可以给每个孩子,发展领导才能的机会。
人际关系的能力,这是每个家庭,单独都做不到的,只有幼儿园可以很方便地做到。因此,幼儿园一定要想方设法通过各种办法,让孩子们之间互动起来,让他们互相之间知道,小朋友和他一样,也有自己的想法和需求,也需要得到尊重。在计划生育以前,家里的孩子多,大孩子可以带小孩子玩耍,双方都可以发展出人际关系的技能来,而现代的独生子女没有这个条件,幼儿园就成了第一选择。
高尔基说;“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”也就是说老师要在热爱学生上,要让学生感到像他们父母一样关爱他们,学生也就亲近老师,同时家长才能信任老师。这时学生、家长老师才能形成共同的目标,学校、老师、家庭才能建立三位一体教育平台。现在父母趋向年轻化,他们中的大多数工作都比较忙,把孩子交给爷爷、奶奶或外公、外婆来照管。他们对孩子的管教不外有两种现象,一是用疼爱来代替教育,很少问孩子的学习和表现。二是关心学生的学习,但对学生的不良行为缺少方法,管教不起作用。
因此老师也要对家长适当根据学生的特点进行指导,本人认为可从下面三个方面与家长来共同研究。
1、感恩教育:家长同志要经常对孩子谈论父母生养儿女的艰辛,孩子的表现的好坏不仅关系到自己的前程,还牵制着父母、亲戚们的心情及工作。同时也要向他们讲明老师们的工作的辛苦、要尊重老师的人格和劳动成果,还要学会感恩所有帮助过你的人。
2、指导家长对学生进行理想教育:
大部分爷奶、外公、外婆很少看孩子的行为习惯、和志向。因此老师要指导家长对学生的人生观,理 想、行为习惯的教育和指导是必要的。如家长经常给孩子多举某某孩子由于努力学习考上名牌大学,某某人在单位、工厂认真工作,爱护公务、得到单位领导的重用等方面的现身教育,使孩子经常不断地陶冶一种高尚的志向和理想。
3、指导家长对学生进行交友教育:
家长们经常教育孩子不要给那些不爱学习的学生交往,更不能异性交往。他们不理解现在学生的心理,更没有去思考孩子是活泼好动的一个群体,他们的交往范围广,对象更喜欢异性,这些正常的交往对学生多方面的发展起着重要的作用。
因此老师指导家长如何教育学生与同伴交往,如何把握好度。当孩子碰上一两个行为习惯差的学生时,如何摆托他,又不能伤害对方这需要老师和家长的指导。
交往是孩子们的大问题,它关系到学生在群体中第位及能否融入集体的关键,要注意与家长沟通的技巧:
1、了解学生家庭状况是沟通的前提:
古人云:“知己知比,才能百战百胜”了解学生家庭经济状况,父母的职业爱好,文化程度,素质修养,对子女的要求和希望都要清楚,才能很好的根据不同的情况家庭采取不同的方法进行沟通,才能较和皆的进行交流,话题才能达成一致,对学生和教育才能形成合力。
2、尊重家长是沟通的原则:
在学生犯错误时需要家长来共同进行教育的时候,要顾及到家长的面子,尊重家长的感受,有利于老师和家长形成合力,另外随社会的进步,现在很多学生家长有较高的学历,有很高的认识水平,如果经常征求并尊重家长的意见会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信,更有利于老师与家长的联系和沟通。
3、以诚相待架起沟通的桥梁:
对待学生家长要象对待同事和朋友一样,平等友好,和家长谈话要客气,有素养,更要注意礼节,做到不发火,要有包容心,以平常心对待家长的冒失和错误。老师真诚的态度会感化学生、并能得到家长的理解和支持。
总而言之,老师是连接协作家校关系的纽带,同家长交往是老师工作中不能轻视的问题,只有正确处理好与家长的关系,同家长架起一座沟通的桥梁,才能赢得家长的尊重、理解、和合作,发挥家庭教育的重要作用。在学校和家庭问题上建立和谐密切的联系,使教育形成“合力、和向心力”,双方互通情报,互递信息,相互启发、相互补充,共同完成好教育、培养学生的任务,要先把目标想好,你想你家孩子成为一个什么样子的人,然后首先从家庭教育入手,言传身教,其次是易子而教,最后是利用幼儿园。是当今教育重要方式。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告七
踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重
要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。
(三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告八
从20__月3日到5月9日在__省吕梁交口县机关幼儿园实习生活让我获益匪浅。我们的实习第一周为见习,主要是观察和学习所在班级的情况和教师的保教方法;从第二周开始到第三周是正式的实习,开始自己组织活动;从第四周到第五周,开始组织半日活动;第十周为实习总结周,主要是写观察日记和实习结束工作。在正式开始去幼儿园前,在学院有一周是属于实习前的试教周,每个人准备一个活动,在微格教室试讲。我们的工作主要是教学,附加保育。在临近实习尾声时,回顾这几周的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。
在准备实习的前几周,我很矛盾。矛盾在于,很想去实习,因为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;害怕去实习,因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三,专业学习了三年,但是我们并没有完全掌握好所学的知识,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去实习了,走进交口县机关幼儿园。我被分到小一班,一个人在这个班。在学校试教的那一周的星期一,我们去了幼儿园拿教学计划,选了一些活动,准备回来备课。在幼儿园与他们的领导和老师见了面,互相做了介绍。那时的感觉是这些老师年纪比我们大不了几岁,可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这都源于社会磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌,更多的在于思想,在于社会交往方面。经过这次实习,我们在这些方面有了很大的提高。
虽然我们的主要工作是教学,可我觉得在实习这几周,我做得更多的是保育,也许是因为我在小班,小班的保育工作比中大班任务重些。在教学上,这几周,我上过15个活动。包括五大领域的活动和英语活动,上得最多的是英语活动和数学活动。在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中,我自己觉得社会活动和语言活动比较难,音乐活动和体育活动比较难组织,数学活动和英语活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时,我看到了自己的一些不足,如:
1、我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张。
2 、评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。
3 、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。
4、 对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。
以上4点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于:
1 对于教学活动态度认真,备课和准备充分。
2 虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。
3 每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。
4 组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。
5 在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点。
6 大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。
这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高。
在保育方面,这几周我做了很多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说:给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜,做事情很有兴趣,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。,保育工作上,经过自己的认真思考和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。不足在于:还不够细心,没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。
在组织半日活动的两周里,我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中,我发现要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难,特别是幼儿人数比较多的班级。所以要想有一个成功的半日活动,需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意,主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特别是生活活动,可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的几周实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。在实习期间,我也看到了一些问题,自己也进行过思考。
1 幼儿园称教学活动为上课或者组织活动,它们的区别在哪里,分别有什么效果和影响?
2 幼儿能在幼儿园学到什么?
3 教师的评价语言如何能做到恰到好处?
4 社会领域活动的情感态度目标如何达成?
5 如何对待特殊幼儿,比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等?
6 如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?
7 幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好?
8 教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?
9 如何提高幼儿教师的地位和待遇?
10 怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感?
11配教在教学活动中应该发挥什么作用,如何发挥它的作用?
以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过,可到现在,还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案,继续发现,继续思考 实习即将结束,我们也将重返校园。在接下来的一年多的学习里,我们更应该努力学习,查漏补缺,从各个方面完善自己,让自己成为一名名副其实的学前教育专业的毕业生,朝着优秀的幼儿教师进军,为幼儿教育事业贡献自己的力量。
对于幼儿体操编排培训心得体会报告九
在这段时间的培训学习中,我对幼儿教育有了更深的认识,也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我的学习作如下总结:
一、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习,不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修,使我得到深刻的感悟。
网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。
三、立足课堂,在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了幼儿,为了幼儿的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中,我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的幼儿实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。
五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白,人生没有捷径,教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。
六、通过学习,学会了交流。
在平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。
学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中,我会继续努力实践,不断探索,想着教育的理想境界灿然前行。
幼儿体操编排培训心得体会报告 体操训练教案总结(九篇)
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