木雕艺术心得体会实用 木雕创作心得体会(3篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于木雕艺术心得体会实用一

１、通过朗读了解课文内容，把握人物形象。

２、通过讨论明确人与人之间互相沟通、互相商量，换位思考，才能避免矛盾，和谐相处。

重点是人物形象的分析。

难点是主题的揭示，解决问题的方法途径的讨论。

朗读讨论法。

上课铃响了，语文老师迈着轻盈的步伐走向教室。刚到门口，突然，“嗖”的一声，一个粉笔头飞了过来，不偏不倚打在老师黝黑的脸上……

学生自由发言后老师亮出结果：（然而，出乎意料的是老师若无其事地擦了擦还在微微发麻的脸颊，弯下腰捡起那还在地上跳动的粉笔头，轻轻地放入粉笔盒，面带微笑地说“上课，同学们好！”“老师好！”）

这样的境界是多么美好啊！可是有一件事由于处理不当给双方带来了伤害。

老师板书：羚羊木雕。

１、文章围绕羚羊木雕写了一件什么事？

２、文中出现了哪些人物？

３、每个人物的形象各是怎样的？作者是如何刻画的？

结合文章具体内容，结合人物描写的方法分析讨论人物形象，分角色朗读重点段落体会人物情感。

假如你是文中的“我”或“父母”你会怎样做？

续写“我回家之后”（注意关键词：沟通、和谐）

要回羚羊木雕──伤害

语言、动作、心理──刻画｝人 沟通 商量 换位思考──避免矛盾 和谐相处

关于木雕艺术心得体会实用二

1、熟读课文，复习巩固字词，联系上下文理解“遗憾、一模一样”等词语。

2、细读描写少年言行的词句，运用联想、体悟等方法感悟文理，并用朗读表达自己的感受。

3、通过人物的言行揣摩人物内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

通过人物的言行揣摩人物内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，了解中非人民的友谊。

（一）、复习引入。

1、出示两组四字词语，读一读。

名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨

琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生

2、找找两组词的规律。

3、引入：上节课我们来到的非洲南部，这里的瀑布和木雕深深的吸引着我们，这里还有什么也吸引我们？（少年）

（二）、研读少年。

1、、课文中哪些句子在描写少年的，找出来读一读。

重点指导“诚恳”和“五官端正”

2、这位看起来五官端正和待人诚恳的少年，他的内心还有一种更让我们感动的东西，让我们再走近他看看。“眼睛是心灵的窗户”，要走进一个人的内心，眼睛是最好的途径。文中那句话是写少年的眼睛的？

（1）、出示句子：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

读词“遗憾”：什么叫“遗憾”？谁也遗憾？为什么遗憾？

（2）、出示句子：我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

哪里表现出我很遗憾？

读句子：正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？

指导读出犹豫矛盾的心情。

“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

看“省略号”，想像我当时还会说什么？理解“语无伦次”。

（3）、说说少年的遗憾是什么？

3、面对这一份遗憾，少年是怎么做的呢？在他的言行中又有什么最让我们感动呢？默读课文10——15自然段，读读写少年言行的句子，并想一想，那个地方最让你感动，用笔划一划。

交流：

（1）、暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕