一年级语文同偏旁的字总汇 又加偏旁是什么字一年级(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐一年级语文同偏旁的字总汇一

早晨，我老舅开着昨天新买的车带我去兜风呢。

上午，我穿着漂亮的新衣服，骑着我的三轮滑板车去“刷街”，路上，我心里想，别人怎么都看着我呢，我问妈妈，妈妈说：“因为别人都羡慕你呢。”噢，原来是这样。

下午，妈妈带着我和表姐、表哥一起到博物馆去玩，我们玩了碰碰车、卡丁车、蹦蹦床。我还吃了月饼，吃了梨子，平常我都不吃梨子的，真后悔啊，今天的梨子真是太好吃了，原来不尝不知道梨子这么好吃，所以每件事情都要尝试一下才能知道它的好坏。

晚上，我和爸爸放了鞭炮，吃过饭后，就和邻居家的弟弟一起玩起火把，玩得真开心，火把还是爸爸亲自给我做的呢。

中秋节真快乐啊!我们一家团团圆圆，真是开心极了!

推荐一年级语文同偏旁的字总汇二

回家，是迎春的梦幻曲。唤醒中华大地亿万子孙，朝着不同方向起飞。一年一季的大迁徙，把坚冰踏碎、严酷滚热、岁末温香。

回家，是感觉的一种收藏。它潜藏在每个人的香囊，属于自己记忆的雕刻，是无法舍弃的一种光泽。能让风换成雨，能让寒酿成雪。

斜阳流金，悄悄把萧瑟涂抹。没有雪的点缀并不缺少潇洒，大街照样花红柳绿、风景夺目。那是人的心境、表现出的无限向往、相互温暖、共同衬托的另一种壮美。

银光清唱，千年不朽眷轮回。没有风花雪月陪伴照常英俊，你的笑脸、你的思念、你的期待分明是入宴的彩卷，没有你哪来的绚丽和光艳。

走近是一种凝聚。都会把拥戴的心晾晒。面对亲人不要过分刻意。坦然平静淡泊，用真实、真诚表达自己的那份无悔，或许更显纯粹。

走近是一份期待。相聚那一刻意味着什么?都在深思，是习惯、满足、孝心、推移、自然规律?还是情难舍、意难弃、魂在喊、灵在唤?或许那一刻已经酝酿出年味，甜酸苦辣咸五味绝配，就能奉献一桌美味大餐。

春节，我们来了!

此时，我只想沉默。用嗅觉闻、视觉赏、味觉尝;用感官品、意识嚼。闭上眼睛，邂逅在童年的冲动、相逢在中年的辛酸，哪怕流落在不堪回首的荒凉。

此时，我只想观望。看气氛用什么渲染、生命不约而同都在抒写，是春姑娘的喜气在沾染还是梦的颜色在召唤。

此时，我只想拥抱。璀璨焰火照亮马年、春晚年宴告慰龙缘。一万个年轮都聚焦到子夜，悄悄听，仿佛都在祈祷，让一个好梦带来运转。

推荐一年级语文同偏旁的字总汇三

恍然间，一学期过去了，细数这一学期工作中的点点滴滴，有过生气，有过彷徨，有过紧张，但更多的应该是快乐和幸福。接触过一年级的老师都知道，一年级的小朋友他们天真、懵懂，有时他们甜甜的声音让你觉得温暖无比，有时他们那活泼好动的惯性又总是令你发指，有时他们无知的问话令你瞠目结舌，有时他们弱不禁风的样子又让你怜惜。

现在回过头来想想自己开学时制定的教学计划，都有实现吗？

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。我们都知道数学来源于生活，更用之于生活。所以我们在传授数学知识的同时，不仅仅是知识的本身，更应该让孩子们去体会这些知识在我们的生活中有什么用，它可以用来解决我们生活的哪些问题。比如：在讲授数数的时候，让学生数学具盒里的图形，数我们身边的物体；在讲授钟表的时候，让学生自带钟表同桌合作互相认，并且告诉他们钟表在我们生活中的用处；在解决问题的时候，对于学生不能理解的词语，我通常会用孩子们自己的例子来举例，让学生倍感亲切。

但是，也有一些做得不足的地方，常常因为自己的懒惰或者说是因为自己缺乏教学智慧，吝啬给孩子们自己操作活动的时间，孩子们缺少那份切身体会的认知。这是我在以后的工作中需要加强和提升的。

2、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。问题意识是目前孩子们最缺乏的一种能力。很多时候，为了达成教学目标或者限于时间的关系，我更多的注重对方法的总结。的确，就目前孩子们学的知识简单，变式题不太多，这样的方法总结可以让他们载短期内取得较好的成绩，但这无疑限制了学生的思维，到了高年级将会涌现更多的“学困生”。比如：在解决问题中，有一类题是经常会考到的，请你根据下图提出一个数学问题并解答。现在我们班的孩子基本上都会提：“一共有多少个？”令我很诧异的是没有人提出其他的问题。如果我在他们第一次接触这样的题的时候，就给他们渗透一些其他的问题，是不是现在他们会有不同的提问方式呢？

3、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养。在开学之初，我一直设想着，在学期中过后，以本学期的数学乐园为契机，设计一次综合实践活动。但是后面因为种种原因，只是流于形式的走了一个过场。看着他们兴致勃勃，意犹未尽的样子，我深深地感到自责。如果我可以更加用心一些，把它做成一节专门的活动课，那样的话，学生们对数学的兴趣应该会更弄一些吧。也许，正如有句话说的：教育是一门有缺憾的艺术。只有在遗憾中寻求新的奋进目标，教育才会向着更好的方向发展。

4、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。有了带上一届三年级的经验，我知道合作学习与探究学习对一个学生是多么的重要。在开学之初，我对