日月潭的课文内容 日月潭课文内容完整版 全篇(9篇)

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最新日月潭的课文内容一

没有雅光缆车达到花年夜山顶后，乘坐管轨滑讲下山更是别有一番的惊险与刺激。净月潭的管轨滑讲齐少1616米，是世界上最少的同类型滑讲。风驰电掣，峰回路转般地穿越于涛涛碧波中的那种感受几乎是欢愉喜爱无贫。果为采与了世界上进步的手艺配备，所以管轨的滑行速率可以由人安宁调节。看似危险的行动真在却有惊无险，长幼皆宜。特地下山时是林中的新陈空气能令人的身心得到无缺的放松，真是一种美好尽伦的享用

净月潭果筑坝蓄水呈直月状而得名，果山净水秀而著名，被誉为中国台湾日月潭的姊妹潭，浩瀚，茂盛如织，依山布阵，威武灿素，形成了含有30个树种的完备丛林死态系统。何处四时较着的气象似神风指碧波，是泛船、垂钓、游泳的躲寒胜地;落叶婆婆，层林尽染，颜色斑谰，天凉好个秋;白雪初霁，千里冰封，潭水凝脂，银拆素裹，一派北国景色。

净月潭没有但是国度丛林公园，同时也是亚洲最年夜的人工丛林。它的丛林面积逾100平方千米，潭水面积430公顷，如此浩瀚的人工，当之无愧地可谓为“亚洲之最”!在净月潭，记者乘坐齐少1316米的空中没有雅光缆车时俯瞰净月潭景色区，那茂盛耸峙的参天树木遍布在白雪茫茫的年夜地上，一幅幅雪本的壮没有雅气象一目了然令人叹为没有雅止。非凡是人在缆车上如同置身于一个弘年夜无比的空中氧吧中，其所吸吸的新奇空气好似皆带着经常的浑新与苦甜。从空中乘索讲缆车环绕净月潭往回大约要四十分钟。可睹净月潭景区其地域的宽年夜。

净月潭滑雪场与浩瀚滑雪场所没有同的是何处是“乡市中的滑雪场”，与乡市没有同的是何处湖光山色、空气浑新。净月潭滑雪场年积雪期为150天，滑雪期为120天。每年11月中旬到翌年3月中旬皆是最幻念的滑雪工夫。为了惬心没有同层次，没有同谙练程度旅游滑雪者的需求，滑雪场共设有5条雪讲。分为初级、中级跟越野雪讲。

初级雪讲三条各少580米、470米、300米，均匀宽度30米，坡度8-10度，可供初教者使用。中级雪讲一条，少1470米，均匀宽度35米，坡度15度，下好80.6米，可供有必定滑雪基本的谙练者战死少各类趣味滑雪比赛使用。假如滑雪者有较下的专业程度，战较强的技巧谙练程度，年夜可在2.5千米少的越野滑雪讲上一展英姿。

滑雪场还有一条双人轮回彩色吊椅式空中缆车战三条进口托牵机供滑雪者上山使用。建制面积为2800平方米欧式做风的多成果雪具年夜楼，上千套进口滑雪器材供滑雪者出租。为保障雪量，滑雪场还备有2台进口制雪机，6台进口雪地摩托

在净月潭景色区的雪雕园里，游客们继浏览哈我滨冰灯艺术后再次收略了另外一种冰雪的创做艺术。一座无比宏年夜的雪雕做品―雄鸡报晓耸峙在雪雕园的核心肠位。游客们纷纭在此留影。同时，雪雕园中各类设想精致，创意新陈的中中雪雕艺术做品更是令人目炫缭乱，拍桌赞叹。

最新日月潭的课文内容二

《日月潭》这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读，让学生理解课文内容，培养语感，抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾，对祖国壮丽河山的热爱之情。

１、感悟并感情朗读描写日月潭景色的句子；

２、想象、体会出日月潭的美。

１、（课件播放日月潭美丽的风景）

老师引入：连绵起伏的群山绿树葱茏，在密密层层的枝叶的掩映下，楼台亭阁，交相辉映。一阵微风吹来，清澈碧绿的湖水荡起了一圈圈涟漪。你们觉得这里的景色美吗？这就是我国台湾省最大的湖──日月潭。

老师用生动优美的语言将学生带入情景，在学生的脑海了呈现了美的画面。以抒情的氛围定本课学习的基调。

２、让我们一起到美丽的日月潭去游览。

（板书课题，学生齐读课题）

１、默读课文，圈出生字词，用多种方法自主识字。

（看拼音识字、问老师同学识字、识字、联系上下文猜字）

２、同桌同学开展“你追我赶”的识字游戏，互相抽认生字并正音。

３、联系上下文理解不懂的词语。

识字能力是学生终身学习的一种能力，是学生独立阅读的基础。老师指导学生充分利用学习资源帮助识字，使学生渐渐学会用自己喜欢的方法识字，逐步培养独立识字的能力。

１、仔细读第一自然段：

思考：你读懂了什么？

⑴指导看图，理解“群山环绕、名胜古迹”的意思。你知道日月潭周围还有哪些名胜古迹吗？

⑵指导有感情地朗读第一自然段。

过渡：你知道日月潭是什么样子的吗？

２、抽生读第二自然段：

⑴把描写日月潭样子的的句子用“──”勾画出来，自己读一读。

⑵比较句子：

读一读，你喜欢哪一句，为什么？

北边像太阳，叫日潭。

北边像圆圆的太阳，叫日潭。

南边像月亮，叫月潭。

南边像弯弯的月亮，叫月潭。

学生通过比较朗读，感悟到弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳般的日潭，苍翠的树木映衬着碧绿的湖水，使日月潭成为美丽的绿色世界。

⑶有感情地朗读第二自然段。

３、自由选择学习，共同欣赏美景：

⑴师：日月潭清晨和中午的景色各异，表现了不同的特点。你喜欢哪一种美景，你就读哪一段。

⑵学生自由选择段落学习，和同学交流：你从哪些语句中体会到了日月潭此时的美丽？

这一环节的设计为学生在课堂上的学习增加了广阔的自由度，学生可以选择自己喜欢的学习内容，不仅突出了学生的主体地位，而且将多种读书思考方法逐步转化为学生自主阅读的一种能力。通过互相交流启发，培养了合作精神和合作能力。

⑶交流第三自然段：

①指导学生从“薄薄的雾、天边的晨星、点点灯光、隐隐约约”这些词句中感受到日月潭清晨的美景。

②理解“隐隐约约”的意思，重点指导把“薄薄的雾、天边的晨星、点点灯光”读美。

“薄薄的雾”读出雾轻柔飘逸的感觉；“天边的晨星”让学生想象挂在遥远的天边的星星；“点点灯光”想象在浓密的树林里透射出的灯光星点；“隐隐约约”让人感受到所以的景物都若隐若现，体会出整个日月潭朦胧的美。

你能用朗读表现出这种朦胧的美吗？抽生朗读，老师相机指导，自己体会、品读。

⑷交流第四段：

①师生共同交流：

学生谈自己喜欢的段落，并说出为什么喜欢的原因。在和学生交流的过程中，指导学生理解“清晰、朦胧”等词语的意思。发现“清晰”和“朦胧”是一对反义词。选其中的一个词练习说话。学生在理解、体会、感悟的过程中，采用不同的方式朗读，如：邀请好朋友读；和同桌一起读；表演读；挑战读等。老师相机进行指导，读出日月潭朦胧的美。

②课件展现日月潭不同时候的美景，学生再一次欣赏，老师范读第三、四自然段：

在悠扬的乐曲声中，让学生用心感悟美丽的景色，并加上自己的丰富的想象，学生情感和课文语言合而为一，让学生真正走进课文，亲身去体味那如诗如画的情景。

③再一次用自己的朗读体味美景。

（配乐朗读）

④你能试着背一段吗？

（老师指导，学生练习背）

最新日月潭的课文内容三

各人好，我叫__，很侥幸能当各人的领导，为各人讲授。本日，我们的目标地是两岸瑰丽的日月潭。

日月潭旧称水沙连，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村。日月潭是两岸最大的自然淡水湖泊，堪称明珠之冠。在清朝时即被选为两岸八大景之一，有“外洋别一洞天”之称。区内依特色筹划有六处主题公园，包罗景观、天然、孔雀及蝴蝶、水鸟、宗教等六个主题公园，尚有八个非凡景点，以及水社、德化社两大处事区。

日月潭由玉山和阿里山漳的断裂盆地积水而成。环潭周长35公里，均匀水深30米，水域面积达900多公顷，比杭州西湖大三分之一阁下。日月潭中有一小岛，眺望好象浮在水面上的一颗珠子，名“珠子屿”。抗战胜利后，为庆贺两岸恢复，把它更名为“荣耀岛”。岛的东北面湖水形圆如日，称日潭，西南面湖水形觚如月，称月潭，统称日月潭。

日月潭之美，在于它环湖皆山，重峦迭峰，郁郁苍苍;湖面广漠，程度如镜，潭水湛蓝;湖中有岛，水中有山;波光岚影;一年四序，晨昏景致，各有差异。在风和日丽的春天，翠山环抱，堤岸曲致，山川交映，变革多端，当晨曦初上时，万籁俱寂，湖水放射出雄壮的色彩，倏忽变易，隐秘莫测;每逢落日西下，日月潭畔霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘扬盘旋;若遇细雨蒙蒙。附近山峦如同经地冲洗，显得分外清净，山光水色，更是碧绿得可爱;尤其是秋季的夜晚，明月照潭，清光满湖，碧波素月一路交相辉映，平安优雅，置身其间，如临瑶池。清人曾作霖曾用“山中有水水中山，山自凌空水自闲”的诗句来歌咏日月潭这“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的瑰丽景观。游人常把它与西湖对比，毕竟谁美?着实，故国江山，那里不美!日月潭不只是两岸人的民自满，大陆同胞亦为它那“万山丛中突现明潭”的奇景而孤高。

日月潭湖中风物旖旎，景致如画。湖畔的山麓上还建有很多亭台楼阁，是抚玩湖光山色的极好场合。附近秀美的天然景色中隐瞒着寺庙古塔，更显得感触幽雅。个中最引人的是潭南青龙山麓的玄奘寺和潭北山腰的文武庙。山麓建有玄奘寺，供奉唐代高僧玄奘法师，寺中悬有“民族法师”匾额一方。寺前有一座白色柱子的门楼，画栋雕梁的楼顶，飞檐挑角，富有民族特色。寺中三楼有一小塔，供奉着玄奘法师的头顶灵骨。寺后的青龙山巅，几年前建了一座九层高塔，名曰“慈恩塔”。塔仿辽宋古塔式样，为八角宝塔，每层檐尾垂挂小钟，迎风叮看成响，登塔远眺，明潭风物，一清二楚。有人说，在天高云淡时，于塔顶