生活随笔大学的感悟范本 大学生活感悟500字作文(九篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得感悟如何写吗？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。

精选生活随笔大学的感悟范本一

读书时看到那些率真的人，让我感到亲切可爱，每当想到他们奔放自由的身影，透明爽朗的笑声，心里便如打开一扇天窗似的亮堂。

一位是爱喝酒的陶渊明。家里来客，他拿出好酒招待，喝个痛快。他困了，对客人说：“我醉了，想睡觉了，你走吧。”就躺下呼呼进入梦乡。他不讲虚浮的繁文缛节，真是实在得可爱。

还有爱美女的阮籍。他家隔壁酒坊的小媳妇长得很漂亮，他常去喝酒，醉了就在人家脚边睡着了。他不避嫌，小媳妇的丈夫也不怀疑。他不隐藏对异性的喜欢，真是率真得可爱。

还有馋嘴的张翰，在外地做官，秋风吹来，他忽然想起老家鲈鱼正美，当即弃官回家；还有王羲之，丞相派人到他家的子弟中选女婿，别的年轻人都很紧张，打扮得整整齐齐，举止也规规矩矩，唯恐出错，而他却露着肚子躺在床上大啃西瓜；还有金圣叹，听说城中最有心计的人死了，乐得他大叫：“不亦快哉！”他做错了一件事，一夜不安，次日一早，赶紧在全家人的面前承认自己的过失，说完了，他乐得大叫：“快哉！快哉！”

初读时，我将信将疑：真有这样的人？又欢喜赞叹：人，原来可以活得这样简单、这样自由啊！

我常感到做人难，活得累，羡慕那些活得简单、自由的人，他们像小孩子一样表里如一，明明白白，不察言观色，不矫揉造作。估计当时有人笑他们没心没肺，骂他们不通世故，怪他们不近人情，然而他们的事竟流传下来，传为佳话，说明每个人内心深处，都有率真的渴望，只是没有胆量、能力实践，只能把他们的故事当作风景来欣赏。

其实，每个人的童年，都是至情至性，无伪无饰，淋漓尽致。丰子恺把童年比作人生的黄金时代，说：“我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”“但是你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过来的情形。我眼看见儿时伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此……”这个几乎人人不能例外的蜕变规律，令人无奈、感慨，回思童年，怅惘无尽。

率真和天真不同，天真属于童年，率真属于成年；天真连着幼稚，率真则是聪明至极，返璞归真。大多数人为了利益，有意使自己更复杂，在人海中竭力修炼得八面玲珑，而具超凡智慧的人，看透了野心的无益、表演的无聊，转身往回走，走向自己的心灵，追求心灵的自由。他们看明白了人生，于是不再屑于拐弯抹角。

率真的人看似古怪，实则可贵——他们在享受简单，享受真我，整个儿地享受生命，他们的生命像秋日的晴空那样明朗透亮，像高原上的白杨一样挺拔舒展，充满美感和神韵。

率真需要勇气，更需要智慧。一个人如果能达到率真，可以说是最理想的境界了。

精选生活随笔大学的感悟范本二

小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。

(一) 寻求知识背景激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

(二) 利用生活原型帮助学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

(三)用于现实生活领略数学风采

在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。

数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。

(一) 寻求知识背景激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

(二) 利用生活原型帮助学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

(三)用于现实生活领略数学风采

在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。

精选生活随笔大学的感悟范本三

以下是我在散步时所看到的，这些生活片段或许可以让我们想起一些事……

这是一个小广场，四周被高楼围着，广场中有几件运动器材和一套石桌，晚饭后总有两三个人会到这来锻炼。一切都很宁静。

这时，一对母子也来了。值得一提的是，他们是猫，一大一小，全身雪白但又带有几分土色，大的带着小的悄声无息地来到这个广场上，转悠几圈后，在一个有太阳斑驳的空地上停了下来，大的横躺着，小的则偎依在大的怀中——没错，她在喂奶。

猫母亲或许是太累了吧，躺在地上闭着眼睛，但人世的险恶却逼迫她的耳朵不时地左右摆动。小猫呢，或许太饿了吧，谁又知道她们这几天是怎么过来的。只有被人遗弃的宠物才会自己出来觅食，也只有被人遗弃的宠物才有独自在钢筋混领土丛林中生存下来的智慧和勇气……

每当有人从她们身旁经过时，猫母亲就会发出警告：“喵…喵…”声音很低，很疲劳的样子，却依旧没有失去猫叫的柔和。当然，其中也有警示的成分。一位大学生经过发现了她们，故意吓唬了一下，母子们便被迫躲进了草丛中，一切归于平静后才出来……

黑夜正在悄然临近……

又过了不久，一辆出租车在一旁戛然而止，车上立马下来一个30来岁的女人。一下车，立马拿起手机：“喂？！爸！你们在哪？！我已经到了，怎么没看见你们？！”高跟鞋所发出了的“哒！哒！哒！”的声音似乎不怎么把那无力的祈求看在眼里。最后，那个女人带着一家扬长而去，一家人团聚了，可还有一家“人”没有团圆啊……就连“人”在哪也不知道……

当时间平息一切后，正在小憩的猫妈妈突然睁开眼惊恐地望着四周，又做噩梦了吧，上帝在休息时也不忘折磨这对母子。为了生存，一切都为了生存，今天结束了，明天呢？

精选生活随笔大学的感悟范本四

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!今天能有机会和大家交流感到很荣幸，也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。使我更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。

记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对我说：“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东