课后辅导讲历史心得体会范文 课后辅导讲历史心得体会范文初中(五篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于课后辅导讲历史心得体会范文一

当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。

作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织下，由被动的理解者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？

这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。

“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的。

教育的生命线是教师，教师教育教学水平，异常是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。所以，作为一线教师，我们更应当加强学习，不断提高自我的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。

关于课后辅导讲历史心得体会范文二

签订时间：_______年___月___日

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规,

甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同,共同遵守本合同所列条款。

一、劳动合同双方当事人基本情况

第一条：甲方:_______________________________________________ 法定代表人:_________________________________________________

注册地址:____________________________________________________________

经营地址 _________________________________________________

第二条：乙方 性别 出生日期 民族:___________

户籍类型(城镇、农业):_________________________联系方式：______________ 居民身份证号码：________________________________________________________ 家庭住址 邮政编码:_________________ 现居住地址 邮政编码:_________________ 紧急联系人 与乙方关系 联系电话:_________________

二、劳动合同期限

第三条：本合同为 期限劳动合同，属新签□/续签□劳动合同。

本合同于 年 月 日生效，其中试用期至 年 月 日止。本合

同于 年 月 日终止。

三、工作内容和工作地点

第四条：乙方同意根据甲方工作需要，担任 岗位工作。乙方应完成该岗位所承担的各项工作内容。甲方可以根据其人事制度、经营需要及乙方的工作能力及表现，调整乙方的工作岗位和工作内容及相应的工资福利待遇，乙方愿意服从并接受。

第五条：根据甲方的岗位作业特点，乙方的工作区域或工作地点为 。若因经营等实际需要，甲方调整乙方工作地点的，乙方愿意服从安排，积极完成工作任务。

第六条：乙方工作应达到 按时保质保量完成工作任务的 标准。

四、工作时间和休息休假

第七条：甲方安排乙方执行 工时制度。特殊岗位可根据国家规定执行综合计时工作制或不定时计时工作制。

第八条：甲方对乙方实行的休假制度及法定节假日的休息安排按照国家规定及本公司的规章制度执行。

五、劳动报酬----劳动权利

第九条： 乙方基本工资定为_______元人民币/月

1.按约定取得小学_______元人民币/课时的授课报酬;初中_______元人民币/课时的授课报酬; 高中_______元人民币/课时的授课报酬;签约学员课时费_______元人民币/课时的授课报酬;

2.享受授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/月。

3. 满勤奖励100元

4. 季度考核奖励 1，季度满300课时以上包括300课时 ，奖金20xx元

2，季度满200-300课时之间包括200课时 ，奖金1000元 3，季度满150-200课时以上包括500课时 ，奖金500元 4，季度不满150课时无奖金

其他报酬按照公司薪酬管理制度及绩效考核制度进行考核评定，并结合乙方的工作业绩及表现，按岗按绩按能取酬，乙方对此知悉并接受。

第十条：如乙方中途离职或在工作过程中出现违纪情况，甲方有权取消乙方的全部或部分奖金，甲乙双方对工资的其他约定： 。

五、劳动报酬----劳动义务

1.乙方必须在授课前填写教案;按时、认真上课，布置及批改作业;保证每次课时(___120____分钟/节课)的完整，内容的充实;对学生进行考勤及纪律管理;学期末组织考试并提供每位学生的最终成绩。

2.家长上一节课之后，之后该学生不要求继续上课，该学生课时不计入乙方课时计算

3.甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。

4.遵守甲方的各项奖惩规章制度和劳动纪律。

六、社会保险及其他保险福利待遇

第十一条：甲乙双方按国家规定和当地政府规定参加社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应社会保险义务，乙方须配合提供相应的材料，并依法承担由个人缴纳的费用。若因乙方个人原因不愿缴纳或不配合办理必要手续的，甲方不承担责任。

第十二条：乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家和当地政府有关规定及甲方规章制度执行。甲方如果对乙方病情有异议，可以要求乙方到甲方指定医院进行复查，依复查结果确定乙方是否应享有相应的病假医疗待遇。若乙方拒绝接受复查，则乙方不享受法律规定和公司的相应待遇，甲方也无须承担给付乙方工资报酬以及补偿、赔偿等责任。

第十三条：乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和当地政府的有关规定执行。

第十四条：因乙方存在下列情形之一，导致乙方患病或负伤、死亡的，无论是否发生在工作时间，乙方均不享受本合同所约定的待遇，甲方也无须承担给付乙方工资报酬以及补偿、赔偿等责任：

1.违法、故意犯罪或拒捕的;

2.自伤、醉酒、斗殴、打闹的;

3.服用、吸食或注射毒品的;

4.自杀的;

5.无证驾驶、酒后驾驶及驾驶或乘坐无行驶证的机动交通工具的;

6、其他有悖社会道德、公序良俗的情形;

7、其他有违甲方规章制度、劳动纪律的情形。

第十五条：在满实习期六月之后，甲方为乙方提供以下福利待遇 。

七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

第十六条：甲方根据工作岗位的需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。

第十七条：甲方根据国家有关法律、法规，建立安全工作制度;乙方应当严格遵守甲方的工作安全制度，严禁违章、违纪工作，防止工作过程中的事故，减少职业危害。

第十八条：甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平。

八、保密规定

第十九条：乙方对其在甲方任职期间知悉的甲方秘密信息或者虽属于他人但甲方负有保密义

务的秘密信息负有保密责任。

第二十条：乙方在甲方任职期间，必须遵守甲方规定的任何书面的或非书面的保密规章、保密制度，履行与其工作岗位相应的保密职责。

第二十一条：乙方承诺：未经甲方同意，任职期间不得以泄露、告知、发布、出版、传授、转让或者其他任何方式使任何第三方(包括按照保密制度的规定不得知悉该项秘密的甲方其他职员)知悉本合同规定的秘密信息。

第二十二条：乙方承诺，离职之后，对其在甲方任职期间接触、知悉的属于甲方或者虽属于第三方但甲方承诺有保密义务的秘密信息，承担与任职期间一样的保密责任，无论乙方基于何种原因离职。乙方的保密义务持续到该秘密信息被甲方公开或为公众所知之日。

第二十三条：乙方违反本合同规定的保密义务侵或侵犯甲方秘密信息的，甲方有权依法追究乙方的法律责任，包括经济赔偿责任、刑事责任等。由此产生的损失费、调查取证费用、仲裁费、诉讼费、律师费等相关费用均由乙方承担。

九、利益冲突

第二十四条：乙方承诺，在为甲方履行职务时，不得擅自使用任何属于他人的技术秘密或其他商业秘密信息，亦不得擅自实施可能侵犯他人知识产权的行为。若乙方违反前述承诺而导致甲方遭受第三方的侵仅指控时，乙方应当承担甲方因此遭受的一切损失。

第二十五条：未经甲方同意，乙方在甲方任职期间不得自营或者为他人经营生产与甲方同类的产品，从事同类的业务，不得在与甲方有竞争关系的单位担任任何职务，包括股东、合伙人、董事、监事、经理、职员、代理人、顾问等等。

第二十六条：乙方不得利用甲方的资源谋取个人利益，包括自办与甲方业务类型和经营模式相似或存在竞争关系的单位。

第二十七条：未经甲方同意，乙方不得在其他单位兼职。

十、劳动纪律

第二十八条：乙方保证遵守甲方的员工手册和各项规章制度，保证遵守劳动纪律和安全规程，第二十九条：爱护甲方的财产，爱护公共环境，遵守职业道德，积极参加甲方组织的培训和各种社会活动，提高思想觉悟和职业技能。

第三十条：在本合同履行期间，甲方可以对内部规章制度进行修改补充，也可以根据需要制定新规章制度，乙方同意届时遵照执行。

十一、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第三十一条：有下列情形之一的，甲乙双方应变更劳动合同并办理变更手续：

1.甲乙双方协商一致的;

2.订立本合同时依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的;

3.订立本合同时所依据的法律、法规、规章、政策发生变化的。

第三十二条：乙方具有下列情形之一的，甲方可以立即解除劳动合同，无需提前通知，且无需承担任何补偿或赔偿责任，乙方对此理解并同意：

1、在试用期间被认为不符合录用条件的;

2、严重违反或三次以上违反甲方规章制度或员工手册的(包括但不限于旷工等情形);

3、失职、过错或营私舞弊，给甲方造成损害的;

4、同时与其他用人单位建立劳动关系或劳务关系的;

5、消极怠工，不服从甲方管理的;

6、不能胜任工作的;

7、故意侵害甲方或客户利益的;

8、存在违法违规行为或被依法追究刑事责任的;

9、违反国家计划生育等政策规定的。

若因乙方存在前述某一情形造成甲方或客户损失的，甲方还可要求乙方给予相应赔偿。 第三十三条：甲乙双方对本合同“在试用期间被认为不符合录用条件的”理解约定为下列情形之一：

1.应聘时提供的身份证明、离职证明、学历证明、工作经历、体检证书或婚姻状况等证件中有虚假或伪造成分的;

2.应聘前患有精神病、传染病、残疾及其他可能影响正常工作的疾病或健康问题而在应聘时未声明告知的;

3.在试用期内已怀孕的;

4.应聘前有吸毒、寻衅滋事、打架斗殴等道德品质方面劣迹的;

5.曾被依法追究刑事责任、治安处罚或劳动教养而在应聘时未声明的;

6.试用期间因健康原因或其他个人原因不能保证正常工作的;

7.试用期间违反劳动纪律或甲方规章制度、员工手册的;

8.培训考核不合格的;

9.试用期内达不到公司规定的工作标准或管理要求的。

若乙方存在本条第1、2、3、4、5项中规定的情形之一，则即使试用期已过，甲方也有权

决定立即与乙方解除劳动合同，且无需承担任何补偿或赔偿责任，乙方对此予以知悉认同。 第三十四条：甲乙双方对本合同“不能胜任工作”的理解约定为下列情形之一：

1.培训或考核不合格的;

2.不能完成工作任务或劳动定额的;

3.工作中出现非故意的较大差错的。

第三十五条：若乙方有下列情形之一，即使已离职离岗，甲方也有权继续追究乙方的违约及赔偿责任：

(一)乙方给甲方造成的经济损失或责任事故尚未处理完毕;

(二)乙方不配合办理移交手续;

(三)存在其他问题正在被审查期间。

第三十六条：乙方在试用期内解除劳动合同的，须提前三天书面通知甲方，并办理相应的工作交接。

第三十七条：经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第三十八条：甲乙双方解除、终止、续订劳动合同应当依照《中华人民共和国劳动合同法》和国家及当地政府有关规定及甲方规章制度、员工手册等之规定执行。

第三十九条：在本合同解除或者终止时，甲方依据事实为乙方出具解除或者终止劳动合同的证明(但乙方擅自离职、旷工、拒绝办理工作交接的除外)。

第四十条：在本合同解除或者终止时，乙方应当按照甲方规定的时间及地点，办理完毕工作交接。

十二、当事人约定的其他内容

第四十一条：乙方在职期间，甲方为乙方提供专项培训费用,对乙方进行专业技术培训的，甲方应与乙方订立协议，约定服务期。乙方在服务期未满时解除劳动合同的，应向甲方支付违约金，具体标准如下。

全额培训费

违约金=——————————×(约定服务期限-已服务期限)

约定服务期

第四十二条：若乙方存在违反本合同约定的情形，甲方有权给予乙方纪律处分、经济扣罚(可从乙方工资报酬中直接扣除)、降职降薪、解除合同、追究经济及法律责任等处罚。

第四十三条：本合同为完整的劳动合同，此前所有甲、乙双方口头的或书面的协议、文件等都被本合同取代。

十三、劳动争议处理及其它

第四十四条：双方因履行本合同发生争议，可以向甲方所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向甲方所在地人民法院起诉。

第四十五条：本合同的附件如下：保密协议、员工手册、 职位说明书 等。本合同附件与本合同具同等法律效力。乙方确认在签署本合同前已仔细审阅过本合同以及甲方规章制度、员工手册等文件内容，并完全了解及同意各条款及规定的内容及含义。

本合同签订后甲方新订立或调整的规章制度、员工手册等，亦自动作为本合同的附件，具同等法律效力。

第四十六条：本合同未尽事宜，按甲方的规章制度、员工手册等规定执行。

第四十七条：本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方(公章)： 乙方(签字)：

授权代表(签字)：

年 月 日

关于课后辅导讲历史心得体会范文三

辅导教师

蔡如频教师

辅导时间

20xx年5、6月份

辅导地点

教室、办公室

辅导学生

谭xx张xx

学生存在问题

两位同学性格独特，一个喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。另一个比较热心，除了学习什么事都做得比较好。两位学生家庭经济情景比较好，但家长对孩子关心不够，一切学习任务都交给课后辅导教师。孩子经常随意不做作业，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问。

帮教措施

1、与孩子谈心，增强他学习的进取性和自信心。

2、针对该生实际情景，开展“一帮一活动”为该生找一位负职责的“小教师”，经常对他进行辅导和帮忙。让小教师督促他正确计算口算题卡等。

3、课堂教学中多关心他俩的学习状态，并注意做到分层次练习，让他们尝试在课堂上完成教师所布置作业。同时，多给予他们回答问题的机会，帮忙树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

帮教资料

1、培养团体荣誉感和良好学习习惯的养成

2、地理知识的辅导

帮教效果

转化效果有些进展，学生的成绩有了提高，学习的进取性和学习兴趣提高了。

关于课后辅导讲历史心得体会范文四

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二（2）班全班共29人，从平时的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如林子豪、王嘉乐、付哲、江剑、龙欣等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如苏必恩、许振武、詹昕昕、窦波涛等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生有更大的进步，后进生能得到提高。

三、寻找差生的原因，大致有以下情况 ：

1、学习习惯差，听课及作业不认真。

2、家庭环境对学生的影响。

3、个别是智力因素。

四、制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是日记方面，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。经常听写和抽背，让他们更好的掌握书本上的内容。在写话方面，至少能写

得出一段话，可先布臵他们摘抄或者仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、培优对象：

林xx、王xx、付x、江x、龙x、康xx、谭x、吴xx、姚xx、杨杨xx

六辅差对象：

苏xx、许xx、詹xx、窦xx、杨x、历xx、郭x、肖xx、柯xx、何xx、骆xx

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合，调动学生的学习积极性。

2、加强交流，了解潜能生、优异生和后进生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对学习习惯不好的学生搞好家访工作。结合家长让学生明白自己的习惯在哪儿，并让其有意识地去改变差生的习惯。及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

5、分层次设计教学目标，给差生制定能够完成的目标，使其感受成功的喜悦，培养他们的自信心。

6．开张互帮互学的活动，座位的排列尽量给中差生一个很好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。

7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

9．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

10．对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提醒，对作业只能感的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。

11．对智力差的学生，要结合家长，让他们多费些精力，多花点时间，平时让孩子多写多练。

12．课后多和差生进行交谈，态度和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

八、坚持教学反思

教学反思，也即反思教学，对青年教师尤其重要。反思的过程，往往真理的大门就会怦然开启。在教学实践中，在吸取同仁成功经验的基础上，提高自身的教学技能。

总之，在今后的教学过程中，做到关心每一个学生的成长，尤其关心每一个后进生的学习及生活情况，使他们感受到班级大家庭的温暖，从而激发他们的求知欲，不再排斥学习，使每一位同学能在德智体美劳等各个方面得到全面的发展。

二（2）班冯 x2010-10-26

关于课后辅导讲历史心得体会范文五

在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为了下个学期更好地做好学困生工作，现特将本学期的学困生工作作如下总结：

要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的情况，并与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。

在了解了学困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。

首先要分清学困生的类型，我觉得主要有以下几种情况。

（1）没有学习兴趣，自己又不想学

有些学生属于缺乏学习的动机和兴趣的学生，他们有时认为学习是一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。他们由于以前学习经历中的失败体验，与其他同学之间的差距，使自己背上沉重的思想包袱，增加巨大的心理压力，并且常常会在一次次无功而返的追求中体验失败，产生焦躁，陷入绝望的境地。对失败的担忧和恐惧，往往是消极的学习焦虑产生的直接原因。在学习方法上，有的学困生学习毫无计划；有的学困生对知识不求甚解，死记硬背。他不能将数学知识和生活实际联系起来，他们的动手能力差，不关心现实生活，往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。

（2）学习方法不当，自己又不会学习

有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

有的孩子看起来学习时间很长，但没有效率，这是由不良的学习习惯造成的。例如：有的学困生一边写作业一边玩橡皮、铅笔，一边看电视一边做作业，或者一边学习一边吃喝；这些小动作已经成了他们的不良习惯，这自然会降低他们的学习效率，影响学习成绩。

在学习方法上，有的学困生学习毫无计划;有的学困生对知识不求甚解，死记硬背。有的学困生不能形成知识结构，这样的学生往往每天的作业表现还可以，但一到单元测验、综合考试就不行了，有的学困生抓不住重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间和精力。

辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导。课堂教学方面，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。

1、课堂发言优先

如有些学生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言，比如：新课一开始复习旧知时的发言机会，例题讲完后巩固练习是的发言机会以及复习课上的发言机会，我都会优先留给学困生。开始他们不举手或很少举手，回答时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就逐渐会比较自觉地举手，只要他们会一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声音也越来越响亮。

2、课堂发言和板演优先

学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。开始几次他们往往会因为胆怯而处处出错，甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会慢慢习惯，甚至抢着板演。

让学困生优先发言和板演，首先能及时得到信息的反馈，教师有时还可以收集一些“反面材料”；其次能帮助他们树立信心，也有助于他们对知识的准确把握；同时还能增强他们学习的自我约束力和责任感，变学习无动力为有压力、有动力。在课堂教学中让学困生优先发言和板演在初步实施阶段可能会对教学节奏有一定影响，教师要注意时间的把握。3、巡视指导优先

当学生独立试解题和课堂练习时，我们总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。开始，我一站到他们身旁，他们会紧张地做不出来，或者用一会儿写一会儿用橡皮擦的动作掩饰，我们可以与他们交流，让他们知道我们的善意，然后随着次数增多，就会慢慢习惯，这样，我们发现了问题，就可以及时指出，当面辅导，否则，他一个人愣在那儿也是浪费时间，这也是帮助学困生当堂掌握知识的方法之一。

我认为，要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。

学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物。我也坚信：通过家庭、学校的配合、协作，通过老师的耐心辅导，他们是能得到提高、取得进步的。因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。