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设计外出调研心得体会怎么写 外出考察调研心得(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

对于设计外出调研心得体会怎么写一

1、教师的敬业精神

敬业作为中国传统道德规范之一,是教师必须具有的优良品质,敬业精神和品质,对于教师是至关重要的,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。 在三角塘小学学习时,深入拜见教师日常工作记载资料,每一事每一字都体现出该校教师严谨的工作作风的崇高的敬业精神。

2、先进的校园文化

校园文化建设是学校育人工作的重要一环,走在三角塘小学的校园中,虽没看到豪华的高楼林立,但感触到的是一种井然的秩序感,一种催人的节奏感。他们的校园文化并不复杂,却别具匠心,让学生们感触悠久、灿烂的中华文明,这些展示无疑激发学生强烈的爱国热情。教学楼的宣传画,以“爱我家乡”为主题,将贵州及六盘水的特色图文并茂地展现于学生眼前,每一个细节都彰显着他们独特的视角。

3、科学的管理理念

在考察学习时,不仅亲眼目睹他们的管理成效,还听取了校长的工作经验介绍。学校能否在良性轨道上运行和不断发展,取决于学校领导层的管理理念是否更新、决策是否睿智、执行是否有力。从各方面看,三角塘学校领导的管理工作是实事求是、锐意进取的,用自身的工作践行着科学发展的理念。

4、高效的自主学习

新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在这所小学的工作记载中体现得十分到位。他们的理念都十分先进,他们在自主学习意识上作了许多卓有成效地工作。

5、睿智的集体备课

学习他们的集体备课运行机制,是本次考察学习的核心目的之一。在每一学期中,教师备课挤占了很多辅导学生的时间,老师们为了应付差事,盲目地抄出版社发行的示范教案,使老师们没时间走进每一堂课,严重制约着教学质量的提升。这一点三角塘学校找到了一条可行的出路,他们利用寒、暑假期间10天左右的时间,集中年级备课组,集体研讨下一学期的教学内容,编撰成本年级教学教案,在教学实践中,教师对教案设计中存在的不当之处加予批注,并写出自己的教学反思。这种运行模式既不挤占老师们的教学时间,还能形成教学合力,为教学质量提高奠定坚实基础。

6、闪光的“三维目标”

从教师的教案设计、学生的学业成绩、学生实验基地、宣传栏等处,无不体现出他们在学生的培养方面,紧扣“三维目标”开展工作,看到学生们的作品及学校的思想教育成果展示,发人深省,值得借鉴。

7、满园的交警英姿

三角塘小学把安全工作放在首要位置来抓,十二年来坚持与交警中队携手,成立了校园小交警分队,全面展开人人当交警活动,学校为小交警配备了正规的小交警服饰,全面开展人人穿制服,人人学手势,个个会应用等系列活动,学生由开始的80人逐渐扩大到全校800多人,形式有和交警叔叔执勤,学习基本交通手势,协助交警当文明交通劝解员等,这种活动的开展不仅仅拓宽了孩子们的视野,激发了他们参与活动的兴趣,还促使孩子们关注交通安全,学会遵守交通规则,有效增强了同学们的安全自护意识。学校还通过“小手拉大手”活动,让学生积极向家长宣传交通法规知识和交通安全常识,倡导家长遵章出行。活动的开展,提高了师生遵守交通法规的自觉性,增强了师生有效防护自身不受伤害的能力,促进了平安学校和平安社区建设。牵一发而带全身,这项活动带动了学校其他安全工作,也为学校各项工作的顺利开展提供了有力的保证,更多的是为孩子们的一生奠定了安全基础。

8、不断的自身提高

国家的兴旺在教育,教育的希望在教师,毋庸置疑,提高教师素质必将是推动教育发展的重要途径,组织教师学习培训迫在眉睫,教师怎样充电,充什么样的电,怎样引导教师充电,学校在这方面尽管做了不少工作但收效甚微,原因有基于教师自身的也有来自学校的。通过参观学习,三角塘小学在教师之间开展的读书活动对我触动很大,首先,学校每学期都到书店给每个办公室购买一本书,比如: 《爱心与教育》、《做幸福的老师》、《陶行知教育名篇》、《给教师的一百条新建议》、《新课程怎样教得精彩》、《教育的使命与责任-肖川教育随笔(三)》、《教师人文读本》、《教育中的心理效应》、《给教师的建议》、《爱的教育》《阅读改变人生》《中国教育新理念》等,并在学期末开展读书交流会。以达到彼此交流、相互促进的目的。其次,学校

每学期都为教师们提供书目,经教师选择后到书店为每位教师购买一本书,要求教师撰写学习笔记、读书心得,在学习与反思中使教师个人文化品味得到了提升。第三,学校通过网络进行互助培训,通过网络研修进行有效交流,通过网络研修促进教师成长,学校由校长牵头开辟qq群,规定每周一晚上7:00—9:00为网上交流时间,老师们交流学习心得,交流教学中的困惑,交流工作中的经验,不仅加强了教师的交流,也提升了教师的自身素质。

9、氤氲的屡屡书香

阅读是一种习惯,这种习惯能丰富我们的生活,阅读是一种成长,它可以引导我们用更缜密的思维来探究现实中的点点滴滴为了学生文学素养的发展,沉淀良好的校园文化,中岭小学的“开放式书吧”因时制宜,因地制宜,在校园的长廊、过道、大厅、摆放小书桌、宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样氤氲的书香氛围中。学校还通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。每个班教室后边都建有班级图书角,配备有学生小书柜,墙壁上挂学生的读书笔记、读书心得等作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到屡屡书香。让每一个孩子随手能拿到书本,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中学习、生活。与此同时学校定期的进行“快乐书迷”评选活动,给学生一个体验成功的快乐感觉,进而更加的喜欢与书为伴快乐学习。

10、人性的制度管理

教师是学校的顶梁柱,师资力量建设是学校发展的永恒主题,两校通过教师民主议事会和教职工代表大会制定了许多规章制度,对教师行为作了严格规定,但更多地却散发出管理的人性关怀。在校园中鼓励教师以主人翁姿态敢说话、说真话,为学校发展提供智力支持,充分为每位教师提供实现人生价值的平台。同时开展多种活动,以此来润滑老师们的思想。

这次为期一周的外出学习,真正感到学有所思,学有所获。各个学校值得学习的地方还很多,比如:开福区七中的“组本教研”、 以“关注学生能力提升” 为主导思想的教学模式和他们“以人为本”的管理模式;三角塘小学的“满园的交警英姿”、 “篮球俱乐部”、 自编“排球操”、以及富有德育创新的“网络环境下的未成年人思想研究”、“利用优秀电影提升学生心理品质”等特色活动;中岭小学根据自身的乡土风情而进行的特色乡土校本教研等。作为一名校长,作为一名学校的领航者,一定要着眼于学校的未来和发展,要以十足的信心和饱满的热情投入到学习和工作中来,做好全体教职工的带头人, 不断地追求和掌握新的理念、新的方法,带领全体教师在新的课程改革中不断探索、不断创新,提高学生各方面的素质和能力。

总之,教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。今后我一定努力学习先进典型,为开创我中心校建设的新局面、力争使我中心校明天的靓丽与辉煌而加倍努力。

对于设计外出调研心得体会怎么写二

7月12日,我有幸参加了为期15天的高中政治骨干教师高级研修班的培训学习活动,我们每天早晨从8:30到11:30,下午2:30到5点,平均每天5个小时的的学习活动。我们共聆听了来自江苏各地的共20名专家学者和著名教授、教师的讲座,在高温酷暑中每天学习5个多小时确实异常辛苦,但也使我受益匪浅,收获和感触很多。每位教师风格各异,有的博学多才,谈古论今,有的一丝不苟,认真严谨,有的教态自然大方,富有亲和力,有的谈吐幽默,笑声不断。我们通过学习进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步的到更新。在学习过程中,我主要有以下两个方面的体会。

尽管我已经担任过好几轮高三政治课的教学工作,但是在高三政治课教学工作中还是有许多困惑。而这次外出学习我在如何搞好高三复习工作方面有很大的收获。

江宁高级中学高级教师李彰有老师的观点让我深受启发。复习课不是“热冷饭”,复习课不是“重复昨天的故事”,不是旧知识的简单再现和机械重复。而是以整合巩固所学知识,培养、提高综合应用所学知识解决实际问题能力的一种课型,复习课是教学中的一个重要环节。关键是要把平时相对独立的知识,以再现、整理、归纳的方式串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通。引导学生达到知识、能力、觉悟三统一。李彰有老师提出高三政治学科有效教学策略,要求做到“五个有效”:

1、有效备课:确定专题,编写学案

2、有效讲课:讲练结合,讲有侧重

3、有效训练:训练有“数”练有分量

4、有效讲评:讲评到位,提升能力

5、有效指导:指点迷津,全面发展

他详细介绍了每个环节的具体实施措施,具有很强的可操作性。这对我今后的复习工作来说有很强的指导作用,很有借鉴意义。

同时李老师还对高三政治的讲评课提出了一些很值得学习的观点和看法。讲评课不是念分数,不是对答案,是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。

通过这次学习,我深刻的感受到高三政治课的教学必须要贯彻四大课程新理念,特别强调打牢基础,注重知识整合,提高综合能力。高考政治试题无论如何推陈出新,注重基础的考查这一点是不会改变的。因此我们在教学过程中要进一步落实基础,抓住主干,完善知识体系。第二培养关注热点、理论联系实际的能力;关注实践环节,注重培养考生创新能力。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料,社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此要注意重新整合学科知识,将学科知识进行迁移、组合,达到社会热点和学科知识的有机统一。最后还要关注正确价值观的引导。希望在以后的教学过程中,能够把这些专家学者的理念真正贯彻执行到具体行动中,使自己的教育教学质量得到较大的提高。

在这次学习过程中,我觉得有些教授所讲内容是很好,但是我在具体的听课过程中就无意走了神,而有些教授讲课非常精彩,课已经上完了让我们感觉还是意犹未尽,总想让他给我们多讲点。这时是我突然想到,在我们平时的教学中,大家都是非常的认真负责,为什么有的教师非常受欢迎,而有的教师准备的很全面,上课也讲的口干舌燥非常辛苦,但学生就是不太喜欢?这让我反思良久。我认为南京一中李洪亮老师的提法就让我豁然开朗,也值得我们去借鉴。

1、要面向全体学生,没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。

参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性和参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,一问一答,学生好像忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复,师生、生生没有真正的互动起来。因此教师应当创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理上的知识冲突,要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们充分进行思考,有充分表达自己思维的机会。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。

2、在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习能力,把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示再见学习的过程,教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭课堂,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式。因此教师应及时了解学生的认知情况,关注学生的需要,从而做好教学活动的组织者。

3、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。

教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索,会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时,加强自学方法的指导。

当然,要想提高课堂教学质量,作为教师要力求做到要谈吐幽默,博学多才,要学习更多的知识。这要求我们不断的去充电,要学习各类专业理论知识,还要赶上时代步伐,多关注社会现实,特别是信息时代,思想观念一定要跟上时代发展潮流,多了解当代学生的心理动态,使自己在教学上做到知己知彼,不断提高自己的教育教学水平。李洪亮老师所推荐的《理想国》《爱弥而》还有《课程教材教法》等书籍我认为抽空去看看对我们自身的提高应该是很有帮助的。

当然在这次的学习活动中,还有很多教授学者的观点理念都是很好,值得我们去慢慢感悟学习,去执行。

最后感谢学校给我们提供了一个非常难得的的提高学习机会,尽管很累,但是收获很多,希望在我们以后的教学过程过,能够运用这些先进的教学理念来指导我们的教学工作,以不断地提高教学成绩。

对于设计外出调研心得体会怎么写三

20xx年4月6日—11日,受公司领导委托,由质量监督中心组织,机关相关科室、三个分公司主要负责人和设计院人员共11人(公司9人,设计院2人)参加,分三个组:室外装饰装修组、室外环境组、室内装饰配套组,对长春、沈阳、大连三个北方有代表城市的高品质小区进行了实地考察,共参观学习了14个小区,其中较具规模和有借鉴性的小区7个,分别为:中海水岸馨都、大有恬园、东方圣荷西、万科圣溪谷、唯美品格、罗兰香谷、万科洋浦花园等。本次考察组织严密,内容丰富,整个团队日夜兼程,边看边议,拍摄了大量有价值的影像资料,深感受益匪浅,体会良多,现就考察内容,尤其是规划设计理念,相关材料及产品选用、施工工艺做法和质量通病防治方面的见闻,汇报如下:

一、规划设计方面:

每个小区都有自己的主打建筑风格——如地中海风情、新中式田园、美式现代等,这三种风格为当今比较流行的建筑风格,也是目前各地开发商普遍采用的建筑风格。建筑风格体现了小区的文化理念,有了理念就有了文化,和整个城市及开发商的背景、思想,居住人群的品味有机的结合,就形成了小区的整体设计理念。

地中海风情建筑以黄墙、红瓦为特征,楼层比较低,拱门与半拱门、马蹄状的门窗。建筑中的圆形拱门及回廊通常采用数个连接或以垂直交接的方式,在走动观赏中,出现延伸般的透视感。

绿化植物种类丰富搭配错落;房前屋后处处有景;小区内道路蜿蜒自然,地面铺装丰富,景观小品尺度近人;整体环境给人以舒适而又恬静,豪华不失高雅,私家花园感很强。

新中式田园结合中国古代文化特色,将小区内景观赋予人文内涵。运用现代造园手法体现古代造园理念,在设计中把传统的中式建筑风格和元素加以运用,突出建筑深层次的文化内涵和历史底蕴,这方面“大有恬园”做的比较好。

美式现代建筑立面简洁运用一些欧式建筑的装修手法,展现的是一种大都市风格。其景观以人工手法体现模仿原生态,小品上多运用造型简单现代的亭廊架,铺装丰富但整体以暖灰色调为主给人以素雅的感觉。

在整个小区的环境设计上重点考察了竖向设计和景观布置及绿化植被方面,这些高档楼盘中多数结合原有场地的高差布置景观,个别没有明显高差的楼盘也都局部设置了坡地来满足景观需要。结合现有场地的地形,后者的做法比较可取,可在建筑与建筑间构筑高差变化比较缓的坡地为将来植物及景观的布置创造条件。以东方圣荷西和唯美品格为代表的高档小区,绿化植物种类丰富,高中低搭配错落,以乔木、灌木为主且以成树为主景观效果较好,但是相对成本也比较高,考虑到地区气候差异,树木成活率也是不可忽视的因素。建议与本地绿化部门沟通,根据高低搭配原则选用宜成活的本地树种代替。在小区入口处和大型公共活动场地周围设置草坪,这样易于保养且投资费用低。人行与车行系统:利用竖向分流和横向分流方式来实现。

车库做在地上时,人行位于车库上方,车库屋面做上人屋面和种植屋面,形成地上二层大广场,车库位于地下时,车库上方做绿化和种植屋面,上方做采光井和通风井,用自然光源做为白天的主要光源,可为物业管理节约大量费用。道路全部采用沥青弹性路面面层,场地多为各种面材铺装。

夜间景观照明:可在小区入口和中心广场等大型公共活动场地设置丰富的灯光效果,在建筑组团之间,不宜设置照度较高的光源,应以草坪灯或微型景观灯为主。景观细部设计:好的景观设计,其细部设计也很优秀,既体现效果又节省维护费用。体现小区品质必须从细部做起,铺装用料必须体现设计意图,要有颜色变化,分隔明确。如路缘石的选择、铺装快料选型的多样化与搭配、树池的多样化、检查井盖的美化处理、微型景观的随式造景、垃圾箱的隐藏和美化、休息座椅的布置、儿童游乐场和健身器械的安置等等,形成一步一廊一步一景的环境景观。建筑设计风格与景观设计的配合:这些高档楼盘的景观效果比较出色还有一个主要原因,就是与其建筑风格统一。文化内涵:根据相应的建筑及景观设计风格,在设计中运用一些有人文内涵的设计,不单单是对元素的模仿,也要将该风格的精髓融入设计。小区中水系统、太阳能热水供应系统:根据国家节能要求,建议小区利用中水即生活水回用技术和太阳能热水供应,为职工降低生活成本。

单元入口、大堂及电梯前室:

根据小区风格,住宅单元入口可采取多种形式,但多层及小高层

住宅都有一个统一的特点——都突出于住宅本体,形成一个突出门楼式入口,两侧及楼盖采用不同形式加以修饰(如图)。高层或超高层住宅多采用大堂式入口,两三个单元公用一个大堂,显得大气明朗,既节约建筑成本,又便于物业管理。电梯前室及大堂象住宅玄关一样精装修,顶棚分层吊顶,棚角石膏线装饰,吊兰花灯照明,墙体多为石材或面砖饰面,地面为酒店大堂式装修,电梯门垭口多为石材口线(非平面)或不锈钢垭口。

二、材料及产品选用:

在建筑墙体保温材料设计上,三个城市我们所看到的楼盘中设计基本一致,均采用eps板(聚苯乙烯泡沫塑料板),没有发现使用xps板(挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。

在外装饰装修材料设计上,不同地区和不同品质楼盘各有不同,大致可分为四种形式:一是比较传统的设计,主要以面砖和涂料(液态)搭配效果为主,用于高层住宅较多;二是整体面砖(非釉面、勾缝)设计,主要在不同部位、采用不同颜色协调搭配效果,用于多层住宅较多;三是底层(裙房)采用石材(干挂),其余楼层为仿石漆设计(eps板打磨找平、贴网、刮胶泥找平后再喷“仿石漆”);四是底层(裙房)采用石材(干挂),其余楼层为“弹性质感外墙漆”(胶泥状)设计(eps板打磨找平、贴网、刮胶泥找平后再抹“弹性质感外墙漆”)。后两种多为高品质楼盘、高层住宅设计。

外墙外保温材料使用eps板(聚苯乙烯泡沫塑料板)设计。其优点是:eps板相对xps板而言变形系数小,不易起鼓和开裂,易

于打磨,从而保证基层平整度;eps板相对xps板而言价格要低;其缺点是:eps板相对xps板而言保温系数有差异,其厚度要有所增加。

针对外装饰装修材料设计,按照我们目前开发的两个楼盘定位标准,认为后两种设计比较适合高层住宅,尤其是第四种形式效果更佳,即:底层(裙房)采用石材(干挂),其余楼层为“弹性质感外墙漆”设计。典型案例:长春市——“万科·洋蒲花园”;沈阳市——“万科·金域蓝湾”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外装饰施工)。

楼宇门、进户门及塑窗产品档次非常高,全部为国内知名品牌,富贵华丽。

配电柜、书报箱、空调(通风)格栅、护栏、小区围墙、花园围栏等几乎都是厂家来的成品,档次高,质量好。

三、施工工艺做法及质量通病防治:

本次考察主要针对外装饰面施工工艺方面进行了深入调研,“弹性质感外墙漆(彩色胶泥)”整体观感效果立体感强;整体立面效果可进行随意分割,既可大块分割,又可做成“面砖”式分割(缝路均匀,面砖效果非常逼真);整体观感质量好,保温层拼接处无明显凸凹和裂缝现象,表面顺平,是较为新颖的做法,也是本次考察的收获。其缺点是:“弹性质感外墙漆”相对普通外墙涂料(液态)而言,其造价要略高一些。

另外,在卫生间及盥洗间方面,整体式淋浴间和卫生间是较为实用和流行的做法。

几点建议:

1、在规划设计中逐渐形成我公司独有的建筑风格,赋予相关的文化理念,突出建筑深层次的文化内涵和历史底蕴,;

2、在保证节能要求的前提下,尽量选用eps(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墙保温板设计体系;

3、住宅单元入口、大堂及电梯前室适当提高装修标准;

4、提高楼宇门、进户门产品档次,尽量选用名厂名家产品;塑钢窗型材选用国内产品(如万达、实德、海螺),厂家只负责生产加工,安装由施工单位完成,利于成品保护;

5、小区车行道路宜选用沥青面层,人行路及场地应分级别进行多样性设计,选用不同材质拼接,形式丰富,效果好;路缘石选用工艺花岗岩;

6、要去绿化应根据大庆的地域特点,多种植大型乔木和成簇灌木为主,分层次、错落布置,尽量少种草;

7、在监理单位、施工单位和材料供应商的选择上逐渐谋求质量信誉好的长期合作单位,管理及施工人员稳定,对提高质量有极大的促进作用;

8、以学习考察、经验交流等多种形式,充分引进新工艺、新材料,在学习中成长、进步,赋予工程新的内涵,全面提升管理经验及水平,从而保证所建工程的品质。

对于设计外出调研心得体会怎么写四

在幼儿园领导的安排下,我获得了一次外出学习的机会,这次,我通过外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。我们更进一步了解和掌握了当今幼儿教学的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新。体会如下:

一、环境创设独具特色

走进校园,虽然面积不大,他们的创设很有地方特色,一个小坝美映入眼帘,仿佛孩子天天在家乡景点游戏,可以看出老师们对环境创设的用心。进入教室,我看到他们每个班都有自己的特色,内容比较新颖,具有广南地区的民族特色,整个教室的区域划分比较明确。

二、在上课方面更有启发,从精彩的一节教学活动《美术欣赏——水墨画》中发现自己平时活动组织的不足,这节课真得很不错,在美术欣赏教学方面,对我来说是一个薄弱环节。这次我明白许多:

1、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学,现在的幼儿教学倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。

2、在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习能力,把机会交给孩子。教学过程中,教师面对孩子精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与孩子的学习过程,观察和探究孩子的学习方式。从孩子的需要出发。

3、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。

一堂课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起孩子对新知识的兴趣,让孩子产生学习的意愿和动力。然后,教给孩子探索、发现的方法,让孩子会探索,会发现。教师除了必须把孩子自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时,加强自学方法的指导。

总之,这次参观学习,无论在环境创设方面还是教学方面对我都有很大的触动,在以后工作学习中我将不断反思,努力创新,不辜负领导的良苦用心,也会为了孩子尽心尽责做到最好。

对于设计外出调研心得体会怎么写五

幼儿园教师外出学习心得体会今天20xx年3月17日,我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富,有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习,但我感触颇深,给了我不小的触动和深深的理论引领,真是受益匪浅。看的越多,接触新鲜的事物越多,越发觉得需要学习的东西就越多,现就学习的体会总结如下:

一、课堂示范我的反思

感悟最深的是x老师的《小兔子找太阳》,整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松,充分体现了教师较高的综合素质,处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子,而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述,整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中,体现了佳佳老师问题的启发性,她在信封里画上圆形,启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧,她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如:让幼儿找圆圆的东西时,佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结,有演绎到另外一个维度,是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中,当小兔快找到太阳时,佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性,更体现出佳佳老师教态自然真实,一点不做作,能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问,长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励,这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力,这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的,渗透着每位老师的辛勤汗水,作为青年教师的我真应该好好学习。

二、专家讲座

xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂,她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质(教育是基础)。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期,从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次,崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容,其中还出示ppt绘本《小蛇散步》,先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”,追求单一的德育内容,引导“关爱”错位,体验落空。

教授还总结了一定意义上:幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”

1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。

2、幼儿的生活经验,尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实,能否避免教条。

3、对丰富课程资源精细解读,有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。

4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设,不是走过场。

5、教师自身的生活信念、态度与方式,决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。

6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的,不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。

通过这次外出学习,我开阔了视野,同时对照自己的教学活动,找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,别人成功的经验,我们应该善于汲取和发扬,不断提高我们的教学水平,进而提高幼儿园的教育质量,这就是我此行的最大收获!

对于设计外出调研心得体会怎么写六

一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。

此次听课,我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》,李老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁 ”“玉米棵的妈妈又是谁 ”,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。

《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点:

1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、平等的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么 该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培养幼儿团结合作精神。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真,孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。

对于设计外出调研心得体会怎么写七

暑假前不久,我参加了孟津县教育局组织的校长培训班,去新安、栾川参观了两所学校,感受颇深,受益匪浅,现整理如下。

一、“业务立校”的指导思想。

参观的两处小学,都是后来居上的名校。之所以成名,主要是业务工作抓出了实效。他们这种以业务立校、以业务扬名的指导思想,值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多名校,立校立名的花样繁多,真正铺下身子研究业务、以业务立校的较少。学校是教学的场所,是为国家民族培养人才的地方,作为一校之长,在制定学校发展战略时,切不可忘了自己的本质工作所在。

二、从小处做起,做出实效。

有一所学校,扎扎实实抓业务,也确实抓出了成效,让参观学习的各位校长由衷的感佩。他们的成效从哪里来?我们和他们的差距在哪里?我觉得很重要的一点,也是我们没有做到的一点,就是他们对教学管理中的“小事”的关注。他们的业务管理,不搞形式主义,不浮于表面,而是不断发现问题,然后不断的解决问题。在这个“不断”的过程中,他们逐渐逼近了问题的实质,实效也就显现出来。比如后六中学,他们发现晨读20分钟的利用率很低,于是将晨读作为校本课题立项,实实在在地进行了研究,探索出了一套行之有效的办法:语文和英语两门课的老师下午放学时把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。教师不只是笼统规定预习什么,必须细化为一个个句子、一个个单词,而且更重要的是要有落实,有检查。晨读下课前的五分钟,老师会予以检查,不合格的学生要在下午第四节自习课上继续补习。要想在五分钟内检查全班的晨读效果有困难,经过研究学校决定,每次抽查几名成绩不太好的学生,督促他们学习。从小事做起,在晨读“读什么”、“如何检查”上体现得最为深刻。当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后,即使教师不在教室里盯着,学生也会自觉地读书。这样做的结果,是教师的工作负担减轻了,同时还激发了学生学习的内驱力,培养了他们良好的学习习惯。从这一个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法,只不过是把教学中的问题凸现出来,认真分析研究,找出解决问题的思路,然后进行认真的落实。这样的教学管理,是真正帮助教师解决问题的,而不是给老师增添麻烦的,所以更能得到老师的拥护,更好的得到落实,也才能真正得到实效。

感悟:

特色办学是任何一个学校发展的核心和根本,一个没有特色的学校是没有发展潜力和持续发展动力的,所以特色始终是该校的一个办学的宗旨。没有规范,没有质量,就没有特色学校。引领学校内涵发展必须走“特色办学”之路。当然我们

也应清晰地认识到:“特色学校”绝不等同于“特色项目学校”或“特长学校”,绝不只是简单地教学生写一手好字或习得某种技能,它更多地应着眼于文化层面和精神层面的发展,最深层地追求人的发展。“特色项目”也不等同于“体育艺术”,可以是课程特色建设、特色德育资源开发、特色教育改革、特色师资队伍建设等,学校必须结合自身发展实际,找准特色定位和突破口,确定优先发展特色项目。特色教育的着眼点在学生,只有服务于学生,服从于学生的认知需求,特色建设才有成效,特色品牌才能够真正树立起来。特色教育如常态教育一样,也是一门艺术,特色建设需要遵循一定的科学规律,遵循学生的认知结构。违背特色教育的规律最终必然走向没落。“一个班的特色不是一个年级的特色,一个年级的特色也成就不了全校的特色!”一所学校,特色项目需要全员参与。只有全员的认可和参与,才有全员的拥戴和支持,有了全员的参与和支持,学校特色也就成了学校的一种自觉的行为习惯,这种习惯就是一种文化,一种品牌。

特色学校建设是学校生存与发展的需要,学校特色发展是教育改革与发展的必然诉求。让我们从实际情况出发,积极发掘、提炼、建设、发展、凸显本校办学特色,科学设计和规划学校发展蓝图,使我们孟津县的学校也有各自的特色,优化学校教育资源,追求精致发展,提高学校特色品位。

努力方向:

实事求是地认识自己,研究自己,定好位,彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面:

一、加大教师培训的力度

(一)、抓教师基本功的培训。争取人人有能力,人人有特长。例如:书写、绘画、朗读、演讲等等。

(二)加大教研力度。继续坚持走出、请进来。本着“四多”的原则;多给教师学习的机会;多给教师锻炼的机会;多给教师研讨的机会;多给教师展示的机会。不断优化课堂教学。

二、办特色学校

(一)独特性。指学校在具有一般学校共性的基础上,又有着与众不同的个性与风格,即所谓的“人无我有,人有我优,人优我精”,而我们西关学校目前的办学特色还没有完全形成,或者说特色还不鲜明,没有自身的独特性。所以首要的办学思路是形成我们学校办学的独特性。

(二)整体性。即特色表现在某一项目、某一方面、某些地方还不够,这仅仅是“亮点”而已,它表现出一所学校的全局优化和整体效能,体现在独特风格的整体风貌和显著的育人效益上。

(三)稳定性。就是指办学独特风格的形成、学校成果的取得能够长期显示、保持和发展,能够经得起时间和实践的检验,并在校内外产生深远的影响。我们学校的核心理念早已形成,办学特色正在形成,它标志着学校教育个性和管理个性的成熟。所以,我们要保持这种办学独特风格的稳定性。要清楚的认识到稳定并非一成不变,创办特色学校是个不断积累、完善的过程,是不断继承发展的结果。体现了学校群体在办学理念和主观追求上达到完美的统一,并且日趋成熟,形成相对稳定的趋势才是我们的最终目标。

(四)科学性。特色学校按照现代化学校发展的规律和趋势,把学校的发展建立在科学的,具有持久生命力,从根本上、全局上谋划,使学校达到不断超越、

不断创新的发展目标,形成较为完整的办学思想和经验,并为人们所接受,具有推广价值。

三、借拆迁东风,科学规划,建高规格、高标准的学校。

总之,这次外出考察感受颇深。所参观的学校的完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化底蕴、精细的管理模式、务实的工作作风、博大的创新精神,令人赞叹不已,让人大开眼界。不仅开阔了办学视野,而且拓宽了我的工作思路,对今后进一步做好我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进经验落实到工作中,让我校的教育教学工作做得有声有色、丰富多彩。

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