我要看高效课堂心得体会和方法 有效课堂心得体会(4篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新我要看高效课堂心得体会和方法一

中心校的各位领导今天听取了第一课时的教学，本节课设计的识字教学，通过猜谜语导入，引出课题，通读课文了解大意，圈出识字，扫清阅读障碍，其中的识字部分，采用多种识字方法，偏方归类，形声字归类，熟字替换，加一加，换一换，利用多种方式练读词语，加以巩固；初步感知课文，体会主人公的情感变化，读出相应的语气，基本上完成了教学目标，但是纵观整节课，还有许多不足之处：

1.首先是对孩子们出错的字词上，处理不当：“盯”字在组词时，有孩子组词“园丁”，当时只是给孩子强调了这个“盯”需要用到哪个身体部位，而没有对出错的这个“丁”字进行进一步的解释说明；

2.其次是在理解课文内容时对孩子们的引导不到位。感受课文第一自然段中葫芦的可爱，通过描写葫芦的样子体会葫芦的健康和茂盛，为了突出结果的意外性，特别提出一个问题让孩子们感受到葫芦在生长过程中遭受的变故“如果照着这样长下去，能不能得到想要的葫芦？”可是孩子们都回答“不能”，这样的回答是不符合情节发展的规律的，所以在这里，多次进行引导，最终用了几次才是孩子明白过来，所以还是对孩子们思维的引导方式有所欠缺；

3.在认字摘葫芦环节，孩子们情绪高涨，争先恐后，可是名额有限，没能上前摘取葫芦的同学，有些失望，所以在这里，没有有效的把握和调节好孩子们的情绪，使的部分孩子有些懊恼，所以以后在设计活动时，尽量顾全所有孩子的情绪，以免打消孩子们的积极性；

4.课堂教学中，孩子应该是主体，可是本节课中教师需要太过冗长，没能给孩子们留足空间和时间，有些本末倒置，应将课堂交给学生，培养孩子们的自主学习能力。

语文教学，博大精深，对于学识有限的我，还需在今后的教学中不断摸索改进，希望能尽早理清语文教学模式，提高自身的教学能力和业务水平！

最新我要看高效课堂心得体会和方法二

打开门，一只白白的小狗年扑到我身上，吓了我一跳。妈妈说那只小狗是她在家门口发现的，怎么赶也不走，只好抱进来。我既兴奋又担心：我也有宠物了，在这宠物比人还看重的时代，我也可以赶一回时髦了；我是第一次养狗，怠慢了它怎么办？

我给它取了个好听的名字：奶酪。

我的奶酪似乎很快就认识了我这个小主人，很听我话。我去哪儿，它也老会跟着。有时就目不转睛地盯着看我。我却不怎么管它，我要读书，尽管心里好喜欢它，也只有偶尔抱抱它的时间。生闷气的时候，它就成了我的出气筒，被我踢得摸不着北，还在那里看着我，一副疑惑的样子，让人又好气又好笑。

时间就这样过去了，忙于参加中考，对它的关心更少了。只是有一天，它突然不见了。我这才担心起来，找了半天，不见踪影，也就此作罢。

一天，我突然在街上又看见了它，它似乎也认识我。我飞奔过去，想也没有想就去抱它。它突然咬住了我的手指，我吓了一跳。我的心像被锤子敲了一下的玻璃，甚至可以听到那碎片掉在地上的声音。一个声音说：“别碰我的狗。”我抬头一看，是一个稚气未脱的小男孩。这时，小狗放开我的手，投入了小男孩的怀抱，那亲昵劲让我看了眼红。

我一定认错了吧！我站起身，刚想转身离去，想起那个被它咬过的手指。奇怪，为什么一点都不痛。我把手举起一看，竟只有两行浅浅的牙印。可我分明看见它咬得很用力，因为当时它的眉头锁得好紧。

我回头看了看那只狗，它竟也回过头来看我一眼。我注意到它有些跛的腿。我的奶酪曾被门卡住断了骨头。

我终于领悟了，即使它心里记得我，但它更需要实实在在的关怀。

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