长大的快乐如何写 成长的快乐可以写些什么内容(八篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐长大的快乐如何写一

长大的感觉是多愁善感吗?望着落花纷飞的街道，我会为生命的飞逝而叹息，望着黑土上平铺的金黄落叶，我会为地下沉眠的败叶祈祷，心头莫名的忧愁让我喜欢上了阴雨绵绵的天空，清澈见底的湖水和一切脆弱而美丽的东西，那破碎的美感让我心悸，让我惊叹，我沉迷在未知而华美的神秘感中，不能自拔。

长大的感觉是快乐吗?做任何事情都能让我甚为欢喜，喜欢在满布金色阳光的小道上散步，喜欢在操场上一圈一圈跑累了，而后嗅着青草的清香躺在草地里放声喊叫，喜欢灿烂地大笑，喜欢看自由飞翔的鸟儿，我并不放纵自己，也喜欢靠在椅子上晒着懒洋洋的太阳光看书，这个时候，一切对我来说都是再美好不过的。

长大的感觉是充实吗?沉浸在书的海洋中，沉浸在学习的欢快中，多么美好的知识，我和朋友们一起探讨，向老师提问，每每解出一道难题总是有一种满足的自豪感，每每遇到一道难题也乐此不疲地在草稿纸上演算，在脑海中推理，当一切都明白了之后，我的心胸便豁然开朗，在这个过程中，心灵也一步步地走向了成熟。

成长的感觉是悲哀?是喜悦?是痛苦?是成熟?记忆的齿轮还在转动，一幕幕画面像电影一样在眼前闪现，那么多的我，欢乐或伤心，喜悦或痛苦，自由或固执。到底哪一个才是真正的我?

啊，我终于明白了，成长就像是多棱镜，每一面倒映着一个本我，最终汇成一个自我，人生是多彩的，成长亦是多彩的，不管怎么样，我一直都是那个我，正因为有了那么多的，成长的，“感觉”，才有了有血有肉，会哭会笑的我!我终于明了，成长的路还要自己去闯，我便昂首挺胸，继续风风雨雨的成长中闯荡前行。

忽然间，觉得自己长大了。

长大了，有了自己的想法。不再是那个天真，幼稚，对什么事都充满好奇的小女孩儿了。看格林童话〈〈灰姑娘〉〉里的继母，不再认为那是个自私，令人讨厌的继母，而是一位为自己女儿着想的好母亲;对待“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，不再认为那是只整天做白日梦的癞蛤蟆，而是只有自己的理想、自己的目标、自己的追求的癞蛤蟆;面对眼前的坎坷挫折，不再认为那又是一次艰辛的历程，而是人生中一道多姿多彩的虹桥……

长大了，有了自己的做法。对待任何事情，不再会冲动、鲁莽，而是沉着、镇静的想办法解决。父母的责备与打骂，不再是逆来顺受，而是能理智地反驳、为自己辩解;朋友之间的不和，不再是一句充满童真的“我不理你了!我不和你玩了!”，而是一句冷冰冰的“绝交就绝交!”

长大了，有了很多很多的烦恼。却不愿向父母、好友倾诉。只得把这一点一滴悄悄的写进日记本里。日记本里那密密麻麻的字啊，记录了我成长过程中的艰辛。

长大了，边得多愁善感。就连一片枯黄的树叶从树上落下，也会为此而感到失落与惋惜。甚至还会感叹：啊，又是一个生命结束了。

长大了，不再喜欢热闹嘈杂的城市，而是想独自一人坐在林子里的石凳上，捧着散发出油墨香的童话书静静地看着，久久、久久……

成长的过程是一本书，一本日记。作者是你，主角是你，读者也是你。而且，有你足矣。

人总有一天感觉到自己长大了，那滋味各味齐全，抛开童年，走向成熟。现在的我如彤云密布中将要将凡行人间的小雨珠向青春迈步，现在的我，变得成熟了，懂事了。

阴云蔽日家长们如一个个训狮人，拿着“分数不及格”的鞭子抽打我们，他门把分数看得天高地厚，一本本辅导教材比打印机还快，摆放在我面前，英语、历史、语文、生物、地理、政治是一座比金还硬，比铜还结实的牢房，严严的把我这个“囚犯”牢牢囚住，与世隔绝，像只断了羽翼的鸟儿。紧张学习气氛从我全身射发，整个地球真的要爆炸了.说来无奈，当经社会风气已定，难以修改，我可不愿做“被训的狮子”“短翅的鸟儿”。然而，我多希望当今社会是注意学生丰富的想象力和我们的自由选择能力，而不是那沉甸甸的分数。

彤云密布“你怎么考得你，怎这样差，还有脸跨进家门?爸爸严肃的训导我，还不是那死分数给我惹得货，一个个大差好如巫婆一道道法术控制着爸爸，一顿训导，让我的泪由然而然的流了起来，我默默的躺在床上，忘情的哭着……一阵阵沉甸甸脚步跨向办公室心中不停的念叨，怎么办?怎么办?onlyone.天气真闷啊!快下雨了吧!

暴风骤雨天有不测风云，父母传世法令达我：戒乒乓球篮球、足球等一系列文娱活动、上学放学要按时，不可耽误一刻。啊!听到父母的法令，耳边呼呼响、雨哗啦啦。那草场的伙伴多娱乐，可我!自由权被剥削，只有快快回家了。

雨过天晴在那严严实实的牢房中，以书为解药，如饥似渴的追寻着书，在这里，我认识了伟大战士—文学家的闻一多，充满爱国之心的朱自清，桔灯的主人冰心……

我真长大了!

时间飞驰，我们在这一个奇妙的世界里长大，从1岁到10岁，这10年中，我的奇妙旅程已经开始，我终究会长成一棵茁壮的苍松!培养我的是老师、家长，老师用着知识的土壤把我们教成一个个优秀的学生!

奇妙的旅途开始了!

从3岁开始，我就学习说话了，在那时，我和小姑一起学说话，我努力练习，可总是说不好，我想放弃了，但我就像一只在笼子里的小鸟，困在笼子里，那是多么难受啊!我可羡慕在外飞翔的小鸟了，突然，我一下说得比以前好多了，妈妈鼓励着我，我感动极了，一下子，说出来了，我高兴极了，因为终于可以出笼了。

完成了一个旅程!点亮了一个地区!

在6岁，我已成功闯过了“说话写字国”等待我的是“幼儿园小学低年级”的旅途，我迫不及待地闯入了这个国度。

我现在7岁了，在上小学一年级，我觉得比以前懂得多，会的多。老师讲课我也认真听讲，我的考试成绩名列前茅，不是第一就是第二，我一直在这个国度里自由地飞翔、前进!

高年级阶段，成绩保持!

如今，我已经10岁了，是一个不折不扣的四年级学生，在活动中，同学们一致选我去竞选大队委，我从满票的成绩竞选成功，没有让同学们失望，我还学习各种特长，有英语、乒乓球、作文、萨克斯，学习成绩优异，是老师的小助手，我又当上了值周长，学习不落后，并为班级争光!

美好的回忆

——结束段

我已点亮了三个图标，在3岁时，我学习说话，在6岁，点亮了一个图标;在7岁，上小学了;10岁，成为一名不折不扣的大队委，我在这时，心里感悟道：生命漫长，长大真好呀!

推荐长大的快乐如何写二

1、指导思想：

《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，不但让他们懂得父母对他们的爱，而且还要懂得用自己的方式去爱父母。

2、理论依据：

倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

1、教材分析：

《我们长大了》是北师大版品德与生活第一册第三单元《认识我自己》的第一个主题。通过主题活动的学习，帮助学生回顾自己的成长变化，进而总结自己的收获。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐