金色的鱼钩读后感 金色的鱼钩读后感500字左右(4篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年金色的鱼钩读后感一

秋姑娘是一位画家，你瞧，它把树叶染成了黄色，黄黄的落叶慢慢的飘了下来，像一片金色的海洋。

你瞧，它把苹果染成了红色，红红的苹果你挤我碰，好像在告诉人们：我们成熟了，赶紧来摘吧!

你瞧，它把梨染成了金黄色，金黄色的梨又大又圆，远远望去，就像一个个金黄的小灯笼……

秋姑娘是个音乐家，秋风“呼呼”地吹，小雨"沙沙”地下。伴随着秋姑娘的乐曲。落叶“刷刷”地飘了下来，为秋姑娘奏乐。

秋姑娘还是个通讯家，它告诉大家：冬天快要来了。小动物纷纷去准备过冬，小喜鹊把窝垫得暖暖的，乌鸦脱去旧羽毛，换上了崭新的羽毛，小燕子飞到南方去了。小乌龟缩进壳里，准备舒舒服服地睡大觉，小松鼠找来许多松果当过冬的粮食，小青蛙在加紧挖洞……

秋天是一个迷人的季节，它赶走了炎热的夏天，带来了一丝丝凉爽。他把花儿装扮得五彩缤纷，把果实装扮得绚丽多彩，简直美不胜收，秋天真美丽，我爱秋天!

2023年金色的鱼钩读后感二

教学目标 ：

1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质。

2、通过重点词句，体会人物的思想感情。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：

练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。

教学过程：

一、检查预习

1、请四名同学读课文，纠正读错的字。

2、说一说故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学说，然后大家补充或纠正。

3、说一说哪些地方你最受感动，谈谈自己的体会。

二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情。

1、默读第一自然段，说一说文中外貌的描写给你留下了什么印象？

2、默读课文第二段。

思考讨论

（1）指导员对老班长说，你是上级，是保姆，是勤务员。“上级”“保姆”“勤务员”各是什么意思？老班长一路上是怎样做好“上级”“保姆”“勤务员”的工作的。

（2）在第二段中有很多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情过程的交代。这些内容都是体现了人物的思想感情。说说哪些内容符合以上的意思。

3、指导老班长和“我的对话的朗读”。要通过对话的朗读，读出人物的思想感情。

三、总结以上的学习方法。

1、理解课文内容。

2、抓住有关语句，体会人物的思想感情。

（集体讨论，同学之间纠正、补充，教师作必要的引导。）

3、指导朗读第三段。

四、小结

1、老班长为什么始终不肯吃鱼，仅仅是为了鱼太少了吗？

2、通过老班长带领我们过草地的一系列言行，说说老班长具有那些优秀的品质？

五、指名读第四段。

思考讨论

在这长满红色的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

联系课文内容，谈谈你对这句话的理解。

六、指名有感情的朗读课文。

七、作业

有感情的朗读课文，把体会和感想写下来。

2023年金色的鱼钩读后感三

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是鲁教版小学语文实验教材三上第2课课文《金色的草地》。我是从以下几方面展开说课的。

《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快