阅读童话心得体会精选 读童话的感悟(七篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
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42、一日读书增一智,一年读书小博士。
43、朗朗书声满校园,阵阵书香溢心田。
44、读高雅书,做高尚人。
45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!
46、吮吸书籍的营养,健康快乐地成长。
47、阅读能做让你充满智慧,智慧能让使你通向成功。
48、天才,在于勤奋;博学,在于读书。
49、一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。
50、书籍是气球,如果放了,知识就离开了你。
51、诵读经典文化传承中华文明,感悟惟美生活交流纯净心灵。
52、营造书香校园,倡导读书人生。
53、未读的书是一片密封的诱人世界,读过的书是一位鲜活的良师益友。
54、读好书长精神,好读书添智慧。
55、快乐阅读几小时,开心进步每一天。
56、让生命溢满书香,让书香滋养心灵。
57、让书香飘满校园,让文苑开在心间。
58、我读书,我智慧;我智慧,我读书。
59、把一页书好好地消化,胜过匆匆地阅读一本书。
60、读书丰底蕴,清气溢师心。
61、知识就是力量,知识改变命运。
62、读书吧,它会使我们插上理想的翅膀。
63、品书香、长知识、强素质、多受益。
64、读书好,读好书,好读书,让我们与书为伴吧!
65、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长。
66、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵。
67、读书,使我心明眼亮;读书,让我充满理想。
68、熟读成诵积累语言,博览群书拓宽视野。
69、读书莫惧三更冷,作文切忌半句多。
70、我爱书,我读书,大家一起多读书;读书好,读书早,我们都来读好书。
71、书籍是智慧的宝库,阅读是思维的火花。
72、浓郁读书风尚,丰富心灵世界。
73、经典诵读浸润童年,中华诗词照耀人生。
74、知识改变命运读书点亮人生。
75、静心阅读,感受文字之美;体验情境,尽享读书之乐。
76、读书知礼积跬步,笨鸟先行展翅飞。
77、我读书,我优秀;我读书,我快乐。
78、绝无三聚氢胺,不含防腐剂,绝对健康。
79、开展全民读书活动,提高市民文明素质。
80、书籍点亮人生,书香洋溢校园。
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现在,越来越多的人开始了“碎片化阅读”什么是碎片化阅读呢?例如,我们用的微信有各种各样的公众号,有关于书的,有关于新闻的,还有好多好多。
先摘很多人开始只看公众号,kindle还有头条等,而不看纸制书了。
我们以前在看纸制书时,总是一本正经地看,把一本书从头看到尾,而现在,我们只在公众号上看一篇或一段文章,而不是看完一本书,远没有以前那么认真,而且,手机可以随时携带,十分方便。
现在大部分人开始反对这“碎片化阅读”了,因为它太随意了。
科技发展,有好处,也有坏处啊!不过,还有人全盘否定,这我就不同意了,我们要像苏轼对王安石变法持一样的态度:要把好的留下不好的放弃,要权重一下。
我们越来越离不开手机了,我们其它的不说,连坐也都需要它,老师要在手机上发作业,没有手机怎么行啊!
我认为发明出手机、微信是对我们有利的,但我们不能完全依靠它,这便是我的想法。
你又怎么想呢?是全盘接受?是全盘否定?还是和我一样呢?
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阅读国风的《生命的品格》一文,完成题。(10分)
①生命是有限的,从一定意义上说,我们无法把生命延长到我们理想的程度,那我们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量,使这有限的人生旅途更有意义。
②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上,多读一点书,多学一点东西,多了解一点世界。少壮不努力,老大徒伤悲。花在工作上,多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时,真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米,一寸布,一张纸,一支铅笔。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务,我们使用的每一件物品,都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米,却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在泥水田里耕种;我们用精美的铅笔学习写字,却不知道制造一根铅笔从伐木工人到油漆包装送到文具店,要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫,能回首相聚是缘分。要珍惜别人对自己的每一份关爱,哪怕是一个招呼,一个微笑,滴水之恩,当涌泉相报。
③要有悲悯情怀。人生在世,要有一颗感恩的心。小时侯,我们离不开别人的养育,吃着母亲的奶水长大;长大了,也离不开别人的帮助,吃着别人生产的粮食,穿着别人缝制的衣服,住着别人建造的房子;生病了,还要别人照顾,也是别人教我们读书写字。我们的每一步,都离不开别人。所以,要尊重别人,包容别人,常怀一颗慈悲的心去帮助别人。帮助了别人,自己的心灵也会得到慰藉,境界也会得到升华;“赠人玫瑰,手留余香。”
④要有面对困难的意志和勇气。人一生下来的啼哭就预示着人生就要经历种种磨难。关键是要有敢于面对苦难,有直面苦难的信心和勇气。当一个人从不计较受到了磨难,忍受磨难就不是一种惩罚,而是一件快乐的事。有时候,通过忍受磨难,才能表达真理和爱,才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难,才能不断锻炼成无所不克的意志,才能不断增长道德勇气,以至可以无谓地直面死亡。孟子说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,说的也是这个意思。
⑤人世间,我们都是匆匆行者,沿途的风景再好,也不可贪恋;路上的客店再舒适,也不能久留。人赤条条来到世间,又赤条条离开世间,生时没有带来任何东西,死时也带不走任何东西,无论你是君主还是囚徒,是富豪还是乞丐,概莫能外。这是造物主给人的定数,是任何人都改变不了的。所以,要有一个明白的头脑,把人生想透彻,只有进入无我之境,才能超然物欲之外,“本来无一物,何处染尘埃”,自始至终干干净净地做人,走完人生的旅程,这就是生命的品格。
小题1:请你简要的语言概括本文的中心论点。(2分)
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小题2:第⑤段画线句子是用什么方法阐明道理的?结合内容说说这样阐明道理的好处?(4分)
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小题3:从下面备选的名著中任选一部,从中概括出一个相关的事例,仿照示例为第④段补写一个论据。(4分)
示例:《老人与海》——桑地阿果为了带回自己捕获的一条大鱼,与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗,无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。
备选名著:《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》
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参考答案:
小题1:要提高有限的生命质量(要使有限的人生更有意义)。
小题2:通过比喻论证来论说道理。运用了比喻论证,将人生优越的物质条件比喻成“沿途的风景”,“ 路上的客店”,证明了人生短暂,不应贪图物质享受的论点,将抽象的道理阐述得生动形象。
小题3:《钢铁是怎样炼成的》——保尔历尽战争的艰险,饱受病痛的折磨,凭借顽强的意志在病榻上写作,他成了青少年学习的楷模。
小题1:试题分析:本文主要从“要懂得珍惜、要有悲悯情怀、要有面对苦难的意志和勇气”这三个角度来论证本文的中心论点,只有做到了这些,你的人生就会更有意义。
小题2:试题分析:为了论证“人生不能贪图享乐”这一观点,作者用了形象的比喻,将人生优越的物质条件比喻成“沿途的风景”,“ 路上的客店”,让这一观点变得通俗易懂。
小题3:试题分析:第4段的论点为“人要有面对苦难的意志和勇气”,为这一论点补写一个论据,这一论据有范围的,如选《西游记》,《西游记》——唐僧师徒一路斩妖除魔,历经千辛万苦,终于取得真经,修成正果,这就启示我们没有坚强的意志,不经历磨练,是不可能取得成功的。
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各位老师、同学:
大家早上好!
我今天演讲的题目是“享受悦读的幸福”。“悦”是“喜悦”的“悦”。在《说文解字》里,“悦”字左边从心,右边为人咧嘴大笑之形,此字意指愉悦、高兴,发乎心,形于外。因此,这里所谓的悦读乃是指以读书为乐。而幸福人生是我们每个人的追求,我们可以说让自己和身边人生活幸福是我们奋斗目标的第一要义。那么,悦读能带来幸福吗?我们又该如何去做呢?
著名诗人狄金森曾说:“没有一艘船能像一本书,/也没有一匹马能像一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。阅读可以丰富我们的知识,拓宽我们视野,将我们带向未知的远方。惠普尔说书籍就如同浩瀚大海中的灯塔,池莉说阅读就像阳光,在人生中充当着不可或缺的角色。其实,读书于人生,其作用之大无须赘叙,浩如烟海的历史文库中实例真是不胜枚举。它滋养着我们的心灵,净化着我们的情感,它陶冶性灵,让我们洞察世事,丰富阅历,让我们不停地追寻人生最本真的意义。早年欧阳修论及读书与立身的关系时,就曾说“立身以立学为先,立学以读书为本”,他视读书为做人之根本。《聊斋》作者蒲松龄人品文品俱佳,论及读书时说“书痴者文必工,艺痴者技必良”,由此我们不难想象蒲老先生当年在简陋的柳泉草堂栏杆拍遍、啸吟咏叹的读书场景,那该是怎样的激动人心。更有那韦编三绝的孔圣人,囊萤的孙康,还有那刺股悬梁,凿壁借光。
时移境迁,今天我们对阅读的需要更迫切于从前。经济发展,我们已不再汲汲于温饱,生命质量的提高已成为我们的生活目标。人们对于生活的满足感与幸福感,已经由单一的物质标准而变成知识的获得、性情的健全、人格的完善。于是,读书学习就成为我们生活中的必需。因为一个幸福的人,一定是生活充实、精神富有的人,而绝不是精神空虚、生活平庸的人。“人可以平凡,但不可以平庸”。余秋雨说“读书的根本目的就是要摆脱平庸”;“迟一天阅读,就多一天平庸的困扰”。所以,当我们从紧张的题海中上岸小憩,不妨展卷品读,也许没有清茶相伴,没有红袖添香,但我们可以上下千年、纵横万里,远离尘嚣,任灵魂在字里行间自由来去。阅读之后,我们就会发现,不管生活如何沉重,阅读总会让我们变得轻盈。
当然我们强调的读书,不是只读教科书,因为“学校不是学生获取知识的惟一场所”;“课堂不是学生获取知识的惟一渠道”;“教师不是学生获取知识的惟一源泉”;同理,“教科书不是学生获取知识的惟一载体”。教科书不是学生的世界,整个世界才是学生的真正教科书。那么如何去读好这些书呢?我们就要掌握阅读的方法。
列夫?托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙”。既然是钥匙就要学着使用,打开我们的智慧之门。作为寒窗十载的我们来说,读书之法早已烂熟于心,是
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