房子销售代理协议书 房屋代理销售协议(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关房子销售代理协议书(精)一

《草房子》——1997年曹文轩创作小说。

刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。

本文叙述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

读完这篇文章，在我眼前立即勾画出这样一幅景象：弥漫着幽香，懵懂纯真，一个可望不可即，浪漫温馨的童话世界。

在本篇文章中，我最喜欢一个叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小学的学生，好奇心极强想象力丰富，总喜欢做一些让人意想不到的事情，但他也是一个善良纯真，讲义气，勇敢，乐于助人的好孩子，特别是帮助保护纸月不被坏学生欺负。

在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于‘秃鹤’的故事，叙述了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在嘲笑他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时老师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……这一篇故事告诉我，不要因为自身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧!!!

曹文轩老师曾说过：“美的力量绝不亚于思想的力量，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。‘我十分认同这一观点，但我更坚信’如果‘爱’是时间的话，那你就是‘永恒’!!!‘

追随永恒，追随童真。

有关房子销售代理协议书(精)二

本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更 显得洁净、艳丽。

全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了，天空显得特别干净、明丽。 课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育，使学生感受到自然界的美好和和谐。

经过大半学期的接触和培养，我班学生阅读感悟的能力有了进步，特别是童话类的故事更能提起学生学习、朗读的兴趣，孩子们在教学中自主求知欲和表现力都较强，上此类课文课堂气氛较活跃。在教学中，教师要给学生较多的读书时间，培养学生读书的习惯，在安排学生读书时，每次都有明确要求，特别强调边说边思考，通过看插图，联系上下文想一想，采用“读一读，想一想，议一议”等步骤让学生自主学习，结合新课改教学以人为本的教学理念，教学中以学生为主体，注重以读为本，以读带讲，以读悟情，力求使语文课的语文味更浓，并在“自主、合作、探究”的方式下学习，教师有意识地激发学生的自主精神，增强民主合作的学习氛围，调动学生乐于观察、探究的积极性，使学生乐于学习课文。

（一）、图文并茂、引入美

1、这节课，我们继续学习课文—云房子（读课题）。

小朋友,我们再热情响亮地和它打声招呼吧!

2、刚刚下了一场大雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？

3、这些云朵这么漂亮，把一群小鸟吸引了过来，小鸟们看到这些云朵在说些什么呢？

（二）、自主合作、感受美

1、小鸟儿心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了。我们一起去看看小鸟们会造什么样的云房子呢？自己读读课文，边读边用笔画画小鸟造了什么样的云房子。

出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

2、这些云房子是什么样的？谁来用响亮的声音告诉大家。

（1）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着” （贴大冬瓜）

你觉得这座像大冬瓜一样的云房子怎样？能用你的朗读告诉大家吗？

（2）还有什么样的房子了？“有的像花儿那样美美地开着” （贴花儿）

你觉得这座像花儿一样的云房子造得怎么样？你是从哪里看出来的？你觉得怎么读才能读出花儿的美呢？他这样读行吗？你也来试试。

（3）还有什么样的云房子了？“有很高的大楼房” （贴楼房）

这座云房子造得怎么样？谁能用朗读把这座楼房的高大表达出来的？

（4）“有很宽的大礼堂” （贴大礼堂）

小鸟们造了一座怎样的大礼堂？到底有多宽呢，能用你的朗读来告诉大家吗？（师可作手势）

（5）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀” （贴）

你觉得这座云房子有什么特点呢？

师作手势：是这么小，还是这么小呢？为什么？用你甜美的声音来告诉大家。

3、这么多云房子，小朋友，你最喜欢小鸟造的哪座云房子？说说你为什么喜欢它？

4、小鸟们造了这