我家的动物园 我家买了动物园免费观看完整版(9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关我家的动物园一

妈妈呢，对紫色总是情有独钟，在外面她很沉着，可是在家里她就不一样了，总是活力四射，就说我每晚练琴吧，她总是跟着我的琴声翩翩起舞，有时她滑稽的舞姿总惹得我哈哈大笑。

我的爸爸有一张又白又方的脸，特别富有表情，高兴时，撇撇嘴扮个鬼脸，都能害得我笑得捧着肚子从床上滚到地上。他却一本正经地对我说：“别笑啦，笑一笑，十年少，你再这样笑，要回到妈妈肚子里了。”爸爸的幽默让我感到祥和，每当我遇到困难，想起爸爸，眼前就象出现了一片绿色的大草原，令我信心倍增。

这就是我充满色彩的家!

我们的家是富有乐感的。轻快的、中音域、低沉的音，常在我家中飘动。

每当我取得好成绩、拿到各种各样的荣誉证书时，我们家就会奏起轻快的音符，就象妈妈常让我弹得《我和春天有个约会》，清新、舒心。

而当我犯了错误，或是被老师批评时，妈妈的声音便明显压抑了很多，唠唠叨叨的问个没完，还反反复复要我保证下次再不犯同样的错误，哎，就象我常弹的《痛苦的心》，让人心绪烦躁不安。

就象钢琴上的低音区不常用一样，我们家的低音也难得响起，这只有在我身体不舒服时才会有，每当这时，爸爸妈妈总是紧锁眉头，焦急地围着我转，就象《秘密的庭院》一样，低沉、忧虑，我知道，这是爸爸妈妈对我的全身心的爱。

和谐的交响乐让我们家充满了温馨与欢乐。

这就是我“五音健全”的家!

我还是水果家庭中的一家之主呢!我是桃子馨馨，妈妈是葡萄瑜瑜，爸爸是西瓜国国，可不是会叫的蝈蝈哟!

我爱我家!

我爱我家的美丽的色彩、独特的音乐、香甜的水果……

我爱我充满诗情画意的――家!

有关我家的动物园二

我家有一只小狗，它有个怪怪的名字，叫“来福”。我不知道为什么叫这个名字，就去问爸爸：“爸爸，你为什么给小狗起这么个怪怪的名字？”爸爸说：“因为想让我们家有福气呀！”“哦，原来是这样啊。”我恍然大悟。

来福特别可爱，圆溜溜的小眼睛，耳朵一弯一弯的，尾巴一翘一翘的，仿佛在跟我们打招呼。它的腿有点粗，走起路来一摇一摆，煞是可爱。

中午，我拿一根火腿肠喂给它。它可真是一个贪吃鬼，我把食物放哪里，它就看哪里，害得我差点被它咬伤，有的时候它舍不得吃就藏在它的床底下。

到了晚上，小狗从笼子里出来，先上一个厕所，然后就睡觉去了。

它睡觉的时候也很可爱，小屁股一撅一撅的，嘴巴里好像还念叨着一句话：别拿我的食物，别拿我的食物。真是个贪吃鬼啊。

第二天小狗起床了，第一件事情就是做游戏，他最喜欢的游戏是拍手歌，脚上沾点水就往墙上拍，还跺着脚，所以它的笼子里都是湿湿的脚印。

你说我们家的小狗可爱么？

有关我家的动物园三

【知识与技能】懂得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

【过程与方法】学生提高适应家庭生活本事，要学着为父母分忧，提高合作学习的本事。

【情感态度价值观】经过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

【重点】经过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。

【难点】感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

情景教学法、活动教学法

环节一:新课导入

欣赏歌曲《相亲相爱的一家人》

我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频《相亲相爱的一家人》学生跟着轻声哼唱。同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么

是啊，人人都有自我的家。动人的歌声勾起了我们完美的回忆，使我们不禁想到了自我温暖的家，想到了关爱我们的亲人。(板书课题，绘出家的简笔画)

环节二:讲述新课

1.人人都有自我的家

(1)调查、搜集活动。画一张自我家居的图画或拍摄自我家居的照片，并做好介绍自我家居的准备。询问自我的爸爸妈妈，他们在什么时候最想家。搜集不一样地区人们的家居图片。问一问、想一想，不一样地区，人们的生活习惯有什么不一样。

①我们每一天生活在哪里？教师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生经过观察后，总结出自我每一天在家庭、学校社区这三个场所中的生活、学习。明确他们是我们生活的舞台。

(2)有家的感觉真好

出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生评价照片中的小孩有一一个什么样的家。

请学生汇报自我在调查中了解到的爸爸和妈妈异常想家的事例，并说说他们为什么想家。教师给学生介绍自我也有--个温馨的家，以及家庭的基本情景，教师谈自我对家庭爱的一些体会和具体的事例。

2.爱要画出来

(1)看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么从中体会到怎样的亲情经过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。

(2)说一说。小组交流的亲子画册，小组之间互相说说自我的家庭生活，尤其说说父母对自我的关心。我经过谈话式、小组合作交流教学，让学生在简便的气氛中交流和畅谈自我的家庭生活，以到达生生之间的互动。

(3)展一展。再上讲台投影展示画册并解说画册。

环节三:巩固提高

让学生策划如何给爸爸、妈妈过生日，以此来表达自我的爱。

环节四:小结作业

小结:经过本节课的学习，我们明白了要感恩父母，做父母的好孩子，为父母分忧。

作业:以“我爱我家”为主题做手抄报。

略

有关我家的动物园四

一到冬天，人们便开始了盼望，期待着家的温暖，期待着那在忙碌中的喜悦。那一天，是一年的总结，新一年的开始。一顿饭，就能让人们全身沸腾，不能自已。

过年这天，周边的气氛便发生了改变，原先街上互相拥挤的人群消失了，人们各自都在自己的家中享受温暖。天才刚亮，小巷中便响起了鞭炮的咚咚和孩童互相追赶的哒哒声，当然，还少不了邻家大妈的一阵笑骂。

如果到了晚间，街上还有人的话，那可就是怪事了。月下的城市万家灯火，每家每户的橱窗里几乎同时传出了锅碗瓢盆互相碰撞，摩擦发出的交响。其中还弥散出火焰翻卷的焦香。油盐酱醋交错着，叫着，喊着，纷至沓来，乒乒乓乓地在锅中响个不停。年夜饭，便开始了。

长辈入座上席，到晚辈们入座，这一切都很传统。不用想，也知道这顿饭会吃的很漫长，从那挤得满满的一桌人就可以看出。既然要吃很久，那菜食就显得至关重要，那么年夜饭究竟该吃些什么便值得人们思考了。

当屋外的鞭炮滴滴答答地终于响到了尽头，年夜饭就可以动筷子了。我犹豫了良久，虽然年年都是这样的味道‘却还总是这么新鲜’我暗暗地想到，同时，将新买的木筷在长辈们伸出的同时伸了出去。那是一碟小菜，摆在餐桌的边缘，离我最近，里面有红的，绿的，黄的，黑的，蓝的等等丰富的颜色，我瞅准了那道红，筷子紧紧的夹住，随后再将手往回缩，那红就在筷端发出锃亮的光，就像易碎的上品琉璃，翻滚着，颤抖着卷入我的舌尖，这红瞬间流出一淌酸甜微辣的汁液，稍不注意，便麻醉了我的味蕾，顺着舌尖，猛地向下灌去，之后，我的脸颊就泛起了红，浑身如淋浴着岩浆水一般，翻滚着热气，扑哧扑哧地响个不停。我的脸上褪去了苍白之色，身上减去一件外套，浑身不觉一丝凉意，这要在寒风呼啸的户外，肯定是不敢想的。那这神奇的红究竟是什么，我只能透露一点，这些全然是我家乡的手艺，腌，闷，浸，泡，染出的各种泡菜。

品尝完地道的家乡菜后，我的胃口也大众化了起来。轻泯了一口橙汁，我再次将木筷伸了出去，这次是餐桌正中央的大盘菜，里面躺着一条青草鱼，上面被浇灌了各色酱汁儿，茴香与葱花在盘中星罗广布，相映生辉，我还专为这茴香献上了两句小诗‘叶如墨绿捏翡翠，颈似白流造春烟’当真不是凡品，再看那鱼，油淋淋的焦