氧化镍项目环评公告范文怎么写 氧化镍项目环评公告范文怎么写的(8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

推荐氧化镍项目环评公告范文怎么写一

大家好！

随着冬季的到来，天气逐渐变冷，在取暖过程中总会发生不安全事件——一氧化碳中毒。针对近年来屡次发生的一氧化碳中毒事件，给学生及家长带来了无尽伤痛和损失。为了切实加强安全教育，防止一氧化碳中毒事件发生，在此提醒家长在取暖过程中，要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免一氧化碳中毒的发生。

常见的煤气中毒原因

煤气中毒是人体吸入大量一氧化碳气体而伤害人体的各个内脏器官导致人死亡的现象。

1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出；气压低，煤气难以流通排出。

2、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。

3、使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。

4、冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。

煤气中毒的症状

1、轻度煤气中毒：最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力。

2、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色。

3、重度煤气中毒：此时中毒者多已神智不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。

煤气中毒的急救措施和注意事项

煤气中毒的急救措施需冷静沉着，必须采取：

1、立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。

2、有自主呼吸，充分给以氧气吸入。

3、呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。

4、呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。

如何防止煤气中毒

1、严禁使用直排式热水器，使用烟道式和强排式热水器时须分室安装。

2、防止煤气管道和煤气灶具漏气。

3、防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。

4、住房内必须保持室内空气流通。

5、冬天烧煤取暖的家庭，一定要安装烟筒和风斗，要经常检查烟囱有无裂缝，如有要及时修补。睡觉前务必要将火熄灭，严防煤气中毒事件发生。

亲爱的家长朋友，安全无小事，请在教育好孩子防止煤气中毒安全知识的同时，做好孩子交通、消防、出行、食品等方面的安全知识教育。嘱咐孩子注意交通安全、文明出行、不在任何场所玩火、远离建筑工地、不到任何存在安全隐患的场所玩耍。请加强对孩子的监管。让我们携起手来，为孩子身心营造一道安全防线。

xxxxx

20xx年xx月xx日

推荐氧化镍项目环评公告范文怎么写二

通过教学让学生知道一氧化碳对人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒预防及急救措施及方法。

初步掌握一氧化碳中毒预防及急救措施及方法。

一、谈话导入

到了冬季，尤其是天气寒冷时，不免会发生一氧化碳中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我们该采取哪些措施呢？

二、介绍一氧化碳的生成及危害

气压低、吹南风、气温升高的时候特别要预防一氧化碳中毒～南风倒灌烟囱是罪魁祸首～北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧，突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象，煤炉子“”呼吸”不畅，从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。即使不是南置的烟囱，雾气大，气压低，空气扩散能力弱，也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因。气温突然上升，许多居民将煤炉封得很严实，同时也导致煤燃烧不充分，产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒。所以，遇有大风天气，尤其是在夜晚，一定要打开炉门，让蜂窝煤能够充分燃烧，或者干脆将炉子灭掉;尤其在冬季的雨雪、阴天或者气压低的天气里，要注意及时清扫烟囱，保持内部通畅，并要经常开窗通风。

一氧化碳中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。

一氧化碳中毒的原因是吸入工业生产一氧化碳、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中燃气热水器燃烧不完全产生的煤气等。

轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。一般治疗1至2天即可恢复，无明显后遗症。重度中毒可迅速昏迷，持续数小时至数天，深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍。

三、一氧化碳中毒预防及急救处置预案

1、冬季室内使用煤炉取暖，必须安装烟筒。

2、定期打扫烟筒里的灰尘，保持烟筒排烟通畅。

3、若发现烟筒漏气或堵塞，要做到及时清理和补救。

4、伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角，以防大风将一氧化碳吹回室内。

5、经常保持燃气器具和一氧化碳管道的完好，发现漏气及时检修。

6、要经常开窗换气，以防一氧化碳中毒。

7、若发现一氧化碳中毒，首先要立即打开门窗，通风透气，并迅速将病人移到室外。

8、中毒严重的必须及时送往医院抢救，或拨打急救中心电话。

四、学生谈论自己知道的一氧化碳急救方法，教师总结。

推荐氧化镍项目环评公告范文怎么写三

本节安排在新课标人教版教材必修1第二章，从学科内容方面讲是学生认识化学学科的起始章，是连接义务教育阶段化学与高中化学的纽带和桥梁，对发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段化学学习，具有重要的承前启后作用。氧化还原反应是中学化学的重要理论，是高考的热点，同时对化学反应中能量观点的建立十分重要。因此，本节是高中化学的教学重点之一。

学会运用化合价和电子转移的观点分析氧化还原反应，加深对氧化还原反应的概念理解。

从狭义的定义入手上升到广义的定义，由简单到复杂揭示氧化还原反应的本质。

以“问题”为主线，培养学生的探究能力;通过设计实验，培养学生的探究精神。

(1)通过创设问题情境，培养学生积极思维勇于探索的学习品质。

(2)对学生进行对立统一、透过现象看本质等辩证唯物主义教育，帮助学生树立正确的自然观。

用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。

学生知识状况：初中已学习电子得失、化合价等知识以及从得氧失氧角度分析氧化还原反应，但不系统。学生能力情况：学生通过初中一年的化学学习，已具备一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。但学生习惯于被动接受的学习方式，不能主动参与到知识获得的过程中。

课堂上学生的思维往往是从任务或问题的提出开始的，即“不憤不启，不悱不发”。本节课我以“问题教学法”为主导，综合各种教学方法，完成任务。通过设“障”立“疑”，造成学生对所学内容时时有疑难问题可思，有各种矛盾待解决的境地，促使他们参与到教学中，运用所学知识去探求和解决遇到的各种新问题，使学生处于“愤”与“悱”的状态。

建构主义认为“学习是在已有经验基础上的生长，是由同化和顺应构成的平衡过程”。学生从得氧失氧的角度认识氧化还原反应基础上，在老师提出问题的指引下，积极思考，自主探究，从狭义的认识上升到从化合价升降和电子转移的广义角度。

切开的苹果表面颜色的变化;铁钉生锈;干电池使小灯泡发光

知道它们的原理吗?

由情景问题引出新课，引起学生兴趣，激发探究意识。

在c 2cuo=co2 2cu反应中，从得氧失氧角度分析物质发生的反应?

氧化还原反应中是否一定有氧元素参加呢?

下面呈现氧化还原反应的正反例证，请同学们归纳总结氧化还原反应的本质特征?

例证1：h2 cuo=cu h2o(氧化还原反应)

例证2：fe cuso4==cu feso4(氧化还原反应)

例证3：2na cl22nacl(氧化还原反应)

例证4：h2 cl22hcl(氧化还原反应)

例证5：2hcl caco3==cacl2 co2 h2o(非氧化还原反应)

例证6：2naoh cuso4==cu(oh)2 na2so4(非氧化还原反应)

通过学生分析归纳，从化合价角度认识氧化还原反应。

]能否从得氧失氧角度分析c 2cuo=co2 cu反应得到启发，归纳化合价的升降与氧化还原