探讨名著心得体会如何写 探讨名著心得体会如何写范文(七篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题探讨名著心得体会如何写一

一、城市居住区园林工程存在的问题

（一）设计方案和布局的不合理

作为一项工程，前期的设计方案是工程实施的重要保障，只有建立好合理的方案，才能有一个整体性的规划和思路，但是园林工程在我国处于新生行业，各方面的知识建构不是很完整，导致在前期方案的设计中难免产生不足。由于经验的缺乏导致园林工程中布局的不合理，园林当中的植物不同于桥梁道路等，植物是生命体的存在，因此，在布局中应考虑到植物的生长习性和生命周期，合理的布局安排能够带来效果最优化，但是，我国在园林整体布局方面考虑的不够周到，导致园林工程在施工中出现问题。

（二）后期养护工作不到位

前期的施工建设固然重要，但也离不开后期的养护，我国在对园林的后期养护方面重视程度明显不够，导致了高成本投入建造的园林景观只能在初期能够展示园林景观设计的预期效果，在投入使用的过程中，缺乏管理人员的监督和技术人员对园林相关设施的养护，以及居住区内的居民对景观设施的破坏行为，最终导致城市居住区的园林景观遭到严重的贬值。

二、保证城市居住区园林景观设计有效性的措施

（一）微地形在园林景观中的运用

街道绿地合理规划，可以美化城市景观，让景致单一的街道两旁多一些绚丽的色彩，适当的微地形改造，可以在绿化的基础上增加一些观赏性。例如：道路中间的绿化带可以设计成波浪形，在满足地下排水管道布置和隔离的基础上更加立体化和生动化。公园绿地的微地形设计，可以对公园景观进行有效的合理布局，在满足游玩的基础上增加公园的欣赏价值。广场绿地的艺术建设尤为重要，在广场中利用微地形的处理，可以将多种景观有序的排列，或高或低、或前或后。例如：为了增加两个较远且相同高低建筑物之间的意境和连接性，可以在两个建筑物中间添加一个土丘，并且在土丘上设计蜿蜒的道路，让景物有一种曲径通幽之感。微地形在居民区绿地当中的运用主要体现在居住区的道路建设、天井等方面中。

（二）培养优秀的专业从事人员

园林工程是一个较为冷门的专业，多数学生对园林工程这个概念一知半解，导致了学生在进行专业选择的`时候难以将目光投向这个新兴的行业，致使专业人才的缺失。面对这些问题，我国应该针对园林工程方面建立一套完整的人才管理机制，加大专业宣传力度，实行人才引进计划。

（三）园林工程的施工规范

施工的质量将会影响到工程的最终效果。加强施工规范，严格把好质量关，建立健全监管机制，制定严格的管理制度，对工程的土方质量、树苗质量、控制设备等严加把控，为工程的顺利进行提供基础保障。做好施工中的安全措施，保障施工人的生命安全，将工程的整体质量提高，发挥园林工程的最大社会效益。

（四）做好灌溉施肥

水是万物生命之源，植被的生长过程离不开水，在绿化的养护过程中，既要保持植物不能缺水干旱，也不能因水分过多而产生水涝。植物生长所需的水分主要从由根部从土壤中吸收，灌溉一般是根据植物叶片内吸收水分的大小决定，如果叶片的吸水能力很强，则是水分不足的表现，在灌溉时根据树木生长的需要，因时、因地的合理灌溉，保证植物供水充足。其次就是植被的施肥工作，肥料可以保障植物在生长过程中能够充分的吸收养分，可分为基肥和追肥两种。在施肥过程中，应注意到有机肥料要充分发酵、腐熟，而化肥必须完全粉碎，施肥过后及时灌溉，施肥料渗透，否则土壤溶液浓度过大会适得其反。

（五）病虫害与低温危害的治理和预防

病虫害是植物生长过程中的常见危害，会影响植物的生长和发育，应该及时治理。常见的治理方法有人工捕杀害虫及喷药。低温危害指的是植物在生长过程中难以适应严寒气候，造成根部和主干枝杈的损伤，既不利于植物的存活和生长，需要人为的采取手段避免低温危害带来的影响，常见的方法有：将干草或稻草包住树木的主干部分防寒；用石灰硫磺粉对树木的主干进行喷白，不仅可以降低温差的危害，还能够杀死一些越冬病虫。

（六）整理修剪工作的进行

树木的修剪工作是绿化养护的重要环节，通过修剪，能够使树木健壮挺拔的生长、树形整齐划一、更关键的是能够提高新移植树木的存活率。例如在道路两旁，我们经常可以见到经过修剪的树木，它们形态各异，造型美观，通过对树木的修剪改善树冠的通风和透光效果，提高绿化的观赏性和绿化效果。

（七）人为破坏的预防

除了以上几点以外，对于人为破坏行为也要加以管理，在一些旅游景区和道路两旁，植被经常受到人为的踩踏、采摘破坏，为了有效的保护植物，应该进行围护、隔离，使用绿篱将植物和游客隔离起来，既不影响美观，又有效的保护了植物。对于重点区域，应该建立专门的保护团队和规章制度，设专人看管，定期巡查，发现问题及时处理。

结语

城市园林景观设计是一项生态环境工程，对于城市的建设发展有着很大的意义，不仅可以净化空气，改善人类居住环境，还能美化城市形象。所以采取相关的措施保证园林景观设计的有效性，保证园林绿化工程的景观艺术和生态效应。

参考文献

主题探讨名著心得体会如何写二

读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。

不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。

我的体会：

一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。

四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视;;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。

从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。

一、教师的“要”：

(一)教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。

(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

(三)教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

(四)教师要多怜爱和鼓励

(五)教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知

二、教师的“不要”：

(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。

(二)教师不要训斥与灌输，