对照四有找差距心得体会 总结经验找差距(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2022对照四有找差距心得体会一

县人民医院领导班子把贯彻落实中央“八项”规定、省委“双十条”规定精神当做一项重大政治任务。群众路线教育实践活动以来，多次组织广大党员干部认真学习和深刻领会贯彻落实中央八项和省委双十条规定精神的重要意义，坚决克服等待观望、“避风头”等心理，每个成员都能自觉把自己真正摆进去，以身作则，严于律己，率先垂范，按责任，按分工，一级带一级，一人带一片，切实把中央八项和省委双十条规定精神落到了实处。目前，没有发生违反中央八项和省委双十条规定的任何问题。

我院领导班子通过群众提、自己找、上级点、相互帮，截至目前，共征求到各方面意见3类12条。县人民医院领导班子查处“四风”方面存在的主要问题经过归纳主要有：

1、形式主义方面

(1)政治学习重视不够，政策理论水平不高。平时工作中，班子成员均存在抓日常工作多，抓理论学习少的问题。具体表现在：学习制度落实不严格，学习时间利用不充分，学习内容钻研不系统、不深入，对一些重大理论问题缺乏深层思考，对一些政策把握不准。政策理论水平与新形势、新任务还不相适应，管理理念与公立医院改革的要求还有一定差距，打开工作新局面的思想基础和科学观念尚未形成。

(2)思想观念不够解放，开拓创新意识不强。工作不够主动大胆，往往上有安排，才下有行动，步子迈不开，缺乏创造性。具体表现在：对新进人员在理想信念教育、院纪院规教育及医院文化活动的安排等方面滞后，思路不超前，方法不灵活，缺乏实招和实效。

(3)工作作风不够扎实，求真务实不到位。

平时抓工作重安排，轻检查，效果不佳。具体表现在：班子成员对自己分管的工作，有时底子不清，指导不到位，检查不及时，有些工作有始无终，有些工作雷声大，雨点小。无益的重复工作，影响了职工士气，降低了工作质量，更重要的是容易养成不良的习惯和作风。不能很好地从实际出发，未能很好地做到统筹兼顾，管理上有明显顾此失彼的现象。

2.官僚主义方面

职工的思想教育不到位，党组织的战斗堡垒作用发挥不好。由于政治思想教育没有及时跟上，人心涣散的局面没有得到彻底扭转。具体表现在：部分党员事业心、责任心不强，精神不振，满足现状，缺乏敢闯、敢拼、敢担责任和风险的精神，工作只求过得去，不求做得实、过得硬，榜样示范作用发挥不够;部分职工包括个别科室负责人一遇到工作，就讲工作条件，不讲主观努力，斤斤计较，缺乏奉献精神;工作得过且过，缺乏动力，更谈不上理想、信念，有明显的当一天和尚撞一天钟的心态和表现。

3、享乐主义和奢靡之风方面

由于个别班子成员求稳怕乱，得过且过，存在着拖拉、当一天和尚撞一天钟的现象，只求过得去，不求过得硬，对单位个别职工偶尔存在的迟到早退、上网聊天、打游戏的现象纠正不及时。

县医院领导班子在“四风”方面存在突出问题的根源在思想上，在党性修养、宗旨意识上，在世界观、人生观、价值观这个“总开关”上。

1、缺乏自我完善意识，政治理论学习不够重视。片面的认为理论学习是软指标，具体工作才是硬指标，没有很好地领会到运用科学理论武装头脑、指导工作的重大作用，更没有真正认识到政治上的坚定性、敏锐性，工作上的科学性、创造性必须要以扎实的科学理论做基础。有时认为处于基层，只需抓好业务工作，无需投入太多时间进行务虚的政治学习。理论武装的放松，必然使工作缺乏系统科学的理论指导，进度跟不上、质量上不去就在所难免。班子成员学习政治理论的自觉性普通较差，只读书不求甚解，有时一知半解，似是而非，又耻于下问，导致一些理论观点模糊，以致出现分析问题，解决问题的能力不强。“三会一课”制度在很大程度上流于形式，党课准备不扎实，讨论不充分，难以收到学以致用的目的。

2、宗旨意识不强，放松了世界观改造。

党的宗旨要求，党组织和党的干部必须有坚定的政治立场，有德才兼备的个人素质，树牢正确的世界观、人生观和价值观，特别是要树牢群众观念。但随着社会主义市场经济的发展和经济社会生活的多样化，各种不正常的社会思潮对每个人的理想信念、道德观念都产生了不同程度的冲击。在这些冲击面前，个人世界观的改造有所放松，服务人民群众的意识有所淡漠，主动解决职工学习、生活、工作中的困难和问题的自觉性有所降低，对个人思想上、工作上存在的问题不能严格要求，与我们党要始终代表最广大人民群众的根本利益的要求就有了差距。

3、群众观念淡薄，为民务实作风不扎实。

我院成立以来，虽然要求班子成员要坚持经常深入临床一线开展调查研究，但在具体工作中，由于日常业务、琐碎事务纠缠，深入科室指导工作不够。工作上不能及时倾听职工的意见和建议，不能有效解决群众关注的难点热点问题，在遇到问题时往往找领导、要政策、要主意，忽视了群众的智慧和力量，忽视营造内部稳定和谐的工作氛围，群众观念淡漠，这是工作作风发生问题的重要原因。

4、实践锻炼的意识不强，缺乏自我完善的基本功。由于缺乏较为扎实的理论功底，缺乏从实践中来到实践中去的思想境界，所以在具体工作中就少了适应新形势、新任务的新思路、新方法，少了敢闯、敢拼、敢负责的锐气和勇气。甚至产生了维持现状，推天混日的颓废思想。怕批评影响团结、怕得罪人，怕影响工作，得过且过的思想不仅放松了个人的主观改造，也消减了团队的工作锐气，影响了医院的良性发展。

2022对照四有找差距心得体会二

我用了很长时间，认真学习了国家主席习近平同北京师范大学师生代表座谈时的《做党和人民满意的好老师》。通过认真阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。

从教近二十年来，我一直认为，作为一名教师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。

我想，自己还应该在以下几个方面下功夫：

一、做一名有道德修养的教师

“无德不成师”。从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。

所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室;每一个值班日，我都守时守岗默默坚守;每一节课，我都按时来到同学们中间;每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转;每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起;每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。

二、做一名终身学习的教师

今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎所有的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。

晋国著名盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉!” 国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢?如果不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的教师，我要每一天都阳光的、信心满满的生活在我的孩子们中间!

三、做一名善于反思的教师

《论语》中孔子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,对照别人，反思自己有没有类似的缺点，有则改之。无则加勉。 《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这不也是告诉我们每天要进行多次反思吗?2500年前，大教育家孔子就教导我们要学会不断反思自己。

今天，我们也做了孩子的老师了，那不更应该每天针对自己的教书育人工作进行反思吗?“今天，我微笑进课堂了吗?”“那天怎么对孟川那么凶?其实，他不就是下位问了你一个问题吗?你就认为他随便下位了?可能是原来在小学养成的不良习惯吧?可得对孩子温和些。”“讲《芦花荡》一文时，我引领孩子们分析‘老头子’这一人物形象用的时间有些多，以致于分析景物描写时用时间太少，收尾有些草草，以后讲授新课要在时间安排上合理一些” ……

如果我们不坐下来思考一下，可能我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考，胜过一周的徒劳”。有很多时候，我不是也让孩子们写“学后反思”、写“考后反思”吗?有了这样的认识，我的教后反思就不该在“补”中完成了，而应该是真正的教后反思，该是用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中，更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教育的思考呢?因此，我想我要做一名爱思考的老师，停下匆忙的脚步，看一看，想一想、写一写，说不定会有更多新的发现，会有更大的收益呢!

四、做一名与学生交心的教师

我非常留恋现在正在读初二的这一级学生，他们中有两个班孩子的初一生活是与我一起渡过的。

那一年我教七年级二、三班的语文，是七二班的班主任，我与孩子们相处得特别融洽。课上，我与孩子们配合默契的学习;课下，我与孩子们一起快乐的跳大绳;我一针一线教孩子们缝毽子;缝好毽子后一起兴高采烈踢毽子;一起快乐扔沙包;一起严肃的训练队列;一起集思广益布置教室;一起鸦雀无声读书;一起入情入境唱歌;一起嘴角上扬合影;一起巧学剪纸;一起精做笔筒……那一年，我们拿了好多“第一”，会操比赛全校第一，拔河比赛本年级组第一，运动会团体总分本年级组第一，历次大考小考在本年级组全是第一……

那群孩子特别有情有义，不知啥时候我的办公桌上有着二块糖;不知啥时候我的办公桌上一包喜花生;不知啥时候我的办公桌上一个自己动手做的带有“i iove you”英文字母的心形小挂件……教师节到了，心灵手巧的孩子们的手工折花又插满了老师的笔筒。谢谢你们，亲爱的孩子们!

记得那年七月份放暑假时，一个孩子说：“老师，八年级你不教我，我就不上了。”“老师，俺上九年级时你可得教俺。”“无论哪位老师教你们，都要好好学习啊!”你可知道，当我听到孩子们说这些话时，我是多么高兴!我知道，他们信赖我!今天，那些孩子们见了我还是那样亲切。有时，我走着走着，不知是哪个孩子从身后一下子就搂住了我的腰。我有时领着新初一的孩子们上课，老初一的他们便趴在窗边看呢!亲其师，信其道!我为我与孩子们之间相处得如此融洽而高兴!

孩子们，老师祝你们永远快乐!老师永远不会忘记我们在一起的日子!

今天，我又带了一批初一的孩子，我现在已经全身心的把精力投入到新初一的孩子身上了，我会努力做一名与学生交心的好老师，

窗外，或春和日丽，或鸟语花香;室内，或聚精会神，或书声琅琅。我将恪守中小学教师职业道德规范，做一名更好的“四有”老师!做新时代最美的老师!

没有最好，只有更好。在阳光明媚的教育路上，我将珍惜当下，一路前行，做一名新时代更好的老师。

2022对照四有找差距心得体会三

按照街道开展思想作风整顿“四查四看”活动方案的有关要求，我认真学习习近平讲话及有关文件精神。针对思想作风整顿文件列出的四个方面的突出问题，我认真对照检查，通过向居民党员代表、群众代表和共驻共建单位代表广泛征求意见，查找出了自身存在的问题，认真剖析思想根源，为今后的工作找准了方向。

(一)工作纪律方面，我不存在自由散漫，纪律松弛的问题。

(二)工作协调方面，我不存在不讲团结、相互掣肘的问题。

(三)工作效率方面，我不存在作风漂浮、效率低下的问题。

(四)工作效能方面，我不存在消极畏难，工作疲软的问题。

(一)深入群众不够。

表现在:有时存在不亲民的现象。如:在包片过程中，比如在处理信访事件中，存在一些问题，自己觉得已经把党的方针政策讲清楚，但是一些上访人仍有不理解时，往往按捺不住自己的情绪。只顾枯燥地讲解政策，不注重换位思考，不注重“晓之以理，动之以情”，对群众的一时不理解，有时表现出不耐烦。

(二)工作作风不够扎实。

表现在:有时候有不务实现象存在。工作中部署多，检查少，致使有些工作任务落实的不够好，效果不够显著。尤其是在调查研究方面做的不够深入，在工作中缺乏创造性，往往是按部就班是时候多，创造性的抓工作的时候少。安于现状的时候多，开拓进取的时候少。

(三)责任意识不够强。

表现在:个别时候有不作为的问题存在。走向领导岗位后，每天忙于事务性的工作太多，被动性的工作较多，主动性的工作较少，整天忙忙碌碌，效率不是很高。习惯于凭老经验、老办法想问题、做工作，对新形势下新农村工作出现的新情况、新问题、深入研究的不够，有时不能很好地根据形势的发展和情况的变化，及时运用创新性的措施来推进工作。

(四)纪律作风不够严谨。

表现在:在守纪问题上还存在着一些不足。虽然在思想上认识到了党风廉政建设和廉洁自律的重要性，但是由于受社会风气的影响，在接待上有时有“大众化”思想，对抵制社会上的吃喝之风思想上不坚决。

存在的上述问题，既有客观原因，又有主观原因;既有偶然因素，又有必然因素，要科学的辩证的对待，最重要的还是从主观方面来剖析、来挖掘，才能最终真正解决问题，促进工作。出现上述问题，我认为主要原因如下:

第一，疏于理论学习，不善于总结提高。学习是生存的基础、进步的阶梯、工作的核心、创新服务的前提。不亲民、不务实、不作为、不守纪说到底就是放松了学习，忽视了主观世界的改造。究其原因，

一是不善于“学”。

工作繁忙，忙于事务性工作，忽略了理论学习，没有做到持之以恒。

二是不愿“学”。

有懒惰思想，对自己要求不严，思想上不重视学习，认为学习枯燥无味，失去了提升自己、丰富自己、充实自己的良好时机。

三是不屑于“学”。

总认为自己已有的知识水平，完全胜任现有的工作，有“吃老本”现象，对新的思路、新的观点、新的举措反映慢，见微知著的能力较差，所以在工作中视野不广、思路不宽、步子不大、