推荐青蛙公主心得体会及感悟(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐青蛙公主心得体会及感悟一

1、尝试站在不同高度的物体上，保持身体的平衡。

2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。

幼儿12名

矮凳24个（20厘米左右的矮凳12个，30厘米的矮凳12个）。矮凳不能有椅背，必须平稳，能让幼儿站立在上面，如没有矮凳，平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。

cd机

配班老师一名，需扮演蛇

调动身心

师幼共同模仿小青蛙做身体律动。

游戏：小青蛙找荷叶

1、熟悉场景

体验站在不同高度的荷叶上

三、游戏：小青蛙捉害虫

1、尝试在荷叶上变换身体动作。

2、出示“害虫”道具，玩捉害虫的游戏。

游戏：小青蛙与蛇

引导语：蛇要吃小青蛙，如果蛇来了，我们就躲到荷叶上面，轻轻地，蛇就不会发现我们了。

游戏2-3次。

放松整理

师幼共同唱歌，分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦，体验游戏的快乐。

推荐青蛙公主心得体会及感悟二

《青蛙写诗》是一首朗朗上口的儿童诗歌。教学目标为：

1、通过多种识字方式认识“写、诗”等11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。正确规范书写“下、个”等4个字。

2、通过多种情境朗读课文感受诗歌的生动有趣。

3、借助具体事物形象感知逗号和句号和它们的用法。

因此，明确目标后，在备教材、备学生后，根据低年级孩子的年龄和认知特点，科学合理地写出了本课的教学过程。课堂实践验证，总得来说，这一节课，从知识与能力、过程与方法、情感、态度价值观三个维度，都达到了预期的目标。

识字是低年级孩子学习的重点，也是难点。因此教学过程中的卡片教学、生活化识字、谜语识字、利用部首加一加的方法识字，都很好地调动起了孩子识字的兴趣，也达到了较好的效果。但是，在备课的过程中，对学生的“备”失之偏颇。《青蛙写诗》一课是第六单元的一首诗歌，要求认识的字有11个之多。而我们的教学进度则刚刚学完拼音，进入到第四单元的学习中。因此，对于他们来说，每个孩子当堂就能识记这些生字，未免是太难为了他们。所以在“开火车读生字”的过程中，有两三个“车厢”脱轨了。我想这是值得我进行反思的地方。是否该把难点分散，在第二个课时中再学习几个生字，而不要千篇一律地在一节课呈现。

备教材、备学生，这样我们才能更好地“有的放矢。”

推荐青蛙公主心得体会及感悟三

各位老师：

大家好！我说课的题目是《青蛙卖泥塘》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

首先谈一谈对教材的理解。《青蛙卖泥塘》是部编版小学语文二年级下册第21课的文章，是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。

这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。

合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是二年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇，思维活跃，有着强烈的求知欲。在教学时，可以根据低年级学生特点，以读代讲，激发学生读的愿望。适当运用多媒体教学，充分调动学生的听觉，激发其想象，加强对语言的感悟。加强环境教育。

因此，基于教材和学情，结合新课标对该学段的具体要求，设计了以下三个维度的教学目标：

1、有感情地朗读课文，学习本文生字新词。

2、通过小组合作探究等方式，能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

3、理解美好的环境需要我们勤劳的双手去创造。

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的