新课堂教学改革的心得体会范文 新课堂教学改革的心得体会范文大全(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐新课堂教学改革的心得体会范文一

自20xx年9月开始，小学一、二年级开设科学课。课时更多了，如何把传统的侧重于科学知识传递的科学课，转变成培养和提升学生科学素养的探究的科学课？让学生在科学课堂上实践真正有价值的科学探究？这是现阶段小学科学教育面临的现实问题。虽然每一个科学教师的力量很渺小，但是汇聚起来就是一片天地。有了这样的使命感，职业才会变成事业，培育出的学生才会有思想、会学习、人品好，并能够适应未来，成为未来需要的人。

问题是科学研究的出发点，没有问题就不会有解释问题的思想方法和知识。学生自主提出问题更是孕育创造能力的基础和前提，是生长新思想、新方法、新知识的种子。叶军老师上的《电动机》一课，当学生玩过电动机之后产生了许多有趣的问题，例如：电动机为什么会动？为什么要拨到中间才会动？与旁边的磁铁有什么关系？老师将这些问题一一梳理，引导学生聚焦到电动机怎么才会转起来？是什么力使它转起来？这两个问题上来，引导学生进行进一步探究，使学生更加关注电动机的构造和工作原理。还有一节钱军红老师的《电磁铁》也让我眼前一亮，非常重视提出学生的问题和想法，问题来源于老师不如直接来源于学生，他们通过自主探究解决自己的问题，最后认识一项新的事物，非常值得我学习！

注重学生的自主探索活动，这也是我本次学习最大的体会。科学的学习是学生自主探索获取知识的过程，这次学习在这方面体会最深刻的一节课是康龙老师的《热起来了》，这是教科版五年级下册的内容，赵老师把基于感觉的经历转化成测量，用一堆棉花导入新课，吸引了学生的注意力，每一个学生都在积极认真的思考：把一个从冰块取出的铜管放在棉花里，会发生什么变化？把一个暖袋放进棉花里，会发生什么变化？整个的教学活动完全由学生自己掌握，教师为其提供充足的教具和时间，让学生在玩的过程中提出问题、解决问题收获知识。《电磁铁》这一课，叶老师全程放手让孩子们自主探究，寻找证据来验证自己的观点，学生就在这种开放式的交流讨论中，思维的火花得到了碰撞，科学研究更加地深入和完善。

非常感谢学校给我的这次宝贵的外出学习的机会，通过这次学习，使我更深刻的理解到，作为一个科学老师，要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，让学生自主去探索，发现问题，提出问题，老师多参加鼓励，适当引导。尤其要注意引导学生注意观察身边的事情，从身边的科学现象开始，将学生较为熟悉的生活经验作为探索活动的导火索。让学生置身于探索问题的情境之中，自觉的发问，围绕问题，主动探究。培养学生敢于质疑的学习习惯，让课堂成为了展示个性和思维的平台。希望以后自己能守住课堂，把教学研究的根本放在课堂中，真正的让学生有效的动手动脑，向有思维有深度的探究课迈进，这才是我不断进步的基石和方向。

推荐新课堂教学改革的心得体会范文二

人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。

五井小学三年级三班，现有学生37名，学生课堂学习积极性高，能动性强，习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力，有较强的识字能力，能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。针对学生情况结合新课程标准要求，制定了本课的教学目标，如下：

1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3.理解课文内容，感受诗歌的意境，体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。

本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

难点是理解诗歌的含义。

1.学生预习诗歌，了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状况，读诗歌划出文中比较难读的词语，请教同学或者查字典读正确。

2.教师准备多媒体课件。

通过多种形式的朗读、想象，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义，感受诗歌的快乐氛围。通过阅读感受其特有的音律美、画面美，从而受到诗歌的熏陶，体会世界儿童的团结友爱，世界人民要和睦相处，激发学习诗歌的热情。

一、情境导入

同学们,你们瞧,这是谁? ( 课件展示:太阳的笑脸)一看到太阳你想到了什么?形容太阳的词语很多，赞美太阳的诗歌也很多。

今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。(齐读课题：太阳是大家的)

二、初读诗歌，整体感知

1.学生自读诗歌，能够读正确流利。

2.了解诗歌有几个小节，分别写了什么内容?多读几遍能够读通、读顺。

3.把诗歌多读几遍，提出不理解的地方或不明白的问题。

三、检查预习，通读课文

分小节通读全文，扫清字障。

1.第一小节指导生字读音： “彤”在字典的解释就是红。单字读音tóng，在abb词语中读tōng。第三小节读的时候注意标点的语气。

2.出示单字认读：彤、霞、陪、趁 (说说用什么方法记住的这几个字?也可随文识字。)

3.说说每小节分别写了什么内容?

四、想象读文,品读感悟

(一)美读第一小节

1.教师有感情朗读第一小节：在你的脑海里浮现出怎样的画面?你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗?

2.看着太阳落下你什么感觉?把你的舍不得读进去!(板书:东-西)

3.点名学生读，带着头脑中画面有感情朗读。

(二)品读第二小节

1.带着想象读诗

学生自读第二节，边读边想太阳为我们做了多少好事呀?(板书:鲜花 小树 小朋友)

想象说话：

她把金光往鲜花上的洒，好象在说： 。

她把小树往高处拔，好像在说 ?

她陪着小朋友在海边戏水，仿佛听见了她们 ?

(指导写作手法：拟人，这样写更亲切、易懂。)带上你的快乐，请你读。 (同桌互读，组内读后班内展示。)

2.品出情感

默读第二小节，想想从哪个字或哪个词你发现太阳的这份爱?用笔圈出来。(关键字：陪、洒、拔)

互动小问号：谁去过海边或者江边戏水?-----你是怎么戏水的?体会开心，带着好心情齐读后两行。

(三)品读学习第三、四节

1.自读第三小节(朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢!最后一句注意要读的轻点、慢点!)

2. 带着期盼读第四小节。

在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗?你还看到谁在等呢?(让我们跟随着图片看一看黎明小草的期盼、小鸟的期盼、鱼儿的期盼、全国人民的期盼…)

小草等着她带走身上露珠……(学生仿写句子并展示)

3、你想对别的国家的小朋友说些什么呢?(小组交流所要说的话)

推荐新课堂教学改革的心得体会范文三

20xx年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。给我感受最深的