在上学路上小学如何写 上学的小路上的作文怎么写(九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新在上学路上小学如何写一

她把车停在身边，喘着大口粗气，眼睛里充满着担心，看着挡在眼前的斜坡。

我愣了一下，赶紧冲上前去帮她推，她点了点头。我原以为这辆小车会很轻，没想到连移动一小步都很困难，她说：“没关系，要是你推不动我自己来就可以。”我很惊讶，她和我年龄相仿，却能推动一辆这么沉重的煤车。我对她说：“你每天早上都这么早起来推煤车吗，你要把它推到哪里去呢？”

她思考了一会，不以为然地回答我的问题：“是的，我每天早上都赶在上学之前把车推到商场里给我爷爷卖。等我放学以后，就由我代替爷爷卖。”我低下头，看了看时间，快要到上学时间了。

我抓紧时间帮姑娘推煤车，尤其是在那个斜坡非常吃力，我完全没使上劲，当我看向那个姑娘时，她瘦弱的身子爆发出无限大的力量，仅凭一人之力就把煤车推上斜坡。

接下来的路程，都是我们俩共同完成的。我又看了看时间，已经临近上学时分了，可这个姑娘的爷爷迟迟没有出现。

我焦急地问：“你爷爷呢？”姑娘的眼神有些暗淡了，有些许担心的神情，说：“可能我爷爷他遇到了些麻烦，要是十分钟后他还没出现，我就要回去看看了。”

我挥挥手，准备告别她，走向上学之路，我真的想象不到，这个姑娘，她的经历会有多么坎坷。

最新在上学路上小学如何写二

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事，但是这个童话故事中出现的角色比较多（一共有9个角色：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸），故事情节上下两个部分时间跨度比较大（收到奇怪的包裹——到春天才发现这是美好的礼物），故事上下两部分的情节衔接过度不是很清晰，引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。

（1）针对难点角色较多，理顺人物关系。

对于2年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度，所以在上课时，我一开始就让学生先拎出主要角色（长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太），这样抓住主要角色进入故事情节，能更好的理解课文。

（2）：美好的礼物是什么？

在鼹鼠先生去松鼠太太家做客，一路上经过刺猬、狐狸的家，最后到达松鼠太太家，它们都无一例外的发现门前的小路开满鲜花，在这里，我引导学生抓住“惊奇、奇怪”来练习朗读，可仅仅这样是不能深入理解课文的，在“小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心”一段中，我让学生想象说话：“它们在玩什么？看到了什么？闻到了什么？还有谁会来到这条小路上？有感觉如何？”这样的角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美好的礼物。

2年级的孩子对环保的意义和具体做法存在困惑

有了之前学生对这条小路